出版专业职业资格考试制胜_三步法_.pdf

出版专业职业资格考试制胜 三步法 中华手外科杂志 编辑部 肖宁 摘 要 通过对2004 2007年出版专业职业资 格考试的回顾分析 结合实战经验 探讨了复习 答题的全过程 提出考试制胜的 三步法 关键词 出版考试 中级 三步法 笔者报考了2007年全国出版专业职业资格 考试中级 按 三步法 精心复习 结合专家评析文 章的指导 以较好成绩顺利通过 经验总结 不打 无准备的仗 出版考试的通过率不高 2002 2005年四年 累积为31134 2005年上海为全国之冠 也只有 41134 而这绝非难度太大的后果 主要是因为 部分考生对其重视程度不够 临阵磨枪 甚至不 磨 实际上 熟读教材 从思想上重视考试是关 键 准备的过程也是业务素质 充电 的过程 笔者 感觉 通过复习 系统地学习了出版理论及实务 受益匪浅 一 全盘梳理 胸有成竹 试卷的题型 知识点分布一直保持稳定状态 重要考点反复出现 无怪题 偏题 因此只要吃透 教材 复习时有所侧重 定能事半功倍 表 1 2 表1 2004 2007年出版专业职业资格考试 中级 基础的章节考点比例 章节 单选题 分多选题 分综合题 分总分值 分 04年05年06年07年04年05年06年07年04年05年06年07年04年05年06年07年 出版物和出版业666412121281212122030303032 出版历史知识344581616128 19202017 出版行政管理666414121281214142032323232 出版社经营管理3334121212141212121827272736 出版物成本与定价3333214121241414142231292928 著作权与贸易36667161010141824242240404043 编辑应用文写作322 466 141414 212222 出版物市场 5 12 17 3 注 2007年 出版物成本与定价 著作权贸易 调至 出版专业实务 中 为统计方便仍按原来的分类 表2 2004 2007年出版专业职业资格考试 中级 实务的章节考点比例 章节 单选题 分多选题 分综合题 分总分值 分 04年05年06年07年04年05年06年07年04年05年06年07年04年05年06年07年 出版和出版学222 666 121212 202020 编辑和编辑学332248888 2011101032 图书编辑业务322261088141212122024222240 图书的整体设计33436664101081819191825 书刊校对332166661012121819212025 书刊印制222344441010122216161829 图书发行333 101010 131313 期刊出版3224444481212 1518188 音像制品出版22228888 10101010 电子和互联网出版223488814 10101118 法律法规333188822222222233333325 时事政治243124446 10875 3 注 2007年 编辑和编辑学 调至 出版专业基础 中 图书编辑业务 拆分为 选题策划 和 编辑业务 两章 为统计方便仍 按原来的分类 56 2008年 科技与出版 第8期 出 版 研 究 与 教 育 PUBLISHING RESEARCH 法律法规则是大 题的主力 2007年取消了应用文写作 将分值均 摊到审稿 计算 加工整理等实践题型中 因此 提 高阅读理解 知识运用 逻辑思维等能力便显得更 加迫切 兵马未动 粮草先行 知己知彼则百战 百胜 二 功在平时 厚积薄发 全面摸清 敌情 后 便开始 作战 的准备 夯实基础 用心复习 这是应试的先决条件 也是 过关的根本保障 最本质的原则 教材 真题 认真 成功 首先研究教材 泛读精读相结合 合 理分配时间 在系统学习的基础上攻下重点难点 然后细做历年真题 按考试要求严格操作 根据测 试结果评估 我方 情形 比如计算题 不能单纯 背 套公式 要弄清楚每一个步骤 在理解的基础 上做题 