三角路小学六年级国学经典教案.doc

“国学经典”语文素养提高工程教学计划周次书声琅琅静心习字1 观沧海偏旁部首、间架结构第一课2龟虽寿第二课古诗(一)3 归田园居丶其三语文乐园（一）第5课4望月怀远第6课语文乐园（二）5望洞庭湖增张丞相第7课第8课6行路难丶其一第9课语文乐园（三）7茅屋为秋风所破歌第10课第12课8山园小梅丶其一书家故事语文乐园（四）9卜算子丶咏梅第13课第15课“国学经典”语文素养提高工程教学计划周次书声琅琅静心习字10卜算子丶咏梅古诗（四）第16课11 永遇乐.京口北固亭怀古第17课古诗（五）12江城子.乙卯正月二十日夜计梦语文乐园（六）第19课13如梦令（常记溪亭日暮）第20课古诗（六）14 天净沙.秋思语文乐园（七）第22课15山坡羊.潼关怀古第2324课16沁园春.雪书家故事期末测评17181920 “国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 1 ）周教学内容观沧海教 学 要 点第一课时内容：东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。1、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、 指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解:向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：我站在山巅，心中的波涛也像海浪在起伏。周围是葱茏的树木，丰茂的花草，宁静的似在沉思。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：大海，多么博大的胸怀啊，日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：幸甚至哉，歌以咏志。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 2 ）周教学内容 龟虽寿教 学 要 点第一课时内容：神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。 1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：神龟的寿命即使十分长久，但也还有生命终结的时候；螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。6、指导背诵。第二课时内容：老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：年老的千里马躺在马棚里，它的雄心壮志仍然是能够驰骋千里；有远大抱负的人士到了晚年，奋发思进的雄心不会止息。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。讲解：命长短，不只是由上天所决定的。 只要自己保养得好，也可以益寿延年。 4、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 5、指导背诵。第四课时内容：幸甚至哉，歌以咏志1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。讲解：真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 4、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 5、指导背诵。6、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。 “国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 3 ）周教学内容 归田园居教学要点第一课时内容：晨兴理荒秽，带月荷锄归。1、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：晨兴理荒秽，带月荷锄归。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：草木覆盖了狭窄的归路，夜露打湿了我的粗布上衣。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：道狭草木长，夕露沾我衣。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：草木萋萋,覆盖了狭窄的归路,夜露冷冷,打湿了我的粗布衣裳. 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：衣沾不足惜，但使愿无违。1、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：衣服湿了又有什么可惜，只求我那心愿至死不移。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 4 ）周教学内容望月怀远教学要点第一课时内容：海上生明月，天涯共此时。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：讲解：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：情人怨遥夜，竟夕起相思。1、自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：有情之人都怨恨月夜漫长，整夜里不眠而把亲人怀想。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：灭烛怜光满，竟夕起相思。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：不堪盈手赠，还寝梦佳期。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：不能把美好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 5 ）周教学内容望洞庭湖赠张丞相教学要点第一课时内容：八月湖水平，涵虚混太清。2、 ，借助拼音，自由诵读，范读。 2指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：欲济无舟楫， 端居耻圣明。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。2、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 6 ）周教学内容行路难.一教 学 要 点第一课时内容：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。3、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 7 ）周教学内容茅屋为秋风所破歌教 学 要 点第一课时内容：八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：八月深秋，狂风怒号，风卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到水塘里。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。