最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练.doc

最新人教版二年级语文下册课外阅读专项突破训练1. 阅读下文，回答问题。从台湾飞回的鸽子 住在台湾的爷爷回上海来探亲。爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。 爷爷要回台湾了。我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。我只要看到这两只鸽子就知道您平安地回去了。” 爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！” 看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！（1）照样子，写词语。例：飞来飞去 _来_去_来_去（2）从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？找出相关句子。（3）读了短文，我知道信鸽的特点有（ ）（多选） （4）学了本单元的神州谣，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越_（草原；沙漠；海峡）。2. 读短文，完成练习。垂柳 堤边，垂柳吐芽了，披一身绿，发出淡淡的清香，在春风里飘扬。 溪水给映绿了，让丝丝柳条一点一个笑窝。 几阵春雨，给柳丝穿上珍珠，像一挂透明的帘子，悬挂在堤边。帘外青山绿水融融。 折一把柳条，编成一根翠绿的鞭子，催促春耕的牛儿，把步子放快些。 在翠绿的鞭影里，黑油油的泥土露出胸膛，迎接甜丝丝的春雨，等待饱满的种子。 带一根柳条回去吧，把它插在门环上，让春天走遍家家户户，走进每个人的心里。（1）这篇短文一共有_个自然段。（2）文中画线的句子，把春雨比作_，把_比作帘子。（3）“溪水给映绿了”一句的意思是（ ）。（4）“把它插在门环上”中的“它”指的是_。3. 阅读下文，回答问题。篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶，渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于是，它逮了好多好多青虫，放进一只篓子里。 过了一段时间，小黄鸡想：我该美美地吃一顿了。 它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。 小青虫呢？它们到哪儿去了？小黄鸡呆住了。（1）读了短文，我知道小青虫是_（益虫/害虫）。（2）找出描写小黄鸡心理活动的句子，我们从中可以体会到它_的特点。贪心 目光长远贪吃（3）篓子里的那些小青虫没有了，原因是（ ） 4. 阅读下文，回答问题星期天的时光多姜妙微风轻轻地吹， 微风轻轻地吹，白云慢慢地飘，白-云-慢慢地飘， 窗外鸟儿朝我们呜叫，窗外已是阳光普照， 星期天的午后多美好！星期天的早晨多美好到游乐场去玩一玩，穿上鲜艳的运动装， 到科技馆去瞧一瞧，迈着轻快的脚步跑一跑。 我们在快乐中成长，我们的心中充满欢笑。 我们的心中充满欢笑。啊！星期天的时光多美妙！ 啊！星期天的时光多美妙！（1）星期天的早晨是美好的，从_的微风、_的白云和_的阳光可以看出来。（2）作者从哪两个方面写出了星期天的时光美妙？（3）星期天，“我们”的心情是_而_的。5. 阅读下文，回答问题。 我爱家乡的小河 我爱家乡的小河。 春天，桃红柳绿，杨柳如风；夏天，鱼儿在水中欢乐，荷叶像个大玉盘；秋天，金黄的叶子像一只只蝴蝶飘进小河，河边的果园一派丰收的景象；冬天，家乡的小河变成了滑冰场，给大家带来了很多欢笑。（1）这篇短文共有_个自然段。（2）根据短文内容填空。这篇短文写了家乡的_，夏天的小河里有_和_。（3）第2自然段写的四个季节分别是_、_、_、_。（4）仿写句子我最棒。荷叶像个大玉盘。夏天，鱼儿在水中欢乐。6. 阅读下文，回答问题。大自然的语言别以为只有人才会说话，大自然也有语言。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点”？大自然在水面上写着：春天来到人间。大雁在编队南飞，不就像“省略号”一串？