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XX成人高考语文句子的知识点总结 要想在成考语文考试中取得好成绩，句子知识点复习必不可少。那么关于成人高考语文句子的知识点总结有哪些呢?下面为大家的成人高考语文句子的知识点总结，希望大家喜欢。 1、主谓句：主谓句是由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。分类： 动词性谓语句：太阳出来了。他养了一大群鸡。茶桌擦得滑溜溜的。 形容词性谓语句：土地很肥沃。赵州桥非常雄伟。他非常健康。 名词性谓语句：今天国庆节。今天星期五。他性格温和。 主谓谓语句：这些事情我都知道。她身份特殊。(桥的)设计完全合乎(科学)原理。 2、非主谓句：是由主谓短语以外的其他短语或单个词形成的、分不出主语和谓语的单句。分类： 动词性非主谓句：并不是省略了主语，而是不需要补出，甚至无法补出。出太阳了。上课了。禁止吸烟。站住!有人敲门。 形容词非主谓句：通常由一个形容词或形容词短语形成。要在一定语境里才能成立。对!好!太棒了! 名词性非主谓句：由一个名词或名词性偏正短语形成。1949年。多么壮丽的山河啊!飞机!小杨!(呼唤、称呼)1949年春天。北京万寿寺。(在剧本里说明时间、地点) 叹词、拟声词非主谓句：哦!(我想起来了。)呜-(火车的汽笛响了。) 非主谓句也可以划分成： (1)无主句：只有谓语没有主语的句子。主要有以下四类： 下雪了。发水了。集合了!下课了! 放虎归山，必有后患。立冬不砍菜，一定受霜害。 请勿吸烟!禁止吸烟。禁止携带易燃易爆品进站上车!为两国人民的友谊干杯!祝你生日快乐! 是我拿走了那个东西。有人!大家注意! (2)独词句：由一个词或一个偏正词组组成的句子。主要有以下五类： 好大的雨!这种人!天哪!真好! 星期天上午9：30，办公室。第二年冬天。老鼠!鬼子! (甲对乙一伸手)钥匙!(顾客对饭店服务小姐招招手)筷子! 喂!老王!老王!哎!来了!是!是!好!好!当然!怎么!为什么! 劳驾!谢谢!客气!辛苦了! 3、“把”字句：是主动句的一种。句中谓语一般都是及物动词，而且不能是单个的动词，应当是短语或动词的重叠形式。如：勇士们把敌人打退了。他把研究和演算数学当作一种休息。 4、“被”字句：是被动句，是主语接受动作的句子。被动句中的主语是受事者，由介词“被”引出主动者，构成的介宾短语在句中作状语。如：敌人被勇士们打败了。有时句中只有介词“被”，没有主动者(“被”的宾语)。如：小静在睡梦中被推醒。 “把”字句和“被”字句的典型结构都是：主语+状语+动词+补语。口语中常用“叫”、“让”、“给”来代替“被”。 5、“是”字句：专指由动词“是”构成的判断句。在“是”字句中，“是”的作用是判断主语和宾语的关系。主语和宾语有两种关系：一是同一关系，二是从属关系。同一关系就是对等关系，一般的“定义”就是这种关系，即甲=乙。如：正方形是四条边等长、四个角相等的四边形。从属关系是主语属于宾语，即宾语是一个大类，主语是其中之一。如：中华书局是出版社。 6、“有”字句：是由动词“有”参与构成的动宾谓语句，表示“领有”、“具有”;“存在”;“发生”或“出现”;“列举”、“包括”;“达到”等状况。 (1)表示“领有”、“具有”：人都有两只手。这件事有重要的意义。 (2)表示“存在”：屋里有人。 在墙角，有一个大铁柜。(有时，句首处所名词的前边用了介词来表示强调“处所”的重要性，这时，处所名词的后边通常有停顿。) “有情况!”他一边喊，一边往外边奔。(有前边的“时间、处所”名词可以省略，形成“有+名词”的格式，常用于感叹句中) 桌面上中餐西餐都有。(“存在实体”的名词也可以放在“有”的前边) (3)表示“发生”或“出现”：他的思想有了一些转变。 (4)表示“包括”：这当中的“有”在意义上大致相当于“包括”、“等于”、“是”等等。 人造纤维有粘胶纤维、铜氨纤维和醋酸纤维等。 参加会议的代表有二十多人。 操场上的人，有跑的，有跳的，有打篮球的。 一年有十二个月。 (5)表示“达到”：刀的长度有一尺左右。 7、“所”字句：含有“所”字短语的句子。类型： (1)“所”字短语充当定语。如：这是钟表匠(所需要)的工具。我(所看到)的黄河不是这样。 (2)“所”字短语充当主语，其后必带“的”。如：你所见到的，是两个生命力旺盛的人。秋风所掠走的，春风又送来了。 (3)“所”字短语充当宾语。如：这正是我所需要的。这种境界是画家们所追求的。 (4)“所”字短语充当介词宾语。如：困难比他们所想象的要多得多。你照他所说的去做。 