辅导员岗位职责.doc

（三）、学院学生辅导员岗位聘任条件与岗位职责（一）、聘任条件1、辅导员A1岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师资格； （2）、在本学科以负责人或主持人身份承担国家级以上的科研课题3项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过国家级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；或作为第一完成人成果通过鉴定达到国内领先水平3项；2、辅导员A2岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师资格； （2）、在本学科以负责人或主持人身份承担省部级以上的科研课题2项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；或作为第一完成人成果通过鉴定达到国内领先水平2项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文10篇以上；或主编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著1部；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著2部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的学术专著3部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到100分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到75分）；（6）、专职从事辅导员工作16年或累计从事辅导员工作18年或工龄20年以上。3、辅导员A3岗位（1）、具有博士学位或副高职称及以上，具有博士生导师或硕士生导师资格； （2）、在本学科以负责人或主持人身份承担省部级以上的科研课题1项以上；（3）、曾作为主持人或主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项； （4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文8篇以上；或主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材1部；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材2部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材3部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到50分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到40分）；（6）、专职从事辅导员工作14年或累计从事辅导员工作16年或工龄18年以上。4、辅导员A4岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的硕士学位或中级职称及以上，具有硕士生导师资格； （2）、在本学科以主研人身份承担省部级以上的科研课题2项；（3）、曾作为主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项或作为主持人或负责人获得市级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文6篇以上；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材1部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材2部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到32分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到24分）；（6）、专职从事辅导员工作12年或累计从事辅导员工作14年或工龄16年以上。