大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大树如果被砍倒，你会把秘密发现。一年只长一圈，这就是大自然的语言。大自然的语言，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。（1）画线句子的意思是（ ） （2）短文写了哪三种大自然的语言？请简要写下来。（3）怎样才能找到更多的“大自然的语言”？7. 读下面的精彩语段，然后回答问题。 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。（1）这段话是围绕哪一句来写的？请在语段中用横线画出来。（2）从语段中的哪些词语可以看出西沙群岛是鸟的天下？请找出来写在下面。8. 读短文，按要求填空。我的家乡 我的家乡是一座美丽的村庄。 村子的前面是池塘，一群群鱼儿在水里游来游去，快活极了。 村子的后面是连绵的群山，山上种着许多果树。秋天，果树上挂满了果子，红红的苹果、黄澄澄的梨、紫紫的葡萄 啊，我的家乡真美！（1）这篇短文有_个自然段。第三自然段有_句话。（2）村后的果实很多，有葡萄、_、_。（3）把文中表示颜色的词语找出来。9. 我会读喝水的时候，_用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。_在宇宙飞船里，水失去了重量。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。（1）这个自然段一共有_句话。（2）选一选。把下列词语的序号填到文中合适的横线上因为 如果喝水的时候，_用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。_在宇宙飞船里，水失去了重量。（3）为什么在太空里，即使把杯子倒过来，水也不会往下流？（4）选一选。这个自然段主要写了_宇航员在太空怎样喝水。宇航员在太空怎样洗澡。（5）选一选。在太空中铅笔和钢笔哪一支可以使用_10. 读故事，完成练习。耳朵在哪里 青蛙妈妈让小青蛙到大自然中看一看，昆虫的耳朵都长在哪里。 青蛙豆豆捉住一只蚊子，青蛙亮亮捧着一只小蝗虫，青蛙胖胖捉的是小蟋蟀，可它们都没有找到小昆虫的耳朵。 “哈哈！哈哈！”小蚊子、小蝗虫、小蟋蟀忍不住齐声笑了起来：“你们怎么知道我们没有耳朵？” “我的触角就是耳朵！”小蚊子说。 “我的耳朵长在肚子上！”小蝗虫拍拍自己的肚子说。 “我的耳朵在这儿哩！”小蟋蟀举起河面的两条小腿说。 小青蛙们听了，都不好意思起来。（1）青蛙妈妈要小青蛙去。（2）我知道。小蚊子的耳朵是它的。小蝗虫的耳朵长在。小蟋蟀的耳朵是它的。（3）小青蛙们为什么会不好意思起来？11. 读一读,做一做。 天气很好,花狗晒被子。大个子熊不晒,因为他昨天夜里尿床了,怕别人笑话他。 花狗知道大个子熊尿床了,但不能说。一说,大个子熊准哭,因为他害羞。花狗想到大个子熊平时肯帮人,于是也想帮帮他。 花狗端了杯茶,喝茶时故意把茶泼在大个子熊的被子上，然后道歉。 “一点儿关系也没有,晒一晒就干了。”大个子熊一边吹口哨,一边把被子挂在绳子上晒。（1）这篇短文的题目是( )。（2）从短文中找出合适的词填在横线上。_口哨 _茶 _床（3）花狗晒被子,大个子熊为什么不晒?（4）为了能让大个子熊有理由晒被子，花狗是怎样做的？用横线在短文中画出来。（5）通过读短文,由大个子熊和花狗之间我想到了名言:平时肯帮人,_。12. 阅读下文，回答问题 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，我总以以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我的小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这张贺卡送给敬爱的老师。（1）短文共有_个自然段。（2）在横线上填上合适的词语。一_枫叶 一_小诗 一_贺卡 一_纸（3）“它比朝霞还红，比玫瑰还红”一句中的“它”指什么？（ ）（4）根据短文内容填空。“我”要寻找火红的枫叶，是因为“我”要把“_”的枫叶送给“_”。13. 阅读下文，回答问题做什么事最快乐 小青蛙想，做什么事最快乐呢？ 