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泸教版一年级语文上册课内阅读专项水平练习1. 课内阅读。 从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶嘶鸣。(1)用划线字仿写句子。(2)把下面的叫声和相应的动物连线。 (3)从狗学叫的故事,我明白了:。2. 阅读课文片段,回答问题。 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸(fe f),有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化,过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又(沸腾欢腾)起来。 那条白线很快地向我们移来,逐(z zh)渐拉长,变粗,(横卧横贯)江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并(bng bn)进,浩浩荡荡地飞奔(bn bn)而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤(tn chn)动起来。(1)我会在文段括号内选出合适的拼音和词语。(2)从文中找出下列词语的近义词。渐渐_ 抖动_ 好像_ 飞跑_(3)照样子写词语。浩浩荡荡(AABB):_、_、_越来越近(ABAC):_、_、_(4)以上两段文字,是作者通过由_而_地观察,描写的是(潮来之前 潮来之时 潮头过后)_的景象。(5)短文第一段话既写了潮来时的声音好像_,又写了潮来时的形状像_。从第一段话中的“_”“_”两个词可以看出观潮人群的热情之高。(6)文中画横线的句子是一个_句,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮_。(只填序号)所看到的景象。所听到的声音。所看到的景象和所听到的声音。3. 读一读,做一做。金色的树叶有扇形的、掌形的,还有心形的秋风吹来它们一片片从树上飘落下来,像一只只飞舞的蝴蝶慢慢地铺满了林间的小路,织成了一条金色的地毯。这金色的秋天像童话世界一样美丽,我爱秋天! (1)短文共_个自然段。(2)词语模仿秀:一片片 一只只 _(3)短文写了几种形状的树叶。请你用横线画出来。4. 阅读语段,完成练习。这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。(1)这段话主要写火烧云_变化极多,却不用一个“变”字,而是用了四一会儿”,这样不仅突出了火烧云的_,而且强调了_。(2)这段话中表示颜色的词语有_、_、_、_、_、_、_。(3)模仿以上词语写出一个表示颜色的词语:_。(4)天空中这么多的颜色交织在一起,多美呀!你能用一个四字词语概括一下吗?5. 读一读,回答问题。 慢慢蹦,轻轻跳,小兔进屋静悄悄,为啥呀? 花猫姐姐上夜班,让她好好睡午觉。 因为花猫姐姐在_,所以小兔进屋_。(写拼音)6. 阅读练习。 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映 _入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕 _相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。(1)这段文字写的是_。(2)在横线上给加下划线的字注音。(3)用横线画出具体些地球美丽壮观的句子。(4)根据理解完成填空。“蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣”中“蓝色”的是_,“白色”的是_,“水蓝色的纱衣”指的是_这段话中将地球比作_和_,说明它的_,表达出对地球的_之情。7. 阅读课文片段,回答问题。 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就(镇静 镇定)地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟(议论 商量)避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。 大家看见海力布变成了石头,都非常后悔,非常(悲痛 悲伤)。他们( )着眼泪,( )着海力布的名字,( )着老人,( )着孩子,( )着牛羊,往很远的地方( )去。他们走在路上,忽然乌云密布,狂风怒号,接着就是倾盆大雨。半夜里,听见一声震天动地的巨响,大山崩塌了,地下涌出洪水,把他们住的村子淹没了。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。(1)选择括号内合适的词语。(2)选择合适的字词填在括号内。念 含 领 扶 走 赶(3)照样子,写词语。原原本本(AABB式):_、_、_倾盆大雨(含有比喻):_、_、_震天动地(含近义词):_、_、_(4)文中划横线的句子是对海力布的什么描写?从中你看出来海力布怎样的特点?(5)海力布为什么会变成石头?(6)人们为什么要世世代代纪念海力布?8. 读一读,回答问题。 小白兔,真爱哭,一不高兴呜呜呜。 它说自己尾巴短,对着爸爸呜呜呜。 呜呜呜,呜呜呜,黑眼珠变成了红眼珠。(1)找出带有“d、t”的音节。(2)小白兔为什么哭?尾巴短 红眼珠9. 课内阅读。 