Unit 8 When is your birthday杨庆庚.doc

法脿中学“一.二 .四”阳光课堂教学案七 年级（英语）上册 主备人：杨庆庚 讨论教师：尹世富 、刘艳 时间:2013.12.4 备课组审批: 教科处审批:课题：Unit 8 When is your birthday ?(Period 1 Section A 1a-1c)学习目标：知识与技能：1.掌握单词： when ,month, January, February , March, April, May , June, July, August, September,October, November, December 2.学会句型When is your birthday ?回答-My birthday is / It s过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独立学习和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观： 对学生进行珍爱生命教育。 培养学生积极与他人合作，参与活动的意识。学习重、难点: 1.学习序数词的构成和日期的表达法。2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 . 预习，记下本课新词及你没掌握的词: _. 根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时_ 生日_ 月；月份_ 一月_ 二月_ 三月_ 四月_ 五月_ 六月_ 七月_ 八月_ 九月_ 十月_ 十一月_ 十二月_（三）写出下列基数词和序数词，并试着总结规律。 1.第一 _ 第二 _ 第三 _ 第八 _ 第九 _ 2.第五 _ 第十二 _ 第十八 _第十九 3.第二十 _ 第三十 _第三十一 二小组交流任务 1：预习检查，解决存在的问题。（小组汇报）。任务 2：学习1a,掌握单词及句型，理解汉语意思:When is your birthday ? Its on January 5th. / My birthday is on June 3rd.任务 3：听录音，为对话编号.完成1b任务 4：两人一组练习对话,完成1c. 任务 5: 两人一组展示对话,小组竞争. 三分享表达分享表达小组交流的内容 教师总结规律：基变序，有规律，一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d，f 来把ve替，八加h九去e ，th要从四加起，ty变成tie ，若是遇到几十几，只变个位就可以。四拓展提升（一）写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词。1._,_2._,_3._,_4._,_6._,_ 8._,_ 9._,_10._,_15._,_（二）将下列词组译成英语。1 1月1日_ 24月12日_3 5月4日_ 4 6月1日_ 5 8月15日_ 6 9月10日_710月12日_ 812月25日_（三）单项选择。( ）1When is your birthday? Its on _. AFebruary Bsecond CFebruary second D1990（ ）2.The _ month of the year is April. A. firstB. secondC. thirdD. fourth（ ）3_ is very difficult. ALesson fifth BThe lesson fifth CFire lesson DThe fifth lesson（ ）4.1._ is your birthday ?A. Who B. Where C. How many D. When（ ）5There are _ months in a year. The _ month is December. Atwelve, twelve Btwelfth, twelfth Ctwelve, twelfth Dtwelfth, twelveUnit 8 When is your birthday ?(Period 2 Section A 2a- 2e)学习目标：知识与技能：1. 掌握单词及习惯用语:happy,Happy birthday ! old, How old ? Party , See you ! 2掌握基数词变序数词131 3.掌握句型How old are you ? I am 过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。情感态度与价值观： 对学生进行珍爱生命教育。培养学生积极与他人合作的意识。学习重、难点: 1.学习序数词的构成和日期的表达法。2.学会when引导的特殊疑问句的构成和使用及询问他人生日的句型。3.介词at , on ，in与时间的搭配，如at three this afternoon, on September 5th , in August(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 一. 预习，记下本课新词及你没掌握的词: _二. 写出基数词和对应的序数词1-31并展示三小组预读12个月的英语表达法。1）New Years Day is in _(一月).2）_is the first month of the year.3）.个人自读，记忆本课单词，短语。4）小组互相检查读、写情况。二小组交流1.师生合作完成听力练习2a. 2b 2c ，并检查答案。2.生生合作：运用When is -? Its-询问生日1)两人一组练习下列对话A. When is ones birthday ? B. Its on August 5th.2)组内同学合作练习对话How old are you ? I am 3)小组竞赛，展示对话，完成2d4)分角色朗读对话，完成2e三分享表达 分享表达小组交流的内容 听录音完成2a,2b，2c 练习对话2d；分角色表演对话2e四拓展提升（一）写出下列短语：生日聚会_ _生日快乐_ _父亲的生日_ _ 在八月_ _在今天下午三点_ _ _ _在七月22日 _ _ 再见 你有几岁? _ _ _ _ 想要做某事_ _ _ _（二）给词语排序，组成一个句子1. May , today , is , first2. birthday , on , my, is , fifteenth , August .3. his , is , birthday , September , second4. my , birthday , mothers , when , is5. old , are , how , your , parents .