辽宁省丹东市第七中学九年级语文上册 第三单元 第12课《心声》研学案（无答案） 新人教版.doc_第1页
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第12课心声【学海拾贝】1、给下列字注音捻 噗 蜷 簪 琅琅 发窘 抽噎 恍惚 抽泣 棱角分明 窸窸窣窣2、解词发窘 出风头 斩钉截铁 窸窸窣窣 从容不迫 沙哑3、本篇小说，共换了几个场景？哪位同学能结合场景把主要情节讲一下？场 景： 。情节结构：公开课前回家路上次日放学公开课上 （想读课文）（偷读课文）（听读课文）（终读课文） 4、请用一句话概括每个场景所发生的事情。 、 、 、 、5、京京为什么这么想读这篇课文呢？他们有那些相同的经历？ 6、作者借这篇文章是要表达什么心声呢？【有的放矢】、注意本文的心理描写对塑造人物的作用。 、通过小说，引导学生探求儿童的心理特征，并对当前教育的某些现象提出质疑。 、培养学生的爱心和平等待人的良好品质。 【扬帆起航】1、李京京的心声是什么？ 2、京京是个怎样的小孩？ 3、心声一文中的程老师，她在上公开课过程中的心理发生了怎样的变化？你怎样看待这位老师？ 4、京京为什么渴望朗读课文？又是在什么情况下实现了自己的愿望的？他能不能读好课文呢？ 5、嗓子沙哑的李京京为什么想读而且一有机会就能读得很感人，而声音又脆又甜的赵小桢事先答应了读，却最终没有勇气在公开课上举手，担心自己读不好。 【举一反三】给 予我有一个朋友名叫保罗，在圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送给他的圣诞礼物。圣诞前夜，他从办公室里出来，看见一个小淘气正在看他的新车，小男孩问道：“先生，这是你的车吗?”保罗点点头：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊地瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的，你一分钱都没花？天呵！我希望”他犹豫了一下。保罗当然知道他希望什么，这个小男孩会希望他也有一个这样的哥哥。“我希望，”小男孩接着说：“我将来能像你哥那样。”保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句：“你愿意坐我的车兜圈吗?” “当然，我非常愿意。”车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗?”保罗笑了，这回他想他知道这小男孩想干什么，这小男孩想在邻居们面前炫耀一下他是坐新轿车回家的。但是保罗又错了。小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶那儿吗?”车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋，后来，保罗听到小男孩返回来了，不过他回来得很慢。他背着他脚有残疾的弟弟，他把他放在最下面的台阶上，然后扶着他，指着车对他说：“伙计，看那新车，是不是跟我在楼上告诉你的一样。他哥哥送给他的圣诞礼物，他一分钱也没花，你等着，有一天我也会送你一辆车，那样你就可以坐在车里亲眼看一看圣诞节商店橱窗里那些好东西!”保罗下了车，把那小男孩抱进了车里，那位小哥哥也坐进了车里，他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。1、段中“小淘气”这个称谓包含着什么意思?把它换成“小男孩”好吗?说出理由来。 2、段中加点的“吃惊”写出了 ；段中加点的“吃惊”写出了 。
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