他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“捉虫子最快乐。” 他跳到田野问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“耕地最快乐。” 他跳到花丛中问蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“采蜜最快乐。” 小青蛙回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” 妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。”（1）本文共有_个自然段，在段前写上序号。（2）小青蛙都向谁问了问题？请你在文中把它们圈出来。（3）读一读，连一连。（4）青蛙妈妈说做什么事最快乐？14. 阅读下文，回答问题春风_吹着口哨，吹_了冰雪，吹_了柳梢，吹_了桃花枝头俏。小草轻轻_出地面，山野悄悄_上绿袍。（1）按课文内容填空。（2）我知道“枝头俏”一词中“俏”字的意思是_。货物的销路好 俊俏，样子好看（3）这里的“绿袍”指的是_。画线句子运用了_、_的修辞手法。（4）仿照课文的第一句话写一写。春风轻轻吹着口哨，吹_了青蛙，吹_了油菜花，吹_了燕子，吹_了_。15. 按花之歌课文内容回答问题。 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。 我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。（1）作者将“花”比作什么？（2）将花比作“大自然的话语”和“诸元素之女”，共同暗示了一个什么样的自然现象?16. 阅读练习。 吃过晚饭，雨还在不停地下着，哒哒哒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来。要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。（1）为什么说是雨点儿“逗引”我出去呢？这样写有什么好处？（2）划线的句子有什么作用？17. 阅读短文，完成练习。火红的枫叶 今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。然而不久，我又找到了一片更红的。 啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子也好看，就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成了一张美丽的贺卡，送给亲爱的老师。（1）读了第三自然段，我知道最红的是（ ）。 （2）短文中的“我”是一个（ ）的孩子。 （3）下列哪片树叶是枫叶（ ） 18. 阅读下文，回答问题鸟的天堂（选段） 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那声音真好听。（1）给划线的字选择正确的读音。兴_奋（xng xng） 应_接不暇（yng yng）（2）从文段中找出下列词语的近义词。清晰_ 动听_目不暇接_（3）找出文中的一句拟人句，并仿照写一个这样的句子。（4）找出文中体现作者“应接不暇”的句子。（5）作者写“鸟的天堂”里的鸟儿，着重写了_。从文中可以体会到作者对鸟儿的_之情。19. 阅读下文，回答问题。月亮毯 丁丁的爸爸到埃及出差，回国时，带给丁丁一块埃及的棉线毯。 这是一块多么漂亮的棉线毯啊！毯上的图案美极了：深蓝色的夜空中，挂着弯弯的月亮，周围点缀着几颗星星。神秘的金字塔边，一匹骆驼在月色中慢慢行走丁丁给它起了个名字叫“月亮毯”。 丁丁很喜欢这块毯子。晚上睡觉时，他总是枕着那弯弯的月亮，宝石般的星星围绕在他身边，他觉得好舒服哇！有时，他还会做奇异的美梦呢！他梦见自己骑着高大的骆驼在月光下漫步，他看到了静静流淌的尼罗河，看到了一座座古老的金字塔，看到了神秘的狮身人面像他还梦见，许多埃及小朋友正伸出双臂，欢迎他这个来自中国的小客人呢。（1）第二自然段是围绕着哪句话来写的？请找出来。（2）“月亮毯”上有哪些美丽的图案（ ） （3）丁丁在梦中骑着高大的_在月光下漫步，还看到了_、_和_。