5、辅导员B1岗位（1）、具有硕士学位或助教职称及以上，具有硕士生导师资格； （2）、在本学科以主研人身份承担省部级以上的科研课题1项；（3）、曾作为主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项或作为主持人或负责人获得市级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）2项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文4篇以上；或副主编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材1部（每部10万字以上）；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材2部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到20分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到15分）；（6）、专职从事辅导员工作10年或累计从事辅导员工作12年或工龄14年以上。6、辅导员B2岗位（1）、具有思想政治教育或教育学或心理学的硕士学位或助教职称及以上； （2）、在本学科以主研人身份承担省部级以上的科研课题1项；（3）、曾作为主研人获得过省部级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项或作为主持人或负责人获得市级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文3篇以上；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材2部（每部参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到15分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到10分）；（6）、专职从事辅导员工作8年或累计从事辅导员工作10年或工龄12年以上。7、辅导员B3岗位（1）、具有硕士学位或助教职称及以上； （2）、在本学科以主研人身份承担市级以上的科研课题1项；（3）、曾作为主持人或负责人获得市级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项；或作为主持人或负责人获得校级奖（指哲学社会科学、优秀教学成果奖、下同）1项；（4）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文2篇以上；或参编出版过与学生教育管理工作有关的统编教材1部（参编5万字以上）；（5）、科研总积分达到10分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到7分）；（6）、专职从事辅导员工作6年或累计从事辅导员工作8年或工龄10年以上。8、辅导员C1岗位（1）、具有硕士学位；或具有思想政治教育或教育学或心理学的学士学位；或具有助教职称及以上；（2）、在本学科以主研人身份承担校级以上的科研课题1项；（3）、作为第一作者发表与辅导员或学生教育管理工作有关的学术论文折合为标准论文2篇或参编教材1部（参编4万字）；（4）、科研总积分达到4分以上（其中哲学社会科学类科研积分达到3分）；（5）、专职从事辅导员工作4年或累计从事辅导员工作6年或工龄8年以上。9、辅导员C2岗位（1）、具有初级职称或新进毕业研究生（具有硕士学位）； （2）、作为第一作者发表论文1篇以上或参编教材1部（参编3万字）；（3）、曾主持或主研校级课题至少1项；（4）、科研积分1分以上；（5）专职从事辅导员工作或工龄5年。10、10级辅导员岗位（1）、新进大学本科毕业生（具有学士学位）； （2）、专职从事辅导员工作或工龄3年。说明：根据2006发西南科技大学辅导员队伍建设实施办法规定：从事第一类专职辅导员工作的教师可按现有规定聘任教学科研岗位，也可申请聘任辅导员骨干管理岗（管理7级、管理6级及管理4级岗位），按管理岗位进行考核，各级骨干管理岗位的基本条件如下：（1）担任第一类专职辅导员4年以上，年度、聘期考核为合格的，可聘任到管理7级岗位上。（2）担任第一类专职辅导员6年以上，年度、聘期考核为合格的，或担任第一类专职辅导员4年以上，聘期考核为优秀的，可聘任到管理6级岗位上。（3）担任第一类专职辅导员8年以上，各年度考核在合格以上、至少1个聘期考核为优秀的，可聘任到管理4级岗位上。(4)符合以上条件的第一类辅导员，由本人申请，学院推荐，由学校研究决定后聘任。各级二类职辅导员聘任条件中，科研项目及获奖成果、科研论文及编著学术专著或教材、科研积分中可不受人文社科限制，按照其受聘的教学科研岗位级别确定相应的二类职辅导员级别。辅导员岗位职责1、基本要求与职责（1）、忠诚党的教育事业，思想道德素质好，政治上进步，贯彻执行党的教育方针、教育法规，为人师表，爱岗敬业，团结协作，公平、公正地对待每一个学生，做学生的良师益友，帮助学生学业进步和健康成长；（2）、能认真学习和应用学生思想政治教育、教育管理、心理教育及咨询等与学生教育管理工作有关的业务知识和方法，了解国际国内大事和时事政治，善于了解和掌握学生思想动态，熟悉国家关于学生教育管理的相关法律、法规和学校学生教育管理的各项规章制度，积极开展各种教育活动，能有效要求和管理学生，及时应对和处理各种学生突发事件；（3）能主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作。