答案：1. Today is May first 2.My birthday is on August fifteenth.3.His birthday is September second 4.When is my mothers birthday?5.How old are your parents?Unit 8 When is your birthday ?(Period 3 Section A Grammar focus3c)学习目标：知识与技能：1.熟练掌握When 和how引导的特殊疑问句询问他人生日和年龄并回答。 2.掌握序数词的构成规律、读音和简写形式3.掌握名词的所有格过程与方法：通过听说读写等一些活动培养能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。学习重、难点：1. 正确的运用序数词1st31st. 2. 询问生日、年龄及答语.(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 一:（课前预习）熟练掌握本课的单词和短语. 1.个人自读，记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出本课英语单词或短语并相互检查二:语法学习熟读并背诵下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。基变序，有规律，词尾加上-th; 一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d;八加h，九去e，f 来把ve替; th要从四加起，ty变成tie；若是遇到几十几，只变个位就可以。三：完成3a-3c1.独立完成3a,然后俩人一组核对答案，最后全班核对2.独立完成3b,先小组核对，然后全班核对3.模仿3b, 俩人一组对话，班内表演4.小组内互说生日和年龄，第一个说自己的，第二个说自己的和前一个的，第三个说自己的和前两个的，以此类推，班内表演二小组交流 小组讨论His birthday is June five.是对还是不对?为什么?系统总结: 小组讨论总结如何询问别人的生日和年龄？ 询问其他人的年龄及生日的句型 How old is he/ she? He/She is 13. When is his /her birthday? His/Her birthday is -三分享表达四拓展提升 翻译1. your birthday_ 2.October tenth_3. February 2nd_4.他哥哥的生日是一月一号. His brothers birthday is _ _.5.你多大了? 我十四岁了。 6.你的生日是什么时候？ 我的生日是四月二十二号。 7.她的生日是在7月吗？是的。Unit 8 When is your birthday ? (Period 4 Section B 1a1d)学习目标：知识与技能：知识与技能：1.继续掌握所有的序数词及部分单词。 2.能熟练的询问他人的生日及年龄。 3.了解名词的所有格。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。重点难点： 1.正确的运用序数词。2.根据日程表进行对话问答。 (教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 回顾反馈 预习导学小组复习运用句型-When is your birthday ? -My birthday is 以及1-31的序数词、12个月份的英语表达，了解同学间实际出生年月。篮球赛_英语测验_李平的生日晚会_学校郊游_明确目标 学案导学学生自读目标 完成预习部分二小组交流自主学习 合作探究1. When is your / her / his birthday? 你的 / 她的 / 他的 生日是什么时候？My / Her / His birthday is May 14th. （此处无on）=Its May 14th.总结：对 提问用 。 例如： The game is May 1.(提问) the game?2.谈论岁数、年纪大小（西方国家如何询问年龄）：How old are you? 你几岁了？你多大了？你多大年龄了Im twelve. 我12岁了。= How old are you? = Whats your age? Im 8.= Im 8 years old. 总结：对 提问用 _ My father is 31 years old.(提问) father?三分享表达展示提炼 拓展延伸一:运用When is your birthday? My birthday is -询问生日 1.两人一组练习下列对话 A. When is your birthday? B. My birthday is July 5th. A. When is her birthday? B. Her birthday is May 2nd.A. When is his birthday ? B. His birthday is August 5th. 2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话。 A. When is your birthday? B. Its March 21st. A. How old are you ? B. Im 15. 3. 两人一组相互练习。二、完成听力部分1b ,1c 三、学习名词所有格，在名词后加s表示-的，表示一种所有关系。你爸爸的生日 your fathers birthday Tom 的椅子 Toms desk Tom的生日 Toms birthday Meimei的书Meimei s books 四、小组结对活动运用询问其他人的年龄及生日的句型。 