我喊得唇焦口燥也止不住，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。6、指导背诵。第三课时内容：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷 似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻?1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：一会儿风停了，天空中乌云黑得如同墨色，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。棉被盖了多年，又冷又硬，像铁板似的。孩子睡相不好，把被子蹬破了。整个屋子都没有干地方了，但雨还是像下垂的垂线一样密集并下个不停。自从安史之乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 8 ）周教学内容山园小梅教 学 要 点1、第一课时内容：众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。4、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：百花凋零，独有梅花迎着寒风昂然盛开，那明媚艳丽的景色把小园的风光占尽。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：稀疏的影儿，横斜在清浅的水中，清幽的芬芳浮动在黄昏的月光之下。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：寒雀想飞落下来时，先偷看梅花一眼；蝴蝶如果知道梅花的妍美，定会消魂失魄。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽4、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，用不着俗人敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了 。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 9 ）周教学内容卜算子.咏梅 教 学要点1、第一课时内容：驿外断桥边，寂寞开无主。5、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：驿亭之外，靠近断桥的旁边，孤单寂寞地绽开了花，却无人作主。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：已是黄昏独自愁，更著风和雨。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：每当日色西沉的时候，总要在内心泛起孤独的烦愁，特别是刮风下雨。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：无意苦争春，一任群芳妒。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：不想费尽心思去争芳斗春，一意听凭百花去嫉妒。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：零落成泥辗作尘，只有香如故。5、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：零落凋残变成泥又碾为灰尘，只有芳香依然如故。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 10 ）周教学内容卜算子.咏梅 教 学要点1、第一课时的内容：风雨送春归，飞雪迎春到，6、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：风雨把春天送归这里，飞舞的雪花又在迎接春天的来到。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：已经是冰封雪冻最寒冷的时候，悬崖边上还盛开着俏丽的梅花。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：俏也不争春，只把春来报。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：梅花虽然俏丽，但并不炫耀自己，只是为了向人们报告春天到来的消息。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：待到山花烂漫时，她在丛中笑。6、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：等到百花盛开的时候，她将会感到无比欣慰。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 11 ）周教学内容永遇乐.京口北固亭怀古 教 学要 点第一课时内容：千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛！5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功，仓促北伐，却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下，兵抵长江北岸而返，遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了，看着原仍然记得扬州一带烽火连天的战乱场景。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。1.借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：怎么能回首啊，当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀，乌鸦啄食祭品，人们过着社日，只把他当作一位神祇来供奉，而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问，廉颇老了，饭量还好吗？5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 12 ）周教学内容江城子.乙卯正月二十日夜记梦 教 学要 点第一课时内容：十年生死两茫茫。不思量。自难忘。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：两人一生一死，隔绝十年，相互思念却很茫然，无法相见。不想让自己去思念，自己却难以忘怀。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第二课时内容：千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。讲解：妻子的孤坟远在千里，没有地方跟她诉说心中的凄凉悲伤。即使相逢也应该不会认识，因为我四处奔波，灰尘满面，鬓发如霜。4、介绍相关知识。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：夜来幽梦忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解相关意思。