人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。(1)“千里眼”“顺风耳”在旧小说中分别指_的人和_的人。在课文中指人们想象中的_的能力。(2)短文中画横线的句子运用了_的修辞手法。这两句诗出自唐代边塞诗人_的白雪歌送武判官归京,诗句形容_好似梨花开放,原意是用来形容北国边塞异常寒冷。短文中表现了现代科学技术成就的变化_、_,给人们带来了_。10. 阅读短文,完成练习_ 我家的大公鸡头上长着一簇(c)像燃烧的火焰似的鸡冠,好看得很。它那双乌黑发亮的圆眼睛下面,长着一张又短又尖的嘴巴。它全身的羽毛有淡黄色的,有朱红色的,还有金黄色的。人们都说我家的大公鸡真是美丽极了。(1)短文是从_、_、_和_这四个方面来写大公鸡的。(2)用“_”划出打比方的句子。句中把_比作_。(3)给短文加上合适的标题,写在短文前的横线上。11. 读一读,回答问题。 二人从,三人众。双木林,三木森。 一人不成众,独木不成林。 众人一条心,黄土变成金。(1)加一加,变新字。人+人=_ 人+人+人=_木+木=_ 木+木+木=_(2)“众人一条心,黄土变成金。”说明( )(填序号)黄土经过提炼可以变成金子。只有团结一心,才能把事做好。(3)照样子,用下面的字,编写汉字歌。岩 鲜 休 歪山石岩,鱼羊鲜,_,_。12. 阅读课文片段,回答问题。 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说“当然秦王厉害!”蔺相如说“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。( )我们俩闹不和,( )会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。(1)“诸”字用音序查字法应查大写字母_,再查音节_,“荆”用部首查字法应查部首_,再查_画。(2)在括号里填上恰当的关联词,并用这个关联词写一句话:_(3)写出下列词语的近义词。削弱_ 进攻_ 同心协力_(4)从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:_(5)你认为蔺相如处处避让廉颇,做法对吗?(6)结合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?13. 读二读,回答问题。 蚕宝宝,睡蚕床。吃桑叶,吐丝长。 蚕丝送进加工厂,织出彩绸多漂亮!蚕宝宝吐的丝能织出_。(填序号)彩绸 蚕丝14. 读一读,回答问题。 一边多,一边少, 一堆杏子一个桃。(1)找出反义词,请你再写一组反义词:_ _ _(2)多的是_,少的是_。(3)我会照样子,看图编一编。 一个大,一个_,一_一 _。15. 阅读短文,完成练习。 一天清早,燕子发现绿绿的小草有许多颗亮晶晶的小水珠,十分美丽。燕子就请它的朋友快来看。 过了一会儿,许多燕子、小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了。这时,太阳也升起来了。大家说:“啊!在阳光下小水珠更加美丽了!” 又过了一会儿,美丽的小水珠不见了。小草非常难过。(1)短文中写小草颜色的一个词是_。写小水珠美丽的词是_。(2)燕子请来的朋友有_。(3)小草身上的小水珠不见了,是因为 _。(4)读读下面的句子,判断正误。中午,燕子发现小草上有小水珠。_小草上的小水珠是太阳给的,所以它要拿回去。_小草上的小水珠是月亮带来的。_小草上的小水珠叫露(l)珠。_16. 阅读一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长得时候不长,或是长得太慢,就没有收成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。(1)这段话说明了_也在长得道理。(2)根据课文理解“处暑不出头,割谷喂老牛”的意思。17. 阅读下文,回答问题 人们都说“桂林山水甲天下”。我们乘着木船荡漾在漓江上,来观赏桂林的山水。 我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹。才让你感觉到船在前进,岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连,像老人,像巨象,像骆驼,奇峰罗列,形态万千;桂林的山真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中;桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。 这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上,人在画中游”。(1)判断下面划线的字哪个读音是正确的仿佛_ (f f)倒映_ (dn dn)画卷_ (jun jun)(2)在横线上填上适当的词语。_的大海 翠绿的_ _的西湖 新生的_的泰山 无瑕的_ _的香山 连绵不断的_(3)判断句子的正误“形态万千”的意思是:有一千种或一万种形态、姿态。“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹,所以我才感觉到船在前进,岸在后移。(4)下列句子哪些是比喻句?漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就会栽倒下来。山围绕着水,水倒映着山,加上绿树红花,游船渔舟,让你感觉到仿佛走进了画卷一样。