北师大版五年级语文上册标点符号专项练习.doc

北师大版五年级语文上册标点符号专项练习1. 给句子加上标点符号。你真能干_ 小板凳做得一个比一个好_你做的小板凳很好_2. 为下面的句子选择最恰当的一组标点，序号是（ ）那么牛郎在哪里呢 a 我们且把那白茫茫的银河当作一条真的河流 b我们的眼光渐渐地向东南移 c渡过这河流最宽阔的渡口 d就遇到排成一条直线的三颗星 eA .a（。）b（，）c（，）d（，）e（。）B .a（？）b（，）c（，）d（，）e（。）C .a（？）b（。）c（，）d（，）e（。）D .a（？）b（，）c（。）d（，）e（。）3. 破折号用法不同的一项是（ ）A .他是第101空降师巴顿英雄部队的。B .一个年约三十岁的法国女人她长得并不漂亮善良而镇定的开了门。C .她的丈夫和她的三个小小的孩子一个是婴儿，坐在一张高椅子上坐在饭桌旁边D .他刚跑进树林悉意经营的法国树林就听到周围都是追兵，互相吆喝着。4. 我知道在空白的地方应该填上什么标点符号。老师指着墙上的画说_这是原来画的都是日本人_现在_光复_了_画上了我们中国自己的伟人_ （ ）A .:“，“”，。”B .:“，。”C .，“，。”D .，“，“”，。”5. 阅读下文，回答问题 鸟语（选段）还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦_它们的“语言”丰富极了_一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从_的燕子那里，我认识到_的可贵；从_的大雁那里，我懂得了_的重要；从_的苍鹰那里，我学到了_的精神（1）在第一段横线上填上恰当的标点符号。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦_它们的“语言”丰富极了_（2）联系上下文，把下面词语选填在文中横线上（填序号）。 搏击风雨；终日忙碌；飞行整齐；勤劳；勇敢顽强；纪律从_的燕子那里，我认识到_的可贵；从_的大雁那里，我懂得了_的重要；从_的苍鹰那里，我学到了_的精神（3）我是鸟儿的“知音”，从布谷鸟“布谷布谷”的啼叫声中，我听到了_ 的催促；通过学习，我们也成了鸟的“知音”，天鹅破冰时发出的“克噜克哩克哩”，我觉得那就是激动人心的劳动号子：“_。”（4）作者听到画眉、黄莺、百灵的叫声，会作出怎样的猜想，编织出怎样的故事？请你选