晚上忽然在隐约的梦境中回到了家乡，只见妻子正在小窗前对镜梳妆。两人互相望着，千言万语不知从何说起，只有相对无言泪落千行。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：料得年年肠断处，明月夜，短松冈。1、全班自由背。 2、指名背诵。 3、背诵挑战赛。（个人对个人，组对组均可）4、料想那明月照耀着、长着小松树的坟山，就是与妻子思念年年痛欲断肠的地方。5、全班齐背。 “国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 13 ）周教学内容如梦令教学要点1、第一课时的内容：常记溪亭日暮，沉醉不知归路，2、借助拼音，自由诵读，范读。 3、指导诵读，纠正读音。 4、反复诵读熟悉。齐读。5、讲解：经常记起在溪边的亭子游玩直到太阳落山的时候，喝得大醉不知道回来的路。6、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 7、指导背诵。第二课时内容：兴尽晚回舟，误入藕花深处。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：游兴满足了，天黑往回划船，错误地划进了荷花深处。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：争渡，争渡。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：抢着划呀，抢着划呀。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：惊起一滩鸥鹭。7、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：惊动满滩的水鸟，都飞起来了。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 14 ）周教学内容天净沙秋思教学要点第一课时的内容：枯藤老树昏鸦。1、助拼音，自由诵读，范读。 2指导诵读，纠正读音。 3、复诵读熟悉。齐读。4讲解：枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。5自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6指导背诵。第二课时内容：小桥流水人家。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：古道西风瘦马。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：荒郊古道上，一匹瘦马载着游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：夕阳西下，断肠人在天涯。8、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：夕阳西下，何处是归宿？哪里是家乡？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 15 ）周教学内容山坡羊潼关怀古教学要点第一课时的内容：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。1、助拼音，自由诵读，范读。 2指导诵读，纠正读音。 3复诵读熟悉。齐读。4讲解：华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。5自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6指导背诵。第二课时内容：望西都，意踌躇。 1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：我遥望古都长安一带，内心想得很多。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：（心情很不愉快）令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址，看到了无数间的宫殿都变成了泥土。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：兴，百姓苦；亡，百姓苦。9、 借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：封建王朝建立百姓受苦，封建王朝灭亡，百姓还是受苦。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。 “国学经典”语文素养提高工程“阳光阅读”教学简案第（ 16 ）周教学内容沁园春雪教 学 要 点第一课时的内容：北国风光,千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；1借助拼音，自由诵读，范读。 2、导诵读，纠正读音。 3反复诵读熟悉。齐读。4讲解：我国北方的雪景，大地全部被冰雪覆盖，经常是漫天的雪花飞舞。眺望长城南北，只剩下白茫茫的一片；黄河上下游，流水也顿时失去了波涛滚滚的气势。5自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6指导背诵。第二课时内容：大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：连绵的群山像银蛇一样蜿蜒游走，秦晋高原则如一群白象在不停的奔驰，似乎要与苍天比试一下高低。等到天晴的时候，再看红日照耀下的白雪，格外娇艳动人。5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第三课时内容：江山如此多骄，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解：祖国的山川是这样的壮丽，令古往今来无数的英雄豪杰不住的赞叹。只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王，却没有注重文治；唐太宗和宋太祖，文学才华又略显不足。 5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。第四课时内容：唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、借助拼音，自由诵读，范读。 2、指导诵读，纠正读音。 3、反复诵读熟悉。齐读。4、讲解5、自由诵读，指名诵读，全班齐读。 6、指导背诵。 而当时称雄一世的成吉思汗，却只知道注重武功（而轻视了思想文化的建树）。这些都已成为历史了，真正能够称得上英雄人物的，还要算今天的无产阶级革命英雄7、结合生活，谈谈你对文章的理解和启发。“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 1 ）周教学内容偏旁部首、间架结构、第一课教 学 要 点第一课时1、出示偏旁，指名认读，记忆名称。2、指导分类：偏旁做头、偏旁做底、偏旁在左、偏旁在右、偏旁做框。3、交流各种偏旁在田字格的写法和书写要点。偏旁做头，部首要写得扁平偏旁做底：宽而稳，起到托举作用。偏旁在左：部首写得窄偏旁在右：左右等宽、或部首略窄偏旁做框：略往内收。4、找出带有各种偏旁的生字。5、指导书写。第二课时：1、认识各种汉字结构。