How old is he/ she? He/She is 13. When is his /her birthday? His/Her birthday is 四达标测试 效果反馈一、单项选择（ ）1._ is your birthday?A. Who B. Where C. How many D. When（ ）2. My mothers birthday is _.A. July 22st B. July 22th C. July 22nd D. 22nd（ ）3. The _ moth is April.A. first B. second C. third D. fourth（ ）4. -How old are you ? - Im _ .A. twelfth B. twentieth C. twelve D. twenties二、完成句子。1. Im 15. (对划线提问) _2. Her birthday is June 3nd. _3. 我姐姐的生日是八月四号。My _ birthday is _4th.4. 他的生日是十二月二十五号。_5.Tom is nine.(划线提问) Unit 8 When is your birthday ? (Period 5 2a 2c)学习目标：知识与技能：1.掌握词汇 art , festvil , dear , student , thing , turm , busy , a really busy turm , this turm , Time , Have a good time ! basketball game ，birthday party ，English test ，art festival ，school day ，school trip ，soccer game , next month2.熟练掌握句型When is -? Its -. We have -过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。学习重点、难点：学会使用序数词询问某人的生日。(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 回顾反馈 预习导学Ask the Ss to translate the following Chinese into English. First ask the Ss to put them into English orally, then let them write English down without looking at the textbooks.(1)足球游戏_ (2)学校旅行_(3)这学期_(4)在下午_(5)两场球赛_ (6)在学校图书馆里_(7)举行一次艺术节_(8)举行一次图书减价销售 _(9)一些有趣快乐的事情_小组合作，复习序数词131、询问某人的生日的句型。短语连连看 English test 英语考试 学校郊游 school trip 艺术节art festival 图书销售 book sale 篮球比赛 basketball game 明确目标 学案导学 学生自读目标 完成预习部分二小组交流 自主学习 合作探究一、熟练掌握本课的单词及短语。 1.个人自读，记忆本课单词。 2.小组互相检查单词读写情况。 3.写出下列英语或汉语并展示。两场球赛_ festival_ volleyball game_ 生日晚会_ school day _ 篮球赛_ school trip_ 4.小组合作完成2a.二、阅读训练 1. 完成2a。 2. 听录音，理解课文 ，在原文中勾画答案，完成2b内容3. 再听一遍,检查2b内容及答案。三分享表达 分享表达小组交流的内容四拓展提升一、英汉互译多大年龄_ 她的生日_ 出生日期_郊游_ 生日聚会_ 篮球比赛_一个十二岁的女孩_ 你妈妈的生日_排球赛_ 艺术节_ 英语晚会_十月十九号_ 五月八号_二、用所给单词的适当形式填空。 1. When is birthday ? ( Jeff ) 2. birthday is October 5th . ( my father ) 3. How old William and Mary ? ( be )4. My brother 14 years old . ( be ) 5. My little sister is only one old .( years )Unit 8 When is your birthday ? (Period 6 3a Self Check)学习目标：知识与技能：1.掌握本单元单词及短语。2.熟练掌握句型When is -? Its -. How old are you?Im12. How old is he ? He is 153.掌握询问活动日程的句型。4.学会合理安排自己的日程。过程与方法：通过听说等一些活动培养良好的听力习惯和能力，再通过独学和小组合作，学会使用本单元重点句型。学习重、难点: 1.学会合理安排自己的日程。2. 学会使用序数词询问某人的生日。学习形式:教师导学，学生小组合作学习(教师)谈话导入新课;回顾复习旧知识;生学习目标;老师检测预习;组长汇报老师巡视检查一课堂前置 回顾反馈 预习导学 单元总结导读1默写出12个月份词： _2.默写出序数词：第一，第二，第三，第五，第八，第九，第十二，第二十，第二十一 3.日期表达法是： + ， 。其中日子的写法是 读法是 。例如：2月22 写成 读成 例如：Today is my birthday. Im (years) old now.(用12的正确行使填空) May is the month of the year.(用5的正确行使填空)。 4. 今天星期几？ 今天几号？ 明确目标 学案导学 学生自读目标 完成预习部分二小组交流 自主学习 合作探究一、熟悉掌握本单元单词和短语。 1.自读并记忆单词5分钟。 2.两人一组，相互提问。 3.展示交流，小组竞赛 (以听写形式进行展示)。二、运用When is -? Its-询问活动日程。 1.两人一组练习下列对话。 A. When is the school trip? B. Its August 5th. 2.组内同学合作学习，完成3a部分。 3.展示成果，完成3a.及 3b写作练习。三、小组合作完成self-check。三分享表达 分享表达小组交流的内容四拓展提升一、翻译下列短语1.多大年纪_ 2.Tom的生日_3.艺术节_ 4.October tenth _5.郊游 _ 6.School Day_二、根据句意和首字母提示完成单词。 1.My mothers b_ is in July. 2.When is the s_trip? 3.Daves birthday p_is on May 1st. 4.N_ comes before December. 5.A_ is the fourth month of the year. 6.Teachers day