最后重新回归教材 标注缺陷所在 三 有的放矢 对症下药 针对不同的题型要使用专门的方法 讲究答 题技巧 灵活应对 11 客观题 2007年虽然总体分值有所降低 但仍占全卷 的 半壁江山 比起主观题的灵活性和综合性 又 快又好地完成将是过关的首要法宝 而且作为答 卷的第一站 如果不断卡壳犹疑不决 既耽误时 间 又会对心理形成暗示造成压力 不利后面的作 答 安排45 60分钟来完成较为理想 1 单项选择题 只要仔细研读教材 有选择 地记忆相关知识点 这部分题目应该是得分的主 场 难度相对较小 答题时间较短 笔者做历年试 卷的单选题时 基本控制在90 的得分率 时间 为15分钟左右 虽然几乎都是书上的内容 但知识点非常多 且分布于各个章节 所以教材一定要从头到尾仔 细地看几遍 不遗漏 第一 最早 和数字等关键 词 含有小知识点的整句话或上下文都要关注 比如2007年 出版专业基础 一科第8题问 编辑 学 的英文名是哪国学者创造的 一般考生看到书 中提及 编辑学 的英文 就误以为是英美等 其实 是中国首创 此外还要区分易混淆的法规条例 如图书 期刊 音像 电子 互联网等五大出版物 国家对它们在出版 制作 复制 发行及海外引进 方面的管理规定都有所差异 非音像出版单位如 需出版配合本版出版物的音像制品 应由所在地 省级新闻出版局审核批准后报新闻出版总署备 案 而若是电子出版物 除要省级审核批准 还需 要总署审批 类似的细微区别尚有不少 值得考 生归纳总结 2 多项选择题 考题主要集中在教材的小 标题内容 字体字号都有别于正文 从题型和计 分方式来看 较难把握 只要有1个选项错误 即 使正确选项都填上了 2分全扣 因此一定要战 胜内心的 贪欲 宁可少选少得分 也不要瞎蒙乱 猜 心存侥幸 宁缺毋滥 稳扎稳打 保分要紧 3 时事 可以浏览当年的考研时政资料 一 般都是热点重点 或者是与出版有关的内容 比如 2007年的科学发展观 2006年文化体制改革会 议 八荣八耻 王选院士的汉字激光照排技术等 21 主观题 总体上有逐年加强的趋势 对能力的测试很 可能会占更加重要的位置 1 体现在2007年的 试卷上 题数略有减少 单题分值增大 这样的设 置与编辑工作的实际相符合 有利于检验编辑人 员的水平 同时促进他们努力提高业务能力 2 1 审稿题 加工整理题 校对题 这三种题 型的本质都一样 找出错误之处 提出正确观点 但许多考生因此一锅端 大笔一挥以同种方式通 通解决 结果被扣掉不少冤枉分 三者代表不同 阶段的编辑工作 对应的操作要求也各不相同 审稿是第一步 此时还不确定稿件是否采用 应该保持原稿的整洁和原貌 所以不能在原文上 修改 要在错误处画线 然后在空白处说明原因 提出自己的观点以供参考 主要立足点是指明问 题所在 提请作者进行修改 至于修改方案 则往 往是宏观性的 3 加工整理的则是已经通过三审 的稿件 可以在原文上直接修正以加快电脑输入 的速度 或删或改 遵循少改原则 可改可不改的 一律不改 4 校对则是在已经印出的校样上修 改 必须使用规范的校对符号 干净整齐 所以考试时要先看清题目再按要求作答 这 66 2008年 科技与出版 第8期 出 版 研 究 与 教 育 PUBLISHING RESEARCH 对于图书出版的基本流程 其中的 各种概念 成本与定价的计算等等 期刊编辑也有 很大的理解困难 这是劣势之二 为此期刊编辑 不仅需要加倍努力 多花时间 多下工夫 还需要 善用一些合理的复习战略和记忆策略 一 期刊编辑的复习战略 11 合理分配时间 适当向 出版专业实务 以下简称 实务 倾斜 根据教材 出版专业基 础 以下简称 基础 的内容通过重复记忆即可 而 实务 如果不深刻理解 光靠记忆 是无法顺利 通过考试的 例如 对于 实务 中涉及的基本的 概念如一页与一面 另页起与另面起的区别 主书 名页与副书名页的位置 图书辅文的名称与位置 明码 暗码与空码的使用条件 图书开本的计算公 式 本量利分析的公式等等 期刊编辑都需要深刻 理解才能掌握 因此 就期刊编辑而言 实务 的 难度明显大于 基础 因此 在复