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文档简介
主动沟通 健康成长 知识技能目标知道新型师生关系的内涵。懂得新型师生关系的基础。知道与老师交往与沟通的基本准则。能够运用认知转换解释师生交往的不同行为;能够运用角色互换的方法理解师生交往中的矛盾与冲突,能够与老师进行有效的沟通;能够遵循师生交往的基本原则与老师交往。方法情感目标主动增进与老师的感情,尊敬老师、理解老师、体谅老师;认同新型师生关系的民主、平等的基本价值取向,积极建立和谐的师生关系。重点建立新型师生关系,掌握与老师沟通的方法。难点怎样与老师沟通。教法故事引导、案例分析、活动教学法;情感引导法。学法活动探究法,分析归纳法。一、导学屋知识点:1、传统的师生关系是学生把老师看作权威,而自己更多地扮演着 遵从者 的角色,这种不对等的关系造成了师生间的 隔阂 影响了师生间的 交往 2、新型的师生关系建立在 民主平等 的基础上。3、主动沟通 是一切交往的前提。化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从 主动沟通 开始。预习提纲:1、 传统的师生关系是什么样的?其危害是什么? p482、 新型的师生关系是什么样的? 1,2,3,4 p483、 怎样共筑师生情感桥梁? a,b(1,2,3,4,5,6) p50-53我的质疑:要求学生自主探究,认真讨论,大胆质疑二、展示台(各小组展示自己的预习成果)三、拓展室:1、在“5.12”汶川地震发生的一瞬间,四川省绵竹市汉旺镇东汽中学教师谭千秋张开双臂,趴在课桌上,身上紧紧护着4个学生。冰雹般的砖瓦、 灰尘、树木纷纷坠落到他的头上、手上、背上,热血顿时奔涌而出。4个学生都获救了,而他张开守护翅膀的身躯却定格为永恒他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。5月16日,谭千秋魂归故里湖南。湖南省委书记张春贤誉他为“英雄不死,精神千秋”!(1)打开记忆的闸门,写出一件老师关爱你的事。亲身感受,身临其境四、训练场1、胡锦涛主席到乌鲁木齐市第66中视察,在“疆内初中班”的黑板上为同学们题词“培育之恩,终生难忘”。我们应该牢记主席的谆谆教导,在今天努力做到 (a )知师、信师、爱师、敬师 与老师共建民主平等的新型师生关系 主动与老师沟通交往,增进师生感情 以感恩之心绝对听从老师的一切教诲a b c d 2学生尊重老师最主要的是 ( d )a老师的每一句话都坚决照办 b经常给老师送礼物 c帮助老师干力所能及的活d尊重老师的劳动3、你认为老师在讲课过程中有错误时,比较好的做法是 ( d )a当堂当机立断指出来 b只要我知道这道题的做法就行了,不用去管他c害怕老师丢面子,不说好d老师讲完后,又没有纠正,举手示意请老师与自己交换看法4、下列能体现正确对待老师表扬和批评的是 ( c )a“我的画竟然没有被选上,老师真没眼光,我简直气疯了”b“老师竟然不选我的作文做范文,我再也不认真写作文了”c“老师今天对我的批评虽然严厉,但也是对我的爱护”d“老师今天对我的批评太过分了!我就要在课堂上顶撞他。”5、自习课上,一些同学在偷看课外武侠小说,突然小明发现班主任正走向教室,便悄悄地说:“警察来了。”教室里顿时换了另一种情形。小明把老师比作“警察”,把学生当成被管理的“顺从者”角色,这种想法 (c )a形象地比喻了老师与学生之间的关系 b真实地反映了老师与学生之间的关系c是对老师的不理解,容易造成师生之间的隔阂 d体现了教师与学生之间的矛盾是不可调和的6、由于未认真完成作业,小梅受到老师的批评。对此,小梅的正确态度是 ( c )a老师故意找茬儿,找校长反映去 b走自己的路,让别人去说吧(2)在师生交往中,难免会有不和谐的音符,比如与老师产生分歧等。你有什么好方法来共筑师生情感桥梁? p5053 结合生活实际,谈方法(3)为答谢师恩,请你为老师写一句祝福语。 言简意赅,寓意深刻2、星期一上午第三节课,某校八年级某班召开“师生交流会”。会上同学们畅所欲言。“希望老师上课时,讲的时间再少点儿,多给我们讨论和练习的时间,允许我们有不同的观点”。“老师对学生要一视同仁,要允许我们犯错误并帮助我们改正错误。”交流会上,同学们也提出了建立良好师生关系的困惑,同学们交流了自己的做法,老师们也提出了一些建议。(1)“师生交流会”体现了一种怎样的师生关系? 平等,民主,和谐的师生关系(2)请描绘你心目中良好的师生关系。 敞开心扉,上所预言(3)结合你的个人情况,谈谈为建立良好的师生关系你打算怎么做? 紧密结合实际,践行所学知识c要学会换位思考,设身处地地为老师着想 d积极参加班级集体活动,在活动中主动与老师沟通2010年1月11日,人民网介绍了北京市朝阳区新源里第四小学,这所学校的办学理念是:幸福需要人去感受、去发现、去创造、有幸福可享。据此回答89题8、你认为学生的幸福是 ( a )老师能够真正的理解自己的学生 老师能够原谅学生的过错 师生之间人格平等、互相尊重 老师是学生学习的合作者、引导着和参与者a b c d 9、你认为老师的幸福 ( d )在课堂上学生闪亮的眸子里 在学生认真书写的作业本上 在学生满意的答卷上在家长充满谢意的脸上a b c d 10、用恰当的方式指出老师的错误是对他们的尊重。所谓恰当的方式就是( b )a当面指责 b要考虑老师的感情,不伤害老师 c让别人去说 d干脆不说五、收
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