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文档简介
第一章 第一节 细胞 一、发现细胞教案知识性目标:学会制作临时装片技能性目标:自己动手制作临时装片,练习绘制细胞的结构简图。情性感目标 :培养勤于钻研,勤于观察的好习惯,同时养成实事求是的科学态度。教学重点、难点重点:观察各种动、植物细胞,说明并认同生物体大都是由细胞构成的难点:尝试制作临时装片教学方法:通过讨论分析法、多媒体展示法、实验法等突破重难点课时安排: 1课时课前准备:多媒体课件、试验等教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图第一部分:由列文虎克发现细胞的故事引入,引发学生的兴趣提出设问:拿出事先准备好的新鲜洋葱,番茄,芹菜等。大家说这些植物是由什么组成的呢?讲述虎克发现细胞结构的过程,引发学生兴趣。1665年的一天,英国的科学家罗伯特虎克偶然间把软木片放在自制的显微镜下观察,发现软木片上有很多的小室,像是蜂巢。他将这些小室称作“细胞”。学生仔细聆听故事,并提出相应的假设。通过有趣的小故事激发学生的兴趣,并将课程展开。第二部分:层层递进地使学生观察细胞。(肉眼-放大镜-显微镜)引出本解主要内容-发现细胞要求学生先从洋葱鳞片叶上撕下一块表皮,对着光用肉眼观察,看到了什么?找学生回答。然后再用放大镜观察,与肉眼看到的有什么不同?找学生回答。那么,我们把它放在显微镜下观察是什么样子呢?引出所学内容-发现细胞按照老师的要求进行每一步的操作,通过几种方式观察洋葱皮细胞,了解细胞的发现。层层递进的使学生更好地更直观的了解观察、发现细胞的过程。第三部分:引出使用显微镜观察细胞结构,并介绍显微镜观察细胞结构制作临时装片的步骤河注意事项。取一片洋葱鳞片叶,演示临时装片的制作方法,一边演示一边讲解。注意:1.放置盖玻片的方法是使一边先接触载玻片上的水滴,因为,这样可以避免气泡的产生。2.要先盖上盖片再滴加染液。因为这样可以使染液浸润到标本的全部。然后,教师指导学生分组进行操作,并在教室(或实验室)巡视,及时帮助学生改正操作过程中的错误。帮助学生复习显微镜的使用方法。知道其将临时装片用显微镜观察。参照课本的图示,听讲弄清临时装片的制作过程。亲自动手操作,制作一个洋葱表皮临时装片。老师亲自演示临时装片大的制作方法,并回忆显微镜的使用,有助于学生更直观的理解制作步骤和其中的注意事项。第四部分:将临时装片的制作进行延伸,讲解不同材料的制作方法。展示不同材料取材方法。然后,边巡视边指导学生制作不同材料装片的方法。注意事项:口腔上皮细胞取材时,取样部位一定要在口腔内壁,防止出现杂质。取材前要漱口。在老师的指导下制作不同材料的装片,交换用显微镜观察。对知识进行相应的延展扩充。第五部分:讨论总结1.大家刚才观察了好几种植物的细胞结构,这些结构是不是一样?有哪些区别呢?大家讨论一下,回答这个问题。注:细胞的形态不同,但每个细胞中都有一个细胞核。2.大家想想,如果装片做得厚了会有什么现象?还能看清细胞的结构吗?结合显微镜的原理想一想。注:玻片的标本做得太厚,光线不能透过,视野里黑暗,看不清物像。总结回答思考回答学生总结,协作完成学习中遇到的各项问题。第六部分:知识梳理刚才我们已经学习了制作临时装片的方法。这样,我们就可以观察细胞的结构了。观察细胞结构必须借助显微镜进行。显微镜的发明对生物学的发展起到了极重要的作用。我们先来总结一下,今天都学到了什么?大家再阅读一下课本,思考玻片有哪些种类?进行讲解:我们学到了装片的制作方法,不同的取材方法等。根据显微镜的成像原理,我们必须先将生物材料进行处理,制成薄而透明的玻片标本。其实,常用的玻片标本根据制作方法的不同有三种:1)切片:(在介绍切片概念的基础上,补充文本素材中的相关知识)2)涂片:(播放人类血涂片的视频,或用语言讲解)3)装片:介绍装片制作的基本方法,并说明刚才大家制作的就是装片。以上三种玻片标本都可以做成永久的和临时的两类玻片标本。(永久装片需经过脱水、透明和封固等过程。)细胞是生物结构和功能的基本单位。体会显微镜发明的意义,回忆学到实验技能。根据课本内容总结装片的类型,结合教师讲解加以记忆。
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