河北省沧州市沧县杜生一中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

河北省沧州市沧县杜生一中20152016学年度八年级上学期第一次月考物理试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1下列数据中，最接近实际情况的是（）a教室课桌的高度约为80 dmb一节课的时间是45 minc物理课本的宽度为18.5 mmd自行车行驶的速度是1.2 m/s2小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值是（）a3.2 cmb3.30 cmc3.3 cmd3.5 cm3“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”科考队员测得神农架野人的脚印尺寸如图所示，请你估计该野人的身高至少为（）a1.65 mb1.75 mc2.11 md2.95 m4甲、乙两车都做匀速直线运动，两车的速度分别为15m/s和10m/s，则两车都运动10s时间后的路程之比为（）a1：1b3：2c2：3d1：35“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空下列说法正确的是（）a“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的b“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的c“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的d“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的6小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）abcd7甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图象如图所示由图象可知（）a甲的速度小于乙的速度b经过6s，甲在乙前面1.2m处c以甲为参照物，乙向东运动d以乙为参照物，甲向东运动8下列关于声音的发生，正确的说法是（）a正在发声的物体在振动b物体振动停止后还会发出很弱的声音c只要人听不到声音物体就一定没有振动d只要物体振动，我们就能听到声音9下列哪一种情况下声音不能传播（）a在空气中b在水中c在地面以下d在月球上10以下说法中不正确的是（）a声音是由物体的振动产生的b声音的高低叫响度c发声体可以是固体、液体或气体d声音以波（声波）的形式传播的11手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）a不能传播声音b吸收了声波c使鼓面停止了振动d把声音反射回去了12使用mp3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d频率13声音的传播需要介质，下列一些介质中的声速最大的是（）a真空b冰块c海水d空气14晚上班主任值班，在走过男生宿舍附近时听到学生讲话，明天早读课他就能准确无误点出哪些讲话的同学，他作出判断的依据是：不同同学声音的（）a音调不同b响度不同c音色不同d声速不同15当气温是15时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（）a340 mb170 mc34 md17 m二、填空题（本大题共9小题，每空1分，共21分）16一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是cm；那么小虫爬行的平均速度约是m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是的（选填：“运动”或“静止”）17为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以为参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为km/h18一列长200m的火车，以72km/h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中的时间是s，火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以为参照物19声音是靠物体的产生的，声音能在、物质中传播，但不能在中传播20声既能传递，也能传递21人耳感受到声音的频率有一个范围：20hz20000hz；高于20000hz叫；低于20hz叫22日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指，“高”是指23控制噪声要从三个方面着手；（a）在声源处减弱；（b）在传播过程中减弱；（c）在人耳处减弱（戴耳塞）在下面的做法中填上相应的字母：（1）人们在公路边植树或装隔音墙属于（2）给机器安消声器属于（选填a、b、c）24人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差秒以上三、实验探究题（每空1分，共13分）25某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关的实验，用图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：（只填对应序号）这过程发声体是；（选填：空气、水、试管）（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：（只填对应序号）这过程发声体是；（选填：空气、水、试管）26如图所示：（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