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文档简介

最新部编版三年级语文下册修辞手法专项强化训练1. 读句子,完成练习。(1)改成陈述句,意思不变。你难道不知道狗是会叫的?(2)这只不会叫的狗说:“也许是这样,可我”从中可以看出小狗非常_。(3)加标点符号。_哎呀_狐狸说道_原来是这样_你这是给我没了一个圈套啊_2. 照样子写句子。例:风吹跑了妹妹的圆帽子。风拿了妹妹的圆帽子,当作铁环滚走了。小鸟在树上叫着。小草从土里长出来了。3. 按要求写句子。艳丽的蔷薇开放了。(改写为拟人句)从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。(改写为比喻句)无论飞到哪里,它总是可以回到原处。(用画线的关联词语写句子)4. 读下面的句子,写出其修辞手法。牛群吃草非常专注,有时站立不动,仿佛在思考着什么。_极目远眺,四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的奶牛。_5. 课文用了一些典型的说明方法,请摘抄下来,多读几遍。打比方。列数字。举事例。6. 判断下列说法是否正确。(1)太阳的话这首诗中,“我”指作者,“你们”指人类。(2)“徜徉”的意思是“安然自在地步行”。(3)白桦“仿佛涂上银霜,披了一身雪花”是想象,不是比喻。(4)“白桦四周徜徉着/姗姗来迟的朝霞”运用了拟人的修辞方法。7. 按要求写句子。(1)蒲公英的头上长着许多白绒毛。(改成比喻句)(2)加上提示语,使句子更生动。牧童_地大叫:“狼来了!狼来了!”(3)例:水是那样绿,绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。(仿写)花儿为什么这样红,红得_。(4)书是精神食粮,怎么不可以煮昵?(改成陈述句)(5)今天的值日生把教室打扫的整整齐齐。(用修改符号在原句上修改)8. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是( )A .危楼高百尺,手可摘星辰。(比喻)B .留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(拟人、对偶)C .遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(比喻)D .日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(比喻、对偶、反问)9. 照样子写句子。(1)例:美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)小鸟从南方飞回了北方。小狗摇着尾巴向我走来。(2)例:黄黄的叶子像一把把小扇子。(仿写比喻句)穿过树梢的阳光像_。_像_。10. 课文内容我知道。 (1)敕勒歌这首诗抒发了诗人什么样的情感?(2)夜宿山寺这首诗主要运用了什么修辞手法?11. 下列句子使用了什么说明方法?选一选。A作比较 B列数字C打比方 D举例子它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有红色的。_有发光器官的深水鱼游动起来像闪烁的星星。_梭子鱼攻击其他动物时比普通的火车还要快。_最大的海藻长达二三百米,是地球上最长的生物。_12. 下列句子中,没有运用比喻修辞手法的一项是( )A .门嘎吱一声,仿佛有人进来。B .翠绿欲滴的茶树丛中,不时传来银铃般的欢笑声。C .月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。D .在这些粗壮的黑甲虫中间,小圆虫好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。13. 判断下列句子是否是比喻句。(1)我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。(2)夏日的燥热仿佛一下子减少了许多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。(3)叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得距离缩短不少。(4)落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。14. 我能写出下面句子的说明方法及作用。(1)基因是每种植物或动物的“大管家”。_(2)如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。_作用:_15. 写下列句子所用的修辞手法。天安门广场已经成了人的海洋。_红旗翻动,像海上的波浪。 _这雄伟的声音经过无线电的传播,传到了白山黑水,传到了长城内外,传到了大江南北,传到了每一个中国人的心里。_16. 按要求写句子早晨,太阳升起来了。(改为拟人句)这么远,箭哪能射得到呢?(改为陈述句)太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。(用划线的关联词造句)大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。(缩句)17. 完成比喻句。弯弯的金水河像_横贯东西。御花园里种植了许多奇花异草,如同_一样美。故宫就是一座_。18. 按要求完成句子练习。(1)有个学生给一位老人写了这样一张便条,有两处错误,请改正。余爷爷:听说阁下病了,父亲让我登门造访,未能见面。现送上鲜花一束,祝早日康复!(2)根据语境仿写句子,构成排比。有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜;_,_。(3)“真娇气,我不是故意撞你的,哭什么?”(改成礼貌说法)19. 用比喻的手法将下面的句子补充完整山洪咆哮着,像_,从山谷里狂奔而来,势不可当。春雨好像_,流进麦田。“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像_。老汉站在没腿深的水里,像_。20. 按要求写句子。(1)有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。(用加下划线的词写句子)(2)它和我们一起睡觉,和我们一起起床。(仿写一个拟人句)21. 按要求写句子。(1)秋天的雨,是一把钥匙。(仿写比喻句)秋天的_,_。(2)橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!(仿写拟人句)22. 按要求写句子。(1)叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)(2)圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)(3)我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)23. 读一读,比一比。A秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里唱起歌来。B秋天到了,纺织娘会在月明人静的夜里叫起来。我喜欢_句,我知道这是_的写法,这样写的好处是_。24. 联系诗句解释下列词语并指出运用了什么修辞手法腾细浪:_走泥丸:_25. 按要求写句子。鹿的角被树枝挂住了。(改为“把”字句)池水清清的,像一面镜子。(仿写比喻句)这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!(换种说法,不改变句意)26. 判断句子是否比喻句。(1)老师和孩子们发现了我,但是,好像谁也没有感到意外。(2)所有的礼炮都是世纪的钟声。(3)顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人的头上砸去。(4)成语“水滴石穿”比喻学习或者做事只要有恒心,坚持不懈,就能够战胜困难,取得成果。27. 按要求写句子。(1)校长夫人从锅里取出两个煮的鱼丸子。(改为被”字句)(2)远远望去,父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠,嵌在荒凉的山坡上。(仿写比喻句)(3)老师号召班上的同学加入捐钱打井的行列。(用划线词写一句话)(4)花瓣舒展开了。(把句子写生动、具体)(5)鲁滨孙在海边上跑了大概差不多一整天。(修改病句)28. 下列句子中,没有运用修辞手法的一项是( )A .那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。B .烧焦的树垂头丧气地弯着腰。C .我们

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