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2011年中考数学科质量分析 一 试题分析二 试题评价三 数据分析四 考生答题情况分析五 今后教学工作的建议 一 试题分析 试题分选择题 填空题 解答题三种题型 这三种题型所占比例约为 选择题14 填空题27 解答题59 共有26个小题 满分150分 按题型分 计有选择题7题 共21分 填空题10题 共40分 解答题9题 共89分 整体难度比例为容易题 中档题 难题 8 1 1 试卷总体难度P 0 742 知识点分布与分值 知识点分布与分值 知识点分布与分值 二 试题评价 1 强调基础 突出数学核心内容的考查全面考查初中数学的学习内容 覆盖率达90 以上 并突出对核心内容的考查 覆盖率达100 如对于函数的考查 从形式上讲既考查了一次函数 正比例函数 反比例函数又考查了二次函数 从内容上讲既考查了待定系数法确定函数解析式 也考查了函数最值 图像法等等 又如几何计算的考查囊括了三角形相似比 勾股定理 三角函数值 特殊角 面积 点的坐标的几何意义等基本方法 2 注重能力立意 重点考查数学学习能力 重视考查运算能力 尤其是算理与算法 恒等变换的能力 如第7 18 19 24 2 25 3 26 3 题 设置论证与探索类试题 考查推理能力 并重视合情推理和演绎推理的有机结合 如第14 17 23 2 考查合情推理 第20 25 1 3 26 1 题考查演绎推理 设置探索题 考查抽象概括能力 如25 3 26题 2 2 注重能力立意 重点考查数学学习能力 联系生活实际 考查学生应用意识 如第3 6 11 22 24题 设置开放性试题 考查创新意识 如24 2 25 3 26 2 题 通过图形变换 展现空间观念 如第17 23 2 25 3 26 2 利用统计图表 考查统计意识及从有关图表获取 整理 分析 应用有用信息的能力 如第21 22题 3 重视数学思想方法的渗透 体现数学思想方法是数学的灵魂 全面考查初中阶段所学习的重要数学思想 函数与方程思想 如第24 25 3 26 2 题 数形结合思想 如第23 25 26题 分类与整合思想 如第7 21 25 3 题 化归与转化思想 如第7 24 25 26题 特殊与一般思想 如第7 25 3 26 1 2 题 或然与必然思想 如第21 22题等等 从而体现数学的特点和本质 及数学思想方法的应用广泛性 同时体现数学思想方法立意的命题意图 4 关注初高中教学衔接 为学生可持续发展奠基 5 从初中数学的整体意义上创新设计 体现几何 代数 三角函数的有机融合 代数 几何 三角函数是初中数学的三个重要组成部分 因此在试卷上体现出它们相辅相成 相得益彰 相互补充 殊途同归是必要和必然的 如第25 3 题 既可以转化为利用相似三角形 勾股定理的逆定理 三角函数值列方程求解 也可以转化为直线与圆的位置关系求解 从而达到代数 几何和三角函数的有机融合 6 关注学生情感 态度 价值观 体现人文关怀精神 命题充分体现了 情感 态度与价值观 的教育立意 许多试题源于生活 背景客观公平 富有浓郁地方特色和鲜明的时代感 三 数据分析 分数段人数分布表 泉州市 分数段人数分布表 晋江市 四 考生答卷情况分析 考生答卷情况 五 今后教学工作的建议 1 认真学习 课标 转变教