是图，铅笔的长度应为cm（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是，该物理课本的长度应为cm（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将（偏大/偏小/不变）27小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为2dm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验是根据公式进行测量的（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较（填“大”或“小”）（3）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了a点才开始计时，则会使所测ac段的平均速度vac偏（填“大”或“小”）四、计算题（本大题共2小题，共21分）28张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水，休息0.5h后，再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆则广州到三水，汽车行驶的路程是km，广州到肇庆，汽车的平均速度是km/h29小汽车以20m/s的速度驶向山崖，在山崖前某处鸣了一下笛，2s后听到回声，求；汽车鸣笛时距山崖的距离（声速为340m/s）河北省沧州市沧县杜生一中20152016学年度八年级上学期第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分）1下列数据中，最接近实际情况的是（）a教室课桌的高度约为80 dmb一节课的时间是45 minc物理课本的宽度为18.5 mmd自行车行驶的速度是1.2 m/s【考点】长度的估测；时间的估测；速度与物体运动【专题】估算综合应用题【分析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，必要时进行相关的计算，找出符合实际的选项【解答】解：a、中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm=8dm左右故a不符合实际；b、中小学一节课的时间在4050min左右故b符合实际；c、中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，物理课本的宽度略小于20cm，在18.5cm=185mm左右故c不符合实际；d、自行车正常行驶的速度在18km/h=18m/s=5m/s左右故d不符合实际故选b【点评】本题考查学生对生活中常见物体的数据的了解情况，本题告诉我们一定要对实际生活中常见的物体做到熟知，以免闹了笑话自己还不知道2小云同学在一次测量木块长度时，用两把刻度尺进行了测量，如图所示，则以下测量结果最接近木块真实值是（）a3.2 cmb3.30 cmc3.3 cmd3.5 cm【考点】长度的测量【专题】基本仪器的使用专题【分析】使用刻度尺测量物体长度之前，要明确其分度值；注意长度是否从0刻度线量起，起始端从0开始的，读出末端刻度值即为物体长度，同时注意刻度尺要估读到分度值的下一位【解答】解：由图知：上面刻度尺上1cm之间有2个小格，所以1个小格代表的是0.5cm=5mm，即此刻度尺的分度值为5mm；木块左端与0刻度线对齐，右端与3.3cm对齐，所以物体的长度为3.3cm下面此刻度尺的分度值为1mm，木块左端与0刻度线对齐，右端与3.30cm对齐，所以物体的长度为3.30cm因为下面刻度尺的准确程度较高，所以木块的长度更接近于3.30cm故选b【点评】一般说，测量工具的分度值越小，测量的准确程度越高所以我们要根据具体测量要求选择合适的测量工具3“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”科考队员测得神农架野人的脚印尺寸如图所示，请你估计该野人的身高至少为（）a1.65 mb1.75 mc2.11 md2.95 m【考点】长度的测量【专题】长度、时间、速度【分析】由图读出脚印的长度，根据“人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识计算身高【解答】解：图中刻度尺的分度值是0.1cm，野人的脚印的长度约为30.10cm；野人的身高约为：30.10cm7=210.70cm2.11m由此分析可知选项c是正确的；故选c【点评】此题主要考查长度的测量和计算，属于基础知识4甲、乙两车都做匀速直线运动，两车的速度分别为15m/s和10m/s，则两车都运动10s时间后的路程之比为（）a1：1b3：2c2：3d1：3【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】已知甲乙两车的速度和运动时间，根据速度公式变形s=vt分别求出10s经过的路程，然后比较即可【解答】解：由v=得：甲车经过的路程为s甲=v甲t=15m/s10s=150m；乙车经过的路程为s乙=v乙t=10m/s10s=100m=故选b【点评】解答此题的关键是灵活运用速度公式，难度不大，属于基础题5“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，遨游太空下列说法正确的是（）a“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的b“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的c“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的d“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