通过这些景物我体会到埃及的_。20. 阅读下文，回答问题。森林气象站 小熊问外婆：“外婆，您知道今天是什么天气吗？如果是晴天。我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！” 外婆说：“你到外面看看，小麻雀在做什么？” 小熊出去了。一会儿，他回来喊：“外婆！小麻雀都在草地上跳来跳去，还唱歌呢！” “噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑多半就要下雨了！” 小熊又问：“外婆，您知道今天刮什么风吗？” “你再去看看乌鸦是朝什么方向站的？” 小熊跑出去看了看，回来说：“乌鸦是朝太阳升起的方向站的。” “今天刮的是东风，”熊外婆说，“因为乌鸦总是朝着风吹来的方向站的。这样可以让风顺着羽毛吹，保护羽毛不受损坏呀！” 小熊高兴地说：“森林里的气象站真有趣呀！”（1）文中森林里的“气象站”有_和_。（2）我也看懂了森林“气象站”：当小麻雀活蹦乱跳时，是_；当小麻雀缩头缩脑时，会_；当乌鸦朝太阳落下的方向站着时，刮_风。下雨 晴天 东 西（3）想一想：今天的小熊会做什么样的游戏？21. 阅读短文，完成练习。谁的羽毛 小乌龟捡到一片漂亮的羽毛。他想把羽毛交还失主，就扛着羽毛往前走去。 小乌龟碰到了猴子，问：“这是您丢的羽毛吗?”猴子听了哈哈大笑，说：“你见过猴子身上长羽毛吗？”“请原谅，我刚出世不久，懂的事情很少。”小乌龟道过歉，扛着羽毛往前走去。 小乌龟碰到了豹子，问：“您知道这片羽毛是谁的吗？”豹子盯着羽毛急切地说：“管它是谁的，这么漂亮的羽毛还是送给我吧！”“那怎么行呢？失主该多着急呀！”小乌龟说完，扛着羽毛，继续往前走去。 猫头鹰看见了，好奇地问：“小乌龟，你扛着鸵鸟的羽毛到哪儿去呀？”“什么？这是鸵鸟的羽毛？真是太好了！”小乌龟惊喜地叫道。他谢过猫头鹰，扛着羽毛，愉快地向鸵鸟家走去。（1）短文中表示“好看，美观”的词语是_。描写笑的四字词语是_。（2）通过小乌龟和猴子的对话，我知道了小乌龟（ ） （3）小乌龟拾到一片漂亮的羽毛后，他先后问了_和_。最后_告诉他这是_的羽毛。（4）我们应该学习小乌龟_的品质，要批评豹子_的做法。A通情达理 B拾金不昧 C喜欢占别人便宜 D蛮横无理22. 阅读下文，回答问题 正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。唉，要是没有上课铃就好了。不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！（1）选文共有_句话。（2）“我们”正在玩_，上课铃声响了。（3）你知道“快乐”的近义词吗？23. 阅读短文，完成练习。王冕学画 古时候，有个孩子叫王冕。因为家里穷，他只念了三年书，就去给人家放牛。他一边放牛，一边找书来读。 一个夏天的傍晚，王冕在湖边放牛。忽然下了一阵大雨。大雨过后，夕阳照得满湖生辉。湖里的荷花更鲜艳了，花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。王冕看得出神，心想，要是能把它画下来，那多好啊！ 王冕用平时节省下来的钱买了纸、笔和颜料，每天把牛赶到湖边吃草后，就专心地画起来。开始怎么也画不好，可是他不灰心。 他仔细观察荷叶和荷花的形状，观察清晨傍晚、雨前雨后荷花的变化。他天天跟荷花在一起，把荷花当成了好朋友。这样练习画了很长时间，那纸上的荷花就像刚从湖里采来的一样。（1）大雨过后，夕阳照得_。湖里的荷花更_了，花瓣上_，荷叶上水珠滚来滚去。（2）王冕学画的起因是（ ） （3）想一想：王冕为什么能把荷花画得很逼真？在短文中找出有关句子。（4）读了短文，我知道王冕是一个（ ）的人。（多选） 24. 阅读下文，回答问题 下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。 燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！” 不一会儿，滴答，滴答滴答小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。 