湘版三年级音乐上《火红队旗》说课稿(4).doc

湘版三年级音乐上火红队旗说课稿(4)第7课火红的队旗说课稿我说的是湖南文艺出版社三年级上册第7课火红的队旗，其主要内容是演唱中国少年先锋队队歌，而三年级的孩子早在一年级入队时就已经会唱这首歌曲，但有些细节还不够了解，如歌曲的有关知识，歌曲的感情处理以及歌曲的风格特点等还没有一个整体的认识。因此，我以中国少年先锋队队歌为主线，设计一堂综合课。根据教材特点和以上学情，我将本课的目标定为3点：知识与技能目标：1、感受中国少年先锋队队歌的进行曲风格和雄壮有力的情绪，并能精神饱满地演唱此歌曲。2、能与其他同学表演唱中国少年先锋队队歌。过程与方法目标：能用自己设计的动作和方式去表现歌曲。情感态度价值观：培养朝气蓬勃，积极向上的精神风貌，激发学生热爱少年先锋队，热爱祖国的情怀。教学道具：课件、钢琴、大鼓、小鼓、队旗、打击乐器等。教无定法，贵在得法，为了达到教学目标，我以情感为主线，充分利用多媒体教学手段，让学生视听结合，用谈话和欣赏结合的方式拉近师生的距离，以激励法使学生自主、相互合作、相互交流，努力营造一个轻松快乐的课堂氛围。下面我就将自己的教学过程作个简述：教学过程一、导入：猜一猜是什么？（关键词递增法）1、（1）五角星代表中国共产党的领导（2）火炬象征光明，红旗象征革命胜利。（3）五角星加火炬的红旗是它的形状。-队旗2、老师拿出队旗，并出示队旗的PPT二、走进第7课火红的队旗1、介绍队旗的来历和中国少年先锋队队歌：（1）五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。（2）进行曲-常用于行进，其目的为统一步伐与激发行进者的某种情绪。节拍规正且常用4/4或4/2拍子。如：中华人民共和国国歌歌唱祖国中国人民解放军进行曲等。（3）中国少年先锋队队歌原名我们是共产主义接班人选自故事片英雄小八路由周郁辉作词，寄明作曲。这个环节让学生了解有关少队旗和队歌的知识，无形中也增加了学生对中国少年先锋队队歌的理解，有助于学生在演唱时的情绪的把握，也为以下的几个环节作了铺垫。三、唱一唱：学习歌曲中国少年先锋队队歌（这一个环节唱一唱，要求学生自豪地精神饱满地演唱歌曲是本节课的重点）1、播放中国少年先锋队队歌范唱（让学生视听结合，首先听赏一遍，能使学生更好地感受音乐情绪，然后再让学生演唱也就很容易了）2、PPT出示歌单，让同学们找出歌曲的难点，同学之间相互解难。（突出学生互帮互助的小组合作意识）3、教师黑板板书歌曲的难点并解难：大附点、小附点、弱起小节。（为下一环节学习新歌做铺垫）4、音乐常识：（1）中国少年先锋队队歌的强弱关系是：A.强、弱、弱B.强、弱C.强、弱、次强、弱-B（2）中国少年先锋队队歌又叫什么歌曲？A.少年B.少先队C.我们是共产主义接班人-C5、”啦”音模唱歌曲：学生能够通过旋律的感觉进一步加深对歌曲的熟练程度6、听唱法演唱歌曲：教师弹一句，学生再跟唱一句。培养学生聆听音乐的习惯，锻炼学生的音高7、男女生对唱激发学生兴趣，进一步加强歌曲演唱能力8、小组合作表演唱：以小组为单位，选择不同的打击乐器，为歌曲伴奏并演唱。四、试一试为了进一步激发学生的求知欲。我教学生2/4节拍的指挥（一）学习基本的划拍动作（二）学习预备拍动作（三）学习结束动作学生试过之后，我鼓励学生说太棒了，都赶上了指挥家于海老师，真是一支的少年先锋队，既然这样，你们想不想去北京天安门前的阅兵场上展示一下自己的风彩呢，就这样，很自然地进入了本堂课的最后一个环节”演一演”，也是最精彩的环节。五、演一演1、观看阅兵场景（PPT播放）2、演一演：我要求学生各自设计好入场动作，也可以以小组为单位统一好动作。步入阅兵场的孩子们个个精神抖擞，其中四个孩子自豪地挥舞着队旗，有的小队正迈着英姿飒爽正步走来，有的小队正随着音乐踏步走，也有的小队正向主席台一齐敬队礼，有的同学敲打着小鼓，有的同学敲打着大鼓.。这个环节的设计不仅让学生进一步感受音乐情绪，小组合作的快乐，队歌的含义，诚实、勇敢、活泼、团结，而且激发了学生热爱少先队，热爱祖国的情杯。六、课堂小结：同学们，让我们在火红的旗职下携手奋进，努力学习。踏着时代的进行曲迎接明天的朝阳。为中华的崛起捧出火热的赤子之心吧！在整堂课的教学中，我大量采用了”我会说，我会听，我会想，我会唱，我会试，我会演，我会创等形式激励学生自主学习、主动学习，增强学生学习音乐的自信心，让学生在