化【解答】解：a、“天宫一号”和“神舟飞船”对接后，“神舟飞船”与“天宫一号飞行器一起运动，相对位置没有发生变化，所以“神舟飞船”相对于“天宫一号”飞行器来说是静止的bcd、“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球的位置在不断发生变化，所以“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的，故bd错误，c正确故选c【点评】本题考查运动和静止的相对性，一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性6小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如下图，其中小球做匀速直线运动的是（）abcd【考点】匀速直线运动【专题】长度、时间、速度【分析】匀速直线运动是指运动速度保持不变，方向为直线的运动，反映在频闪摄影中就是相同时间内，小球运动的距离均相同【解答】解：读图可知，只有a图是在相同的时间间隔内，小球运动的距离均相同，而b图是做加速运动，c图是做减速运动，d图则是先加速后减速，故只有a符合题意故选a【点评】解答本题的关键是理解匀速直线运动的概念，并会通过频闪摄影的图片来判断其运动状态7甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的st图象如图所示由图象可知（）a甲的速度小于乙的速度b经过6s，甲在乙前面1.2m处c以甲为参照物，乙向东运动d以乙为参照物，甲向东运动【考点】速度与物体运动【专题】图像综合题【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，st图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系；根据甲乙的速度关系判断两物体的位置关系，然后以甲或乙为参照物，判断乙或甲的运动状态【解答】解：a、由图象知甲乙的st图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动，由图象知v甲=0.2m/s，乙的速度v乙=0.1m/s，v甲v乙，故a错误b、读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面1.2m0.6m=0.6m处，故b错误；cd、因为v甲v乙，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故c错误，d正确故选d【点评】本题考查了物体的st图象，由图象找出两物体的路程s与所对应的时间t，是解题的关键；应知道匀速直线运动的s与t成正比，st图象是一条倾斜的直线当然，具体分析时应细心找准对应关系8下列关于声音的发生，正确的说法是（）a正在发声的物体在振动b物体振动停止后还会发出很弱的声音c只要人听不到声音物体就一定没有振动d只要物体振动，我们就能听到声音【考点】声音的产生【专题】应用题；声现象【分析】解决此题需要知道声音是由振动产生的，振动停止，发声也会停止【解答】解：a、发声的物体在振动，a正确；b、振动停止，发声也会停止，b不正确；c、声音传播需要介质，故若物体振动，产生声音，但没有介质，人耳朵仍然听不到声音，c不正确；d、振动的物体会发出声音，但声音的传播需要介质，如果没有传播声音的介质，一样听不到声音，d不正确；故选a【点评】本题主要考查学生对声音的产生和传播条件进行理解和掌握9下列哪一种情况下声音不能传播（）a在空气中b在水中c在地面以下d在月球上【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】解决此题要知道声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，但声音不能在真空中传播【解答】解：因为声音的传播需要介质，不能在真空中进行传播，月球上没有空气，所以不能传播声音故选d【点评】解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答10以下说法中不正确的是（）a声音是由物体的振动产生的b声音的高低叫响度c发声体可以是固体、液体或气体d声音以波（声波）的形式传播的【考点】声音的产生；声音的传播条件；音调、响度与音色的区分【专题】应用题；声现象【分析】（1）声是由物体振动产生的（2）响度是指声音的强弱（3）固体、液体、气体都可以发声（4）声音以声波的形式传播【解答】解：a、声音是由物体振动产生的，故a正确，不符合题意；b、声音的高低叫音调，响度是指声音的强弱，故b错误，符合题意；c、固体、液体或气体都可以振动发声，故c正确，不符合题意；d、声音是以波的形式向四面八方传播的，故d正确，不符合题意故选b【点评】掌握声的产生、传播，以及声音的特征这些都是基础知识，掌握基础知识很重要11手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）a不能传播声音b吸收了声波c使鼓面停止了振动d把声音反射回去了【考点】声音的产生【专题】声现象【分析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止【解答】解：敲鼓时鼓面振动发出声音，手掌按住鼓面，鼓面停止振动，因此鼓声消失故选c【点评】本题考查了声音的产生，是声学的基础知识，属于识记性内容12使用mp3时，调节音量按钮是为了改变声音的（）a响度b音调c音色d频率【考点】响度【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大【解答】解：调节音量按钮会改变声音的强弱，目的是为了改变声音的响度；故选a【点评】解决此类问题要结合声音的响度定义进行分析解答，注意与其它声音特征的区分，属于易错题目13声音的传播需要介质，