18. 课内阅读。 只是有一次,他在讲课的时候讲到女娲造人的传说,笑着对我们说:女娲用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声,但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。(1)刘老师笑着讲女娲甩泥造人,结果自己的腿也被甩掉了,表现了刘老师_。(2)“我们”笑是因为_。(3)“我们”心里酸楚是因为_。(4)“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为_。19. 读一读,回答问题。 , 他对青蛙说:“我是 。” , 他鞠着躬说:“我是 。”(1)背一背,把选文补充完整。(填序号) 夏天 秋天 荷叶圆圆 谷穗弯弯(2)照样子,写词语。 例:荷叶圆圆谷穗弯弯 花儿_树叶_(3)仿照课文写一写。_,_说:“我是_。”20. 阅读下面的选文,然后回答问题。 椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。” 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子_了,_成小木片,_成美丽的木地板,_在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。它觉得自己又交成了一棵树。(1)把下列四个动词填到文中的横线上。(填序号)锯 拼 拆 铺(2)根据上文的内容填一填。上文的主要内容是椅子老了想休息,后来被做成了_。上文第段中表现木地板心态的词语是_。(3)“那一定会很好”这句话在全文中出现了四次,下列理解不正确的一项是( )。21. 读一读,回答问题。 小眼睛,可口的饭菜它来吃。 小鼻子,美妙的音乐它来听。 小耳朵,甜甜的花香它来闻。 小嘴巴,五彩的世界它来看。连一连,帮助小马虎改正上面的儿歌吧!小眼睛_ 耳 可口的饭菜它来吃小耳朵_ 口 美妙的音乐它来听小嘴巴_ 目 甜甜的花香它来闻小鼻子_ 鼻 五彩的世界它来看22. 读一读,回答问题。 一只手,拉爸爸,一只手,拉妈妈,小娃娃,爬石阶。 石阶高,他不怕,爬呀爬,爬上石阶笑哈哈。(1)_、_和_在爬石阶。(2)找出声母是“P”的字。(重复的只圈第一个)23. 重点段落品析“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信。”宋庆龄仰起脸回答道:“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信。”(1)写出下列词语的反义词。 忘记_失信_(2)分别用划线的词语造句。如果可是 _因为_(3)联系生活实际,说说自己对“一个人在家是很没劲,可是,我并不后悔,因为我并没有失信。”理解。24. 读选文,做习题。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了 。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头 每一片法国树梧桐的落叶,都像 , 熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像 , 在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着(1)将下面句子的序号准确地填入文中横线上。A.一个金色的小巴掌B.一块彩色的地毯C.两只棕红色的小鸟(2)选文第段各描绘了怎样的画面?请连一连。第段_ 雨靴蹦跳图第段_ 彩色地毯图第段_ 金色落叶图(3)对选文第段中的“粘”字理解正确的一项是( )。25. 读一读,回答问题。 小书包 妈妈送我个小书包,背在身上多神气, 打开心爱的小书包,一样一样看仔细: 铅笔、橡皮、转笔刀,越看心里越欢喜。 文具住在书包里,整理书包靠自己。(1)“我”背上妈妈送的小书包,感到很_。(2)书包里有哪些文具?请你在文中找出来。(3)你会整理书包吗?给下面的物品分分类吧! 书本:_文具:_26. 课内阅读。 人类在上百万年的历史中,一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙,来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到,在最近的一百年中,他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。(1)“那时没有电灯”那时指( )。(2)这个自然段主要写什么?用什么方法来写的?(3)联系上下文,说说两个画线句子的意思。(4)想想现实生活中,“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢?千里眼:_顺风耳:_腾云驾雾:_(5)文中引用诗句的作用是( )。27. 我能按照一定顺序重新排列下列词语。喝跑 摘 跳 喝 做松鼠不躲藏在地底下,经常在高处活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树林里_,从这棵树_到那棵树。它们在树上_窝,_果实,_露水,只有树被风刮得太厉害了,才到地上来。(1)在括号里填写恰当的动词。(2)这段话主要介绍了松鼠_特点,使我们感受到它的_。( )28. 读一读

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