句子的转换(一).docx

句子的转换教学设计（一）教学目标：1、明白引述句与转述句、陈述句与反问句句式转换的分类、特征。2、掌握句式转换的基本方法。教学重难点：1、 引述句与转述句的转换。2、 陈述句与反问句之间的转换。教学过程：一、 随机导入：同学们，大家好。老师想问一个问题，大家是哪个班的学生？请你完整的回答一下老师的问题。生：.师：难道你们不是六年级的吗？老师的意思是：我们是六年级的。孩子们可见，同一个意思，可以用不同的句式来表达。这就是我们所说的“句式转换”（板书句式转换）二、自主探究学习（一）、反问句与陈述句的转换1、回忆句式特征。（1）请看这句话：我们难道不应该好好学习吗？这是一个什么句，反问句。（3） 反问句有什么特点？反问句就是问中有答。（3）那这句话表达的意思是：我们应该好好学习。这又是一个什么句。陈述句。其实呀这也是我们常见的一种句式转换：（板书）陈述句和反问句的转换2、转换方法。同学们老师想提醒大家一点，陈述句分为，肯定句和否定句。所以我们在句型转换时一定要小心哦！请同学们说说这个怎么改例如：（1）出示：a 、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 b、 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？（2）读一读后请同学们对照一下这两句话，来看看这两句有什么不同。(句末标点、句末的语气词、多了一个难道，放出幻灯片)（3）出示：a、偷别人的东西不是一种好行为。（这是一个什么样子的陈述句呀！否定的陈述句。）b、偷别人的东西难道是一种好行为吗？（4）看看这两句的不同是不是和之前我们研究的那两句不同相似呢？（5）根据我们之前的比较，来我们一起总结一下陈述句变反问句的办法：A、改。判断是肯定句还是否定句，找肯定词或否定词，改用他的反义的词替换。B、加。在肯定词或否定词前加“难道、怎、怎么、岂”等反问语气词；C、变。在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号变为问号。3、练一练。将下列陈述句改为反问句：（1）、我们劝阻同学吵架是对的。（我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？）（2）、失败了还得干，不能知难而退。（失败了还得干，难道能知难而退吗？或失败了还得干，岂能知难而退？）4、互改。我们现在掌握了将陈述句改为反问句，现在我们把反问句改为陈述句。（1）冬天来了，春天还会远吗？（2）狡猾的敌人，难道不会连夜偷袭吗？5、学生练习后归纳：把反问句改为陈述句方法A、改。将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将句中的否定词不是、不能、不会等）改为肯定词是、能、会等）B、减。将句中肯定词或否定词前面的怎么、怎能、难道、岂“等反问语气词去掉C、变。去掉结尾的疑问助词“呢、吗“等。句末的问号变为句号。6、练习热热身。（1）、不对呀，大晴天怎么会下雨呢？（ 不对呀，大晴天不会下雨啊！）（2） 、我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？（ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。）（3）、 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这难道不 就是对骄阳似火最好的解释吗？（ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似火最好的解释。）（4）像刘老师那样品德高尚的人值得赞扬。（像刘老师那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？）（5）为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（为了把祖国建设得更强盛，我们怎能不努力学习呢？）陈述句与反问句之间的变换大家都会了吗？生：我们都会了。（二） 引述句与转述句的转换：1、句子的特征（1）引述句。你们刚才告诉我说：“你们都会了。”这是一个引述句。换个说法，用第三人称转述出来。（2）转述句。同学们告诉老师说，他们都会了。这是一个转述句（3）区别：引述句就是：直接说给别人，人物直接说的话，提示语后有冒号、引号转述句是：要转述给别他们人，通常使用的是第三人称代词他，转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号。现在我们回顾一下人称代词的分类。人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们2、研究方法。现在我们一起研究一下直接陈述句与间接陈述句的区别。（1）a、 张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。 ”b、 张童说，他一定要坚持长跑锻炼。（2） 请你对比一下这两句有什么不同。（说后面的标点符号、人称代词）（3）小结。也就说我们在进行句型转换时要注意：A、标点符号的改变 引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号。B、人称的变化 第一人称“ 我 ”要改为第三人称“ 他 ” 或“ 她 ”。 （4）当引述内容涉及其他人称时的改法 。如：姐姐说：“ 你说得对，我就这样做。”（改：姐姐说，我说得对，她就这样做 。）把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼3、练习 成龙说：“你们表现得很好，我要教你们武术。” 魏晨说：“我来教你唱星空物语。” 老师说：“你就应该这样做，我很赞同。”我们能不能把刚才自己改句子的方法总结一下4、总结方法。引述句变为转述句的方法A、改变人称。我-他（她） 你-我（或指听话者）B、去掉说后面的冒号和双引号，改逗号。5、把第二人称“你“改换成他/她的姓名成习惯称呼将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”3、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”6、总结。三、课堂小练笔。（引述句与转述句的转换、陈述句与反问句的互换）1、 万里长城难道不是一个伟大的奇迹吗？2、 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。3、 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。4、 凡卡说：“我在给爷爷写信”。5、 胡老师对我们说：“你们是好样的。”6、 军官对夜莺说:“要是路带对了，我就把这东西送给你。”7、妈对爸爸说：“我明天要去开会。”四：课堂小结：请提醒一下你的同桌，在完成句型转换时，你认为应该注意的地方。五：课后作业：请你给你同桌写三个句子让他换一种表达方式。备选题型：引述句改为转述句 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、爸爸说：“我明天不去上班了。”陈述句改