下列一些介质中的声速最大的是（）a真空b冰块c海水d空气【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，一般情况下，声音在固体中传播速度最大，液体中其次，气体中最小，声音不能在真空中传播【解答】解：声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，在固体中最大，其次是液体，再次是气体，真空不能传声由此在上述介质中传播声速最大的是固态的冰故选b【点评】本题考查学生对声音的传播速度的掌握，属于声学基础知识的考查，相对比较简单14晚上班主任值班，在走过男生宿舍附近时听到学生讲话，明天早读课他就能准确无误点出哪些讲话的同学，他作出判断的依据是：不同同学声音的（）a音调不同b响度不同c音色不同d声速不同【考点】音色【专题】声现象【分析】声音的特性有三个：音调、响度和音色音调是指声音的高低，响度是指声音的大小，音色是指声音的感觉特性【解答】解：音色与发声体的材料、结构有关，能准确无误点出哪些讲话的同学，他作出判断的依据是不同同学声音的音色故选c【点评】正确区分声音的音调、响度、和音色是解决此题的关键15当气温是15时，你要想听到自己的回声，你到障碍物的距离至少为（）a340 mb170 mc34 md17 m【考点】回声测距离的应用【专题】声现象【分析】声音在空气中传播的速度为340m/s，人耳能分清前后的两个声音的时间间隔是大于0.1秒，回声传播是一个出去又返回的过程，所以单程时间是大于0.05秒，根据公式s=vt可计算距离【解答】解：声音从人到障碍物用的时间：t=0.1s=0.05s，v=，人距离障碍物的最小距离：s=vt=340m/s0.05s=17m故选：d【点评】本题考查了人能清晰辨别出回声的距离的计算方法注意声音从人到障碍物用的时间为0.1s的一半二、填空题（本大题共9小题，每空1分，共21分）16一只小虫跌落在小李的新铅笔上，小李突发奇想，驱赶小虫从铅笔的左端爬到右端用时5s，并用刻度尺测量铅笔的长度如图所示，铅笔的长度是18.00cm；那么小虫爬行的平均速度约是0.036m/s；如果以小虫为参照物，铅笔是运动的（选填：“运动”或“静止”）【考点】刻度尺的使用；运动和静止的相对性；速度与物体运动【专题】应用题【分析】（1）要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数刻度尺的读数时视线与刻度垂直，注意起始端从零刻度线开始的，要估读到分度值的下一位（2）根据公式v=计算出小虫的爬行速度；（3）运动和静止是相对的，相对于参照物来说，位置发生了变化，我们就说它运动【解答】解：（1）此刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位因此该物体的长度为18.00cm=0.1800m（2）小虫爬行的速度v=0.036m/s（3）以小虫为参照物时，铅笔和小虫的位置发生了变化，故说铅笔是运动的故答案为：18.00；0.036；运动【点评】此题主要考查的是学生对刻度尺的正确读数、速度的计算和运动和静止的相对性的了解和掌握，属于基础性题目，比较简单17为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学他看到路边的小树向后“飞过”，是以自行车为参照物的如果他在平直的公路上骑过3km用了10min，则他骑车的速度为18km/h【考点】参照物及其选择；速度的计算【专题】计算题；压轴题【分析】该题在判断时首先要确立题中的参照物，然后看被研究物体与参照物之间的距离是否发生变化，变化则物体运动，没有变化则物体静止根据他在平直的公路上骑过路程（3km）用的时间（10min），利用速度公式即可计算他骑车的速度【解答】解：小明每天骑自行车上学他以自行车为参照物时，自行车上的他与路边的小树的相对位置在不断发生变化，所以他看到路边的小树向后运动；已知s=3km，t=10min=h，求：v，v=18km/h故答案为：自行车；18【点评】本题考查参照物及其选择和速度的计算，属于常见的考题，计算时要注意统一使用国际制单位18一列长200m的火车，以72km/h的速度匀速进入长为2km的隧洞，火车完全在洞中的时间是90s，火车上乘客看见洞中的路灯在后退，乘客是以火车为参照物【考点】速度公式及其应用；参照物及其选择【专题】计算题；长度、时间、速度【分析】火车长度与隧洞长度之差是火车完全在洞中的路程，由速度公式的变形公式求出火车火车的运动时间；如果物体相对于参照物的位置保持不变，则物体是静止的，如果物体相对于参照物的位置不断变化，则物体是运动的【解答】解：火车完全在洞中的路程s=2000m200m=1800m，火车速度v=72km/h=20m/s，v=，火车的运动时间：t=90s；路灯相对于火车位置不断后退，以火车为参照物路灯在不停地往后退；故答案为：90；火车【点评】本题考查了求火车的运动时间、选择参照物，应用速度公式的变形公式、知道物体间的位置关系如何变化即可正确解题19声音是靠物体的振动产生的，声音能在固体、液体、气体物质中传播，但不能在真空中传播【考点】声音的产生；声音的传播条件【专题】声现象【分析】解答此题要知道：声音是由于物体的振动而产生的；声音的传播需要介质；声音在真空中是不能传播的进行分析【解答】解：声音是由于物体的振动而产生的；声音的传播需要介质，声音能在固体、液体、气体中传播，但不能在真空中传播故答案为振动；固体；液体；气体；真空【点评】本题考查关于声音的一些特点，都属于记忆性知识，牢记相关知识是选出正确选项的前提20声既能传递信息，也能传递能量【考点】音调、响度与音色的区分；声与能量【专题】应用题；声现象【分析】知道声音的利用主要有两方面，像声呐、回声定位等属于传递信息；像利用超声波清洗仪表、超声波击碎人体的结石等属于传递能量【解答】解：声音既可以传递信息，又可以传递能量传递信息的实例如：声呐、回声定位、b超等；传递能量的实例如利用超声波清洗仪表、超声波击碎人体