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生物七年级说课稿-周边环境中生物七年级说课稿：周边中的生物教材：本节课是人教版生物学七年级上册，第一单元认识生物中的第二节周边环境中的生物主要任务是让同学们了解周围我们不经常注意的生物，重点是培养学生对生物的兴趣这是初中第二次上生物课，是对上一节课生物的特征的延续，是激发学生对生物学的求知欲，点燃生物的热情，本节课脱离课堂，让同学们到大自然中去了解生物的多样性，然后让同学们填写调查表，进行整理分析，学会初步调查，本节课教材安排的内容比较少，只有一个调查表和讨论题，填写调查表是是关键，本节课主要是让学生自己发现问题，去讨论解决，激发学生主动去学习，是学生在环境中自己成长。学情分析：由于学生刚刚升入初中，小学对生物自是简单的学习，我们要激发学生对生物的兴趣。学生不够成熟贪，玩的心比较重，本节课主要是室外，激发学生的学习兴趣，我采用分组的方法使学生们相互督促学习相互进步，然学生们感受大自然无穷魅力，启发学生的好奇心，让学生有去探究大自然冲动，让学生把实际生活和学习紧密的结合在一起。这需要老师的鼓励和对学生的严格要求教学进程教学过程教师行为学生活动及目标的调查吗?【】普查、被父母调查用了多少零用钱、被问卷调查过对教师的满意程度加深学生对调查的理解调查的一般方法步骤【提问】那么你们知道怎么样做调查工作吗?【总结】调查工作的一般方法：明确调查目的和对象;设计科学的调查;实施调查并认真记录;对调查结果进行统计分析;得出结论(板书)。调查法、讨论法、讲授法明确调查的一般方法调查【讲述】同学们阅读课本P7的目的要求。【总结】用具：笔、调查表、放大镜、照相机 方法：1、选择调查范围。(范围要明确，不宜太广，可以对校园、家庭所在的社区、公园等等的生物种类进行调查)2、分组。(4或5人为一个调查小组，确定一人为组长)3、设计调查路线。(选择一条生物种类较多、环境有较多变化，且相当安全的路线)4、调查记录。(沿着事先安设计好的路线边调查边如实记录)5、归类。(将全组调查的生物按照共同的特征进行简单的归类。(阅读最后一段文字)你们通过上面的文字，知道生物可以分成几类吗?【总结】生物的归类有多种，如：按照形态结构特点，可以将生物归为植物、动物和其他生物三种;也可以按照生活环境，将生物划分为陆生生物和水生生物等，还可以按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。)6、整理资料。(将归类好的生物的资料进行整理，写在本上)知道调查的方法步骤了解生物归类的方法调查报告【提问】最后就是撰写调查报告，在同学们的调查报告中都包括哪些内容呢?【总结】调查人的姓名，调查的时间、地点、天气、调查路线、所见生物的种类、数量和生活环境等。具体的内容可根据自己的情况设计适合自己的调查表明确同类热门：最新初一生物说课
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