我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭在雨中，我们上学去。（1）找出短文中表示声音的词。（2）短文有_段，第_段写“我们”在雨中上学去。（3）根据短文内容填空。下雨前，天_了，云_了，太阳_了，燕子_树梢，鱼儿跳出_，蚂蚁_，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”小雨点落下来了！它落在地面上，像_；它掉在池塘里，逗得池水_。抬头看天，小雨点连成一条条_，被风一吹歪歪斜斜，像_，又像_。25. 读故事，完成练习。谁跟小羚羊去避暑 炎热的夏天来了，小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。小羚羊想，其他小伙伴也一定热得难受，得约大家一起去。 小羚羊去找小红马，小红马对小羚羊说：“我不去。我一出汗就好像洗冷水澡一样凉快，因为我身上有许多汗腺，热了会通过出汗来调节体温，所以不需要避暑。” 小羚羊去找小黑狗，小黑狗摇摇尾巴说：“虽然我身上没有汗腺，但是舌头上有许多的汗腺。我伸出舌头，就是用它排汗、调节体温。” 小羚羊又去找小松鼠，小松鼠在树枝间蹦来跳去，说：“夏天到来之前，我就脱掉了冬天的厚毛衣，换上了薄薄的夏装啦。” 没有小朋友跟小羚羊去避暑，所以她只好自己跟着妈妈去避暑了。（1）写近义词。炎热_ 调节_（2）这篇短文共有_个自然段。除了小羚羊，短文中写了_种小动物的避暑方法。（3）读课文，连一连。 26. 阅读短文，完成练习。快乐银行 胖小熊十二分地快乐，他想：十分快乐就足够了。要是有个快乐银行，把多余的快乐存起来，那该多好哇。他在电视台播出了一条广告：胖小熊快乐银行今天开业。你有多余的快乐，请储存到这里；在你不愉快的时候，也可以随时取出。 广告一播出，快乐银行门前排起了长队。天生快乐的小猪存入了十分快乐， 萝卜丰收的小白兔存入了二十分快乐，恢复健康的小熊猫存入了九百九十分快乐。他们都给自己剩余了十分快乐。 可是，并不是所有的动物都快乐。小母鸡就不快乐，因为她不会像鸭子那样游泳，只有三分快乐。小母鸡借出七分快乐。不会游泳没什么，还会捉虫，小母鸡变得十分快乐。小象来了，他说自己鼻子太长，所以不开心，只有五分快乐。小象借出五分快乐，用鼻子吸足了水洗个澡，真舒服，小象也变得十分快乐。（1）短文第一自然段中的一对反义词是_和_。（2）填空。胖小熊创建快乐银行是为了_。在快乐银行储存快乐的小动物有_、_、_，借出快乐的动物是_、_。（3）读了短文，我知道（ ）就会快乐。 （4）小骆驼因为自己的背上有两个大疙瘩而不快乐，他从快乐银行借出了快乐。他知道了（ ），就变得十分快乐了。 27. 阅读下文，回答问题。一粒种子 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风，春风招呼咱们到外边去呢！我来帮你松土，你好钻出去。” 种子听了很高兴，又把身子挺一挺。 春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌。种子听见外边很热闹，连忙说：“啊，我要赶快出去！” 种子又把身子挺一挺，眼前突然一亮，啊，好一个光明的世界！（1）泥土中的种子最先听到的声音是（ ） （2）种子把身子挺了（ ）次，才钻出地面。 （3）文中画横线的句子要读出_（急切；紧张；难过）的语气。（4）想一想：钻出地面的种子看到了一幅怎样的画面？28. 阅读下文，回答问题。海边的男孩 去年暑假，爸爸带我去海边玩儿。我看见一个卖贝壳的男孩。他告诉我，这些贝壳是他自己捡的，卖了钱可以交学费、买书。我一边听，一边买了几个好看的贝壳。 我欣赏着买来的贝壳，突然发现一个褐色的贝壳破了一块，就返回去换。男孩正收摊儿。他为难地说：“对不起，全卖完了。要不明天下午你再来”“我们买的是明天早上七点的车票哇！”我扫兴地走了。 第二天一早，我们来到火车站。“大哥哥”身后传来清脆的声音。我猛一回头，是那个卖贝壳的男孩！他气喘吁吁地跑过来，笑着说：“给你。”哇，好漂亮的一个贝壳！整个贝壳洁净光滑，色彩艳丽样子就像孔雀的尾巴 这个贝壳我一直摆在书柜里，珍藏到现在。（1）在横线上填上恰当的词语。_的声音 _的贝壳（2）卖贝壳的男孩是自己_贝壳，然后卖掉，挣来的钱_、_