鲁、宛、芸、企、县、肖、垄、监、况、钳、碍、赠、梯、径、预、郊、析、趁、阅、凤、眸、恼、杆、津、刹、咽、衍、范、峦、宜、禽、篮、幕、庞、赴、氧、同、巨、国。2、说说哪些字是这种结构。3、如何写好不同结构的字？左右结构：左右相邻笔画的穿插上下结构：比宽窄、上下靠近、重心对齐半包围结构：注意部首位置和书写顺序。全包围结构：略往内收第三课时：1、指导认读生字： 2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 2 ）周教学内容第一单元、古诗（一）教 学 要 点第一课时：薄1、指导认读生字：2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第二课时：指导认读生字：警、瑶、衰、鹭、唬、沥、鹂、啼、 2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第三课时：葱、狐、茄、慕、槛、律、娇、稻。1、朗读古诗舟过安仁2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 3）周教学内容第4、5课教 学 要 点第一课时：1、 指导认读生词：蕴涵、综合、涵养、瞬间、摩托、恭敬、午餐、繁荣、鞠躬、花坛、火炬、肃穆、玛瑙。诵读单元名言。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第二课时：1、认读生字：阁、瞩、蕴、综、涵、瞬、摩、弘、讴、恭、餐、繁。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第三课时：1、指导认读生字：鞠、坛、炬、穆、玛。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（4）周教学内容第6课语文乐园教 学 要 点第一课时：1、指导认读生字：脂、慧、坠、框、韵、勒、骋、赖、魅、幽。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第二课时：1、指导朗读古诗碛中作2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第三课时：1、 指导认读词语：寒意袭人、刚劲有力、挥手致意、夹道欢迎、精彩纷呈、赞叹不已、无穷无尽、异乎寻常。指导诵读乐园的名言。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 5）周教学内容第7、8课教 学 要 点第一课时1出示偏旁 竹字头，指名认读，记忆名称。2指导书写上形态短小、上靠组字、“喃”3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导写形态短小、点提呼应“凋”仆：左短右长，右竖伸长捂: 左窄右宽，口部平稳第二课时：字句练习1指导观察生字笔画和结构：颊、撼、茏、苇、萤、婉2、 师范写，生观察3、 学生练写，反馈，评议。第三课时：颠、挟、浇、漉、拂1、指导认读生字： 2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 6）周教学内容第九课 古诗 乐园（三）教 学 要 点第一课时1出示偏旁 ，指名认读，记忆名称。2指导书写平行等距 下横变提的生字“聊”3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导口字旁的生字“嘲、唯”聊：平行等距 下横变提糕：横短边长 捺画变点第二课时：1、指导朗读古诗秋夜将晓出临门有感2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导第三课时：1、 指导认读词语：婉转悠扬、情不自禁、彬彬有礼、永不疲倦、无影无踪、窃窃私语、心存幻想、活泼开朗。指导诵读乐园的名言。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置4、师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 7）周教学内容第10、11课教 学 要 点第一课时1出示偏旁 ，指名认读，记忆名称。2指导书写扁宽型形态窄长的字“憾、褐”3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导三点水旁生字“漆、渤、泳、溶”渡：左小右大 撇画舒展 滚：左短右长 竖提支撑6、句段练习第二课时1出示偏旁 ，指名认读，记忆名称。2指导书写形态短小的字“蚂”3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导络：提撇穿插 捺画舒展 港：左窄右宽 弯钩要收6、同法其他生字练习第三课时1、 出示生字“褐、漆、渤、嘛、泳、溶、戴、憾、蚂、惶、蚁、蝈、凛、屑、囚。2、 指导书写 师范写 生书空憾 形态窄长 点竖对正漆 三点内聚 弧线排列蚂 形态短小 点画要收3、 学生练写 反馈评议4、 同法 其他生字练写“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（ 8）周教学内容第12课 乐园（四）教 学 要 点第一课时1、 复习，欣赏自己的写字。2、 介绍王铎3、 课件展示王铎的作品、欣赏。4、 读小故事。5、 交流感受。第二课时1、 读题 明确习字要求。2、 指导读好古诗暮江吟3、 指导观摩书写样板，谈体会。4、 学生独立完成，反馈评议。第三课时指导认读词语：聚精会神、轻描淡写、千言万语、真心实意、百依百顺、无穷无尽、肃然起敬、兴致勃勃。2、观察生字的部首和结构3、思考笔画摆放的位置 生练写 评议。4、指导诵读乐园的名言 师边讲解边示范5、 学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（9）周教学内容第13、14课教 学 要 点第一课时1出示偏旁 宝盖头，山字旁，指名认读，记忆名称。2指导书写宝盖头、山字旁的字“窄、峭”3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导长横的写法6指导“携” 字写法，注意笔画第二课时：1指导观察生字笔画和结构2师范写间距均等的生字“雏、绒” ，生字观察3学生练写，反馈，评议。4练写句子 指名认读 观察田字格占位。5学生练写 反馈评价第三课时：1指导观察“巫、絮”2指导书写“禹、枫”3讲解“雕” 字探源4思考笔画摆放的位置5师边讲解边示范“葛、携” 的写法6学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（10）周教学内容第15课、乐园（四）教 学 要 点第一课时1指导读好古诗凉州词2指导观摩书写样板，谈体会。3重点指导“蒸” 的写法4学生独立完成，反馈评议。第二课时1、 观察生字的部首和结构2、 思考笔画摆放的位置3、 师边讲解边示范4、 学生书写、教师指导第三课时1、指导观察壑字的上半部分2、指导写好捺画3、观察生字的部首和结构4、思考笔画摆放的位置 生练写 评议。5、指导“鲸” 字的左半部分，师边讲解边示范6学生书写、教师指导“国学经典”语文素养提高工程“书法天地”教学简案第（11）周教学内容第16、17课教 学 要 点第一课时1出示偏旁 木子旁，观察“ 榄” 字木字旁的变化2指导书写。3师范写，学生观察、书空。4学生练写，反馈，评价。5指导书写横短撇长的字，引导观察“矿”6师范写，生观察7学生练写第二课时：1指导观察“僵” 笔画和结构2师范写，生观察典字各横间的间距3学生练写，反馈，评议。4描红“橡” ”，感受撇和捺的写法及字的结构。5学生