模式2的教学应用-004.ppt

岐山县电教中心冯立强 资源管理与应用 模式二 一 卫星教学资源的管理 二 卫星教学资源的应用 三 卫星收视系统下的教学策略 主要内容 一 卫星教学资源的管理 一 下载资源的注意事项 每天要按时下载 要注意硬盘的空间情况 要及时进行硬盘整理 漏下 下载不完整 有问题打不开的数据要及时进行 补下载 二 资源的管理 1 将资源进行分类D 教育资源 Xxpd 小学频道 Snwh 少年文化 Wnfw 为农服务 Xinwen 新闻 每项都是不同的主页 2 教育资源的结构教育资源下载后是以文件夹的形式存在D盘上的 文件夹又可以打开成二级文件夹 二级文件夹可以打开成三级文件夹 直至到最后的每节课的文件夹 每节课的文件可以分为 动画 课件 视频等内容 文件夹结构示意图 文件夹结构示意图 3 教育资源的呈现方式下载的教育资源都是以网页的形式呈现的 一般一级文件夹是资源的主页 二级文件夹是主页上的栏目 三级文件夹是下载的期数 四级文件夹是学科 五级文件夹是课改的栏目及版本 六级文件夹是年级 七级文件夹是课题 小学频道 少年文化 为农服务 新闻 每一个文件夹对应一个主页 每个文件夹都是主页上的栏目 4 教育资源的管理教育资源是以网页形式呈现的 教师可以直接使用 但是不便于教师进行修改 另一方面 教育资源下载到一定数量时 硬盘空间就容纳不了新的资源 会自动删除前面的内容 因此必须要对下载的资源进行分类 整理和刻录等工作 主要是方便教师的使用 便于教师进行修改 编辑 重组 也便于保存 建议 一 将下载的资源进行分类刻录 即按网页的主页进行分类 每个主页刻录一个系统光盘 即主页页面 栏目内容刻成资源盘 以下载的期数进行刻录 每张光盘的容量不得超过600 将系统盘和资源盘按照学科 年级 版本 课题进行编目录 并且在光盘上贴上标签 编的目录打印成册 便于查找和使用 建议 二 另一种方法是将每课的资源内容直接刻录光盘 把动画 课件 视频 教案放在一起 把网页的内容去掉 将同学科 同年级的几课刻成一张光盘 便于教师备课 便于使用 同时也要根据学科 年级 版本编写目录 光盘上贴上标签 一 直接将资源应用于模式二的教学用接收卫星信号的计算机 VGA输入电视进行课堂教学 注意安排好下载的时间和教学的时间 二 卫星教学资源的应用 二 将资源进行编辑修改后用于教学 将原来的资源中动画 课件 视频进行重组 进行修改后再使用 更适合教师教学的需要 与别的资源进行重组 进行编辑修改再使用 三 将资源转换供模式一DVD使用 下载的资源中 除了视频素材可以直接刻录成VCD光盘 供模式一使用 动画和课件是不能直接提供给DVD机播放的 必须要经过转换 使之能刻录成VCD才能使用 刻录VCD 把设计并且转换好的文件用Nero软件进行刻录 刻录时 应按照多画面的菜单进行刻录 以便于用DVD播放时选择 1 DVD光盘刻录机和刻录光盘 DVD光盘刻录机简称DVD RW 即可重复擦写的光盘驱动器 刻录光盘种类 光盘刻录的信息既可以是文件数据 也可以是照片 声音或视频的数字化信息 以及各种软件 光盘知识与刻录操作 2 使用WindowsXP直接刻录光盘 1 选中需要刻录的文件夹 文件 直接将其复制 粘贴到刻录机所在的盘符 对已准备的刻录文件夹 文件 进行编辑 可进行删除 添加等操作 确认被刻录的文件不需要修改后 在左侧 CD写入任务 窗口中单击 将这些文件写入CD 选项 打开CD写入向导 在 CD名称 框中输入光盘的名称 单击 下一步 按钮即可开始写入操作 一块CD空白光盘通常有700M的容量 如果一次刻录没有达到这个容量 可以再次刻录 但是已刻录的空间不能再次使用 WindowsXP的刻录功能还支持同名文件替换 5 观看xp刻录视频 3 使用Nero6刻录光盘 进入 ero使用界面 1 首先杀病毒 并关闭扫毒程序 2 关闭光驱的自动插入通告功能 3 关闭屏幕保护程序 4 停止你的网络共享 最好不要长时间刻录 4 刻制光盘过程中应注意的事项 一 什么是教学策略教学过程的综合方案 包括教学方式 教学步骤 媒体选择 活动组织 三 卫星收视系统下的教学策略 帮助教师及时了解国内外最新消息 学习先进教育理论 提高教师教学技能 帮助教师获得大量的学科教学资源 更好地完成学科的授课 教研任务 学生通过提供的资源可以自主学习 获得更多的课外知识 教育资源的使用 二 什么是优质的数字化教育资源 三 教学应用策略 IP资源用于教学的方式多种多样 教师备课 上课 教研活动和课后评价是资源应用的重点 1 利用IP资源备课的基本程序 理解课程要求 选择评价方式 选择媒体资源 确定教学活动 选择教具和学具 分析学生知识背景 调动学生参与学习过程 合理安排课堂教学时间 实施以学生为中心的学习 选择教具和学具 课堂作业的选择与处理 复习 检测的活动设计 相关知识的扩充 2 教学组织 在教与学的互动中观察学生 教师在教学中应指导学生学习和把握教学进度 按照备课时考虑的评价方式 结合上课时学生的表现 及时调整评价方式 教师的课堂评价 评价重点 3 上课 4 评价 让学生分组进行计算机操作和应用学习 利用 学习指导 让学生小组学习和个别化学习 利用 时事动态 让学生及时了解国内外的新闻事件 利