河北省武邑中学高中语文 第2单元 第1课《江花月夜》习题 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc

20152016高二年级语文习题 姓名 班级学号 设计：韩艳玲 校对：张月娥课题：春江花月夜习题一、基础反馈（25分）1.加点字的注音都正确的一项是（ ）a.滟滟（yn） 宛转（wn） 芳甸（din）霰（sn）b.河畔（pn） 扁舟（bin）徘徊（hui）汀（tn）c.化妆（zhun）潭（tn） 碣石（ji） 拂（f）d.砧（zhn） 潇湘（xio）鸿雁（hn）悬挂（xun）2下列加点词解释不正确的一项是( )a愿逐月华流照君 逐：逐渐 b月照花林皆似霰 霰：雪珠c青枫浦上不胜愁 胜：承受 d应照离人妆镜台 离人：离家在外的人3.春江花月夜中贯穿全诗的中心景物是（ ）a.江 b.月 c.花 d.夜4.“滟滟随波千万里，何处春江无月明”写的景象是（ ）a.月初升时 b.月高悬时 c.月西斜时 d.月落时5选出下面各项中对诗句赏析有误的一项( )a春江潮水连海平，海上明月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢宏。b昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家虚实相间，把梦境与实境交织在一起，从而把梦境的难以实现，对远方人的思念烘托得缠绵悱恻。c滟滟随波千万里，何处春江无月明“滟滟”句是想象，是说亲人随着滟滟江波不知飘零何处。“何处”句则使我们联想到游子面对海上明月，也会备受思亲之苦袭扰的情景。d空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见月色洁白，飞霜不见，白沙难辨，洁净宁谧的景色衬出了人物心灵的纯洁无瑕，达到了主、客观的统一。这江月美景也衬托了下文的离人哀愁的情怀。6对下列诗句的内容分析不正确的一项是( )a“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”。这两句是写一片白云随风悠悠飘走，在这昔日与亲人分手的江岸见到远去的白云，就更使人的离愁别绪苦不堪言。b“谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？”皎洁的月光之下，是谁家的游子乘着一叶扁舟漂游在外？能寄托相思的只有这明月楼了。这里“不胜”二字突出了思妇的相思愁苦已达到难以忍受的程度，而“扁舟”“明月楼”又把“两地相思一样愁”的苦楚渲染得淋漓尽致，情浓欲滴。c“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”。天上孤寂的明月仿佛找到了楼上思妇这个“同病相怜”人，它踱上楼台闺阁，徘徊着，不肯离去，也照在了她的梳妆台上。d“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。这两句写月光照在闺房的门帘上，卷也卷不走；照在曾为丈夫捣过衣服的衣砧上，拂去了却又回来。“卷不去”“拂还来”这两个富有典型意义的细节描写，写出了月光的温柔可爱。7.填空。（7分）在人才辈出、群星璀璨的唐代，有一位诗人，因一轮明月而成就了诗坛的千秋美名，这首诗便是千百年来无数人为之迷恋、为之倾倒的春江花月夜。作者是_，初唐诗人。与贺知章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。他在诗风上厌恶_以来的空洞艳体，追求_，富有理想的高远意境。春江花月夜为 诗。作者吸取了_（朝代）民歌的内容形式，打破了六朝以来宫体诗的空洞庸俗，为写景、叙事、抒情融合一体的诗歌奠定了基础，对诗歌的继承和发展，影响极为深远。此诗的外在线索是 ，同时又以 为景物描写的主体和引发感喟、抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗显得浑然一体。二、课内阅读理解（8分） ，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。8.在横线处填上相应诗句。9.这八句属于_描写，由_到_，由_及_，笔墨逐渐凝聚在_ 上了。10.描述加点字“生”的好处 三、课外诗歌鉴赏宿洞霄宫 林逋秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上闻？11诗的颔联在写景上有哪些特点？试作简要分析。（6分） 12诗的题目是“宿洞霄宫”，诗中是怎样点明“宿”的？（4分） 望月怀远 张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。13这是一首月夜怀念远人的诗，意境幽静秀丽，情感真挚。语言明快铿锵，细细品味，如尝橄榄，余甘无尽。尤其是“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处？诗中的“生”字与张若虚春江花月夜中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？（6分） 14这首诗表达了怎样的思想感情？（4分） 1. 答案c（a“霰”读“xin”；b“扁”读“pin”；d“砧”读“zhn”）2、答案a 逐：追随。3. 答案b（全诗几乎句句不离月。由满月到斜月，写了一个时间变化过程）4. 答案a （上文“海上明月共潮生”是说明月初升，后面从“皎皎空中孤月轮”起是写“月高悬时”的景象）5、答案c（c项中“滟滟”句应是写“月渐升高，皎洁的清辉随春潮奔涌，光耀千里”）6、答案d(表面上是写月光，实际上是渲染思妇心中挥遣不去的离愁)7.答案：张若虚六朝自由豪放乐府南朝月亮从升起到坠落的过程月亮9.景物大小远近一轮孤月10.一轮明月随潮涌生，景象壮观。一个“生”字，赋予了明月与潮水活泼的生命。11.本题考查对写景方法的赏析。从色彩、动静、视角等角度分析即可。答案：运用色彩对比，明亮绚烂。涧是碧色，却流红叶；林是青色，却映白云，强烈的对比映衬，突现了山林的绚丽。动静结合，生机盎然。涧水奔流是动，青林白云是静，一动一静，突出了山林的活泼与生机。俯仰结合，相互映衬。“碧涧”是俯视，“青林”是仰视，一俯一仰极具情味。12.本题考查对诗歌内容的理解，全诗前六句实写山中秋景，后两句想象写夜间芭蕉雨，自然点题。尾联点出了“宿”，通过想象虚写了今夜宿在这里的情景：天阴快要下雨了，夜听雨打芭蕉，定会很有趣味，只是谁人与我共闻呢？从而点题，突出了“宿”字。13.本诗“生”字