能注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力，促进学生健康成长与成才； （4）能有效负责组织开展学生的理想与信念、爱国主义、学习方法教育、专业思想教育、诚信教育、安全法制教育、时事政策教育、就业教育和指导等专项和专题教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并结合学生学习状况引导学生树立正确的学习奋斗目标、就业择业目标，努力提高学生就业率和报考研究生成功率；（5）、了解和掌握一定的专业知识及专业发展、应用状况，能及时与有关任课教师加强沟通联系，掌握了解学生学习状况，能从专业思想、学习方法和技巧等方面指导学生学习和开展学术科技活动；（6）、身心健康，掌握并能应运教育心理学知识帮助学生健康成才；（7）、有一定的文艺、体育或其他特长或爱好，能指导学生开展积极、健康向上的各种校园文化活动和社会实践活动；（8）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理。每学期要根据要求和所带班级的实际，向学院党总支提交工作计划和工作要点，在学期末提交工作总结。根据工作情况写好工作笔记，不断总结和改进工作；（9）负责组建所带班级班委和团支部并指导其开展工作，调动学生干部的积极性，充分发挥学生“三自”作用；负责学生的学习、生活、纪律秩序等日常管理工作；做好对学生的评价和鉴定工作，负责学生素质综合测评的组织和审核、学生的奖励管理和违纪处分管理；负责对所带班级学生“奖、贷、助、勤、补”等工作的组织和实施；（10）、经常深入到学生之中（学生寝室、班级、课堂），随时掌握学生思想动态，指导学生文明行为和养成，及时制止、纠正和处理学生不良行为及违纪事件，及时掌握重点教育对象情况，积极搞好个别帮助教育，促进学风校风建设；（11）、树立服务意识，特别关心和帮助困难的学生，在学业指导、生活解困、心理保健和就业择业等方面帮助困难学生顺利渡过大学生活；（12）、能经常主动与家长加强联系和沟通，及时向家长通报学生在校表现和学习状况，并回答家长的问题。（13）积极参加学生集体活动，指导和组织学生主题班会、党团组织生活和各类社团活动；配合学院分团委，组织所带年级学生积极参加各类文体活动、科技竞赛活动、社会实践等学生社团活动；配合学院党总支、分团委，组织开展入党积极分子培养考察和推优入党工作，抓好学生干部培训工作。（14）其它条件要求按2006学校发西南科技大学辅导员队伍建设实施办法规定执行辅导员岗位的总体考核等级：考核等级学生管理工作考核等级科研工作考核等级附加条件和说明优秀优秀优秀合格等级合格等级基本合格基本合格等级基本合格不合格以上各条件需同时满足，才能评相应等级。行政管理岗位的总体考核结果，考核分数排名在前15%的，将作为评优推优的重要参考依据。在工作中有重大责任事故的，评定等级最多为基本合格。3、考核定量考核为合格及其以上的，可进入定量考核阶段，根据各详细考核办法和计算公式进行年薪计算，同时有资格领取超额业绩津贴。有资格参加年度各项评优。考核为基本合格的，可进入定量考核阶段，根据各详细考核办法和计算公式进行年薪计算，但不计算超业绩津贴（教学和科研）。考核为不合格的：按照年薪的0%40%计发津贴。根据情况降岗、待岗或解聘。（三）、辅导员岗位的考核办法与程序1、考核办法与程序：采取定性和定量相结合，过程和目标相结合，在各个辅导员自我总结和自我考核评价的基础上，对辅导员全部职责目标进行结构评分。考核评价总分S，其中学院分管领导（定性考核）评价分为S1，学院学办、分团委（定量+定性考核）评价分为S2，学生（定性考核）评价分为S3，S1+S2+S3满分为100分，另外加减分为S4，考核评价总分S计算公式为：S=0.3 S1+0.5 S2+0.2 S3+S4，其中学生评价在每学期末由学办直接组织学生单独考核。因辅导员工作过失而未达到职责指标要求的视情况按每项1-10分的标准加减分。考核结果与辅导员津贴兑现挂钩（具体按学校或学院规定执行），凡考核得分总分低60分的辅导员为不合格；连续3年考核不合格应降级聘任。（辅导员考核表见附件：表一、表二、表三、表四）。