的结石等故答案为：信息；能量【点评】知道声音的两种利用方式是解决该题的关键21人耳感受到声音的频率有一个范围：20hz20000hz；高于20000hz叫超声波；低于20hz叫次声波【考点】超声波与次声波【专题】声现象【分析】人耳能听到的声音在20hz到20000hz之间，超出这个范围的声音，人耳是听不到的【解答】解：低于20hz的声音叫次声，高于20000hz的声音叫超声，这两种声音人耳都无法听到故答案为：超声波；次声波【点评】本题考查超声和次声的定义，需要熟练背诵22日常用语中的声音的“高”、“低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名男低音歌手正在放声高歌”，这里的“低”是指音调，“高”是指响度【考点】音调；响度【专题】应用题【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：男低音是指声带振动频率慢，发出的音调低；放声高歌是指声带振动幅度大，即发出声音的响度大；故答案为：音调；响度【点评】解决此类问题要结合声音特征中的音调和响度定义去分析解答23控制噪声要从三个方面着手；（a）在声源处减弱；（b）在传播过程中减弱；（c）在人耳处减弱（戴耳塞）在下面的做法中填上相应的字母：（1）人们在公路边植树或装隔音墙属于b（2）给机器安消声器属于a（选填a、b、c）【考点】防治噪声的途径【专题】声现象【分析】防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治结合实例可做出判断【解答】解：（1）人们在公路边植树或装隔音墙属于在传播过程中减弱噪声，故b符合；（2）给机器安消声器属于在声源处减弱噪声，故a符合故答案为：（1）b；（2）a【点评】本题主要考查了防止噪声的传播途径，要结合实例学会分析24人耳能区分开回声和声源的条件是二者相差0.1秒以上【考点】回声【专题】声现象【分析】回声是指声音遇到障碍物被反射回来的现象，人耳能听到回声的条件是原声与回声的时间间隔在0.1s以上【解答】解：回声是声波的反射在入耳引起的感觉，回声和原声至少相差0.1s以上才能听到有回声故答案为：0.1【点评】本题考查了人耳能听到回声的时间条件，属于声学基础知识的考查，比较简单三、实验探究题（每空1分，共13分）25某学习小组为了研究音调的高低与发声体的振动频率是否有关的实验，用图所示的四支相同的试管内装有不同深度的水（1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：abcd（只填对应序号）这过程发声体是空气；（选填：空气、水、试管）（2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：dcba（只填对应序号）这过程发声体是试管和管内的水；（选填：空气、水、试管）【考点】频率及音调的关系【专题】声现象【分析】要解答本题需掌握：振动的频率越高，音调越高（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气；（2）用棒敲击试管，振动发声的物体是试管和试管中的水【解答】解：（1）用嘴贴着管口吹气，振动发声的是由于试管内空气柱的振动发出的，空气柱长度越短，音调越高，则发出的声音由低到高的顺序是：abcd（2）用棒敲击试管，声音是由试管和管内的水振动发出的，水越多，音调越低，则发出的声音低到高的顺序是：dcba故答案为：（1）abcd；空气；（2）dcba；试管和管内的水【点评】本题主要考查学生对频率与音调高低关系的理解和掌握首先要弄清楚是什么物体在振动发出声音，才能够得出正确的答案26如图所示：（1）在测物体长度时，以上两种使用方式中正确的是a图，铅笔的长度应为3.40cm（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差，若用毫米刻度尺测量四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据是26.42，该物理课本的长度应为26.00cm（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将偏大（偏大/偏小/不变）【考点】刻度尺的使用【专题】基本仪器的使用专题【分析】（1）在对刻度尺进行读数时，应看清分度值，视线应与尺的末端刻度垂直，最终的结果要估读到分度值的下一位；（2）为减小测量误差，常用的方法是多次测量取平均值；在求取长度测量平均值时，应先去除差距较大的错误数据，再求取平均值；（3）根据金属的热胀冷缩，判断出尺子本身的变化，再结合刻度值不变来进行分析【解答】解：（1）读图可知，b刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此b是错误的，a是正确的图a中刻度尺的分度值为1mm，其示数为3.40cm；（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；四次读数中，26.42cm与其他数据相差较大，属错误数据，应去除则物理课本的长度为l=26.00cm；（3）由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大故答案为：（1）a； 3.40； （2）取平均值减小误差；26.42；26.00；（3）偏大【点评】本题考查了刻度尺的正确使用与读数、求平均值减小误差的计算、以及对误差进行分析的方法，尤其在最后一问中，应注意细心分析，防止颠倒27小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为2dm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达a、b、c三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：