8、双宾句：谓语动词带有两个宾语的句子叫双宾句，其中离动词近的近宾语为间接宾语(通常表示对象)，离谓语动词远的远宾语为直接宾语(通常表示人或事物)，宾语间没有架构上的联系。例如： 他递给我一本小说。 既然你们那里人手不够，我再拔给你们两个人吧。 给小兔一点儿胡萝卜吧。 近宾语常常是代词，代词的前面一般不加修饰语，因此近宾语多是比较简短的。名词作近宾语时，前面也可以有定语。例如： 小宇带给孤儿院的孩子一堆玩具。 远宾语可以指事物，也可以指情况，因此有可能比较复杂。例如： 妈妈后来告诉我，您一直保持着乐观，不向权势折腰，几次申请要去农村落户。 特别注意：能构成双宾句的谓语动词是有限的。大致有四类： (1)表示“给予”义的，如“送、交、给、派、卖、还、退、付、赔、输、分配、吐、吓”等; (2)表示“取得”义的，如“买、拿、罚、收、骗、赚、偷、抢、扣、赢、求、托、欠”等; (3)表示“叙说”义的，如“问、教、告诉、嘱咐、回答、报告、通知、打听、请教”等; (4)表示“称呼”义的，如“叫、称、称呼”等。 9、连动句：是用连动短语充当谓语的句子。如： 老王正拉着帆布盖车。(表目的)他乘车回沈阳。(表方式)老杨吃了早饭起程。(表先后) 由于长期地过度劳累，李老师生病住院了。(表因果) 判断一个句子是不是连动句，要抓住三点：必须有两个动词连用共同陈述个主语;两个动词短语在意义上有目的和方式、原因和结果、先和后的关系，且位置不能互换;两个动词短语中间不能有语音停顿。 10、兼语句：是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列特点： (1)兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的，动宾短语的宾语兼作主谓短语的主语。例如： 老师鼓励大家努力学习。中间既做“鼓励”的宾语又做“努力学习”的主语的词“大家”，因一身兼二任，所以叫做兼语，用“”表示。 (2)兼语句多有命令的意思，所以句中的前一个谓语多由使令动词充当。常见的使令动词有“使”、“让”、“叫”、“派”、“命令”“吩咐”“禁止”、“请求”、“选举”、“教”、“劝”、“号召”等。此外，前一个谓语也可以是“有”字。例如：大家选他当代表。他有个妹妹在美国工作。 (3)兼语句中兼语的谓语(第二个动词)是前边动作所要达到的目的或产生的结果，即兼语前后两个动词在语意上有一定联系。例如： 沈林叫他快去请医生。(“去请医生”是“叫他”的目的) 这不由得使我们想起松树的崇高的品格。(句中兼语的谓语“想起”是前一个动词“使”的结果) 连动句，可以连续叙述一个人的几个动作;兼语句，则可以连续叙述几个人的几个动作。连动句可以扩展，连动套接兼语;兼语句也可以扩展，兼语套接连动。例如： 妈妈打电话让我回家。 医生禁止病人骑电动车上班。 1.如切如磋，如琢如磨。(诗经。卫风。湛奥) 2.言者无罪，闻者足戒。(诗经。大序) 3.它山之石，可以攻玉。(诗经。小雅。鹤鸣) 4.投我以桃，报之以李。(诗经。大雅。抑) 5.靡不有初，鲜克有终。(诗经。大雅。荡) 6.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(屈原(离骚) 7.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。(屈原(离骚) 8.吾不能变心以从俗兮，团将愁苦而终穷。(屈原涉江) 9.尺有所短，寸有所长。(楚辞。卜居) 10.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。(楚辞(离骚) 11.其曲弥高，其和弥寡。(宋玉(对楚王问) 12.满招损，谦受益。(尚书) 13.欲加之罪，何患无辞。(左传。僖公十年) 14.人非圣贤，孰能无过?过而能改，善莫大焉。(左传) 15.辅车相依，唇亡齿寒。(左传。僖公五年) 16.武夫力而拘诸原，妇人暂而免诸国。(左传。僖公三十二年至三十三年) 17.前事不忘，后事之师。(战国策。赵策) 18.亡羊补牢，犹未迟也。(战国策。楚策) 19.知己知彼，百战不殆。(孙子兵法。谋攻) 20.千里之行，始于足下。(老子。六十四章) 为学生减负，不只是学校单方面的事情，而是整个社会的事情。因此，必须动员社会各方面的力量参与。 在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总会有某些共同的特点。 作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 国产纯平彩电的价格之所以居