2、辅导员岗位职责量化指标岗位类别校聘岗位(A岗)院聘岗位(B岗)院聘岗位(C岗)岗位级别A1A2A3A4B1B2B3C1C2C3上思政课可兼任少量思想政治理论课或素质类选修课(含讲座)带学生数一二类辅导员：180-220为满工作量；2+3辅导员： 180-220为满工作量；三类辅导员： 90-110为满工作量年科研积分15107542.51.510就业率95%85%75%考研报名率50%40%20%学生参加科技文体活动获奖获省部级三等奖以上一次获厅局级三等奖以上一次获校级以上一等奖三次学生参加挑战杯担任指导老师指导学生入围省级挑战杯比赛并获优秀奖一项担任指导老师指导学生入围校级挑战杯比赛并获优秀奖2项担任指导老师指导学生参加校级挑战杯比赛项目超过6项TEM8通过率90%80%60%TEM通过率大10大280%70%50%大390%80%60%大495%85%70%全国计算机二级大12-4%1-3%0大230%20%10%5%大335%25%20%10%大450%40%30%20%退学比例03%以下6%以下退学警告率03%以下6%以下10%以下卫生寝室率80%以上70%以上50%以上30%以上20%以上考试作弊违纪03%以下5%以下其他违纪01%以下3%以下7%以下10%以下学生有安全3、等级评定：以考核总得分和责任事故为依据，由考核小组（学院领导、学办主任、分团委书记）确定等级：考核等级必要条件限制条件备注优前X名（X由评优比例确定）无任何责任事故，科研必达到所聘岗位要求任务以上。责任事故指由责任人应尽责而未尽责导致的重大事项（工作失误、人身伤害、财产损失等）。合格前X名无任何责任事故X+1及以下名次有责任事故，未造成后果基本合格X+1及以下名次有责任事故，未造成后果不合格X+1及以下名次有责任事故，已造成后果辅导员工作考核等级连同科研业绩一起汇总，由学院聘岗领导小组决定岗位考核等级。4、岗位考核等级的使用：辅导员工作考核等级与岗位酬金（学生工作部分）挂钩，不合格按0.4系数计发，基本合格按0.6系数计发，合格按1.0系数计发，优除按1.0系数计发外，另由学院按相关办法奖励。所带人数（满工作量=带满220学生）、教学、科研超量部分按超额计算办法执行。附件：表一： 外国语学院辅导员工作考核表（一）考核单位：院分管领导 被考核人： 考核时限： 年 月至 年 月考核内容合 计学院任务工作能力勤奋务实工作业绩工作责任心工作效率各项满分100151015202020学院领导评价得分学院领导评价各项合计得分的30%为S1值。表二： 外国语学院辅导员工作考核表（二）考核单位：院学办 被考核人： 考核时限： 年 月至 年 月指标体系要求及评分等级满分评价总得分ABCD100实际状况考核得分（系数1）（系数0.8）（系数0.6）(系数0.4)按要求上交工作计划，全面切实。按要求上交工作计划，比较切实。未按要求上交工作计划无工作计划。3工作笔记全面详细重点工作记载详细日常工作有记载日常记载不全6每月向学院重点或全面汇报班级学生工作一次。每月向学院汇报学生工作一次。每月向学院汇报学生工作一次。很少向学院汇报工作。2每周有全面检查早读早操1次，或早读率达95%以上。每周有全面检查早读早操1次，或早读率在80%以上。每周有全面检查早读早操1次，或早读率在60%以上每周有全面检查早读早操1次，或早读率在60%以下4每周有全面检查上课秩序2次。每周有全面检查上课秩序1次。每周有重点检查上课秩序1次。很少检查上课秩序。4每周有全面检查宿舍卫生2次。每周有全面检查宿舍卫生1次。每周重点检查卫生1次。很少检查宿舍卫生。4按要求参加值班，认真负责。参加值班达80%，较认真。参加值班达60%。较少参加值班。6严格按要求坐班，不迟到、不早退。按要求坐班，迟到早退不超过20%。按要求坐班，迟到早退不超过30%。按要求坐班，迟到早退超过30%。6每周组织干部会。内容充实间周组织干部会。内容充实每月组织干部。内容充实很少组织干部会。4后进、贫困等学生档案全面，采取措施及时。有后进、贫困等学生档案，采取了措施。有后进、贫困等学生档案。无后进、贫困等学生档案。6与学生家长联系达20%人次。与学生家长联系达15%人次。与家长联系达10%人次。很少与学生家长联系。6政策水平高，坚持原则，注重业务理论学习。政策水平较高，有原则性，重视业务理论学习。工作有一定原则性，较少学习。工作原则性差，不学习，。4组织和参加班级学生科技、文艺、体育等活动达80%。组织参加班级学生科技、文艺、体育等活动70%。组织参加一些学生科技文艺、体育等活动达50%。很少组织参加学生科技、文艺、体育等活动。6按要求提交学生综合测评、考评、违纪、干部考评和推优等各种材料。较好地按要求提交学生综合测评、考评、违纪、干部考评和推优等各种材料。基本提交学生综合测评、考评、违纪、干部考评和推优等材料。很少按要求提交学生综合测评、考评、违纪、干部考评和推优等各种材料。14重视积极分子考察和党员发展工作。开展积极分子考察和党员发展工作。不注重积极分子考察和党员发展。未开展积极分子考察和党员发展工作。6班、团组织建设好，学生“三自”作用发挥充分。班、团组织建设较好，学生“三自”作用发挥较好。班团组织建设一般,学生“三自”作用发挥一般.班团组织建设差,“三自”作用发挥较差。4学生晚未归率（每月）少于0.5%，且无违章电器。0.5%所带学生未归率（每月）3%，且无违章电器。3%所带学生未归率（每月）5%，或有1例违章电器。所带学生未归率（每月）5%，或有1例以上违章电器6一学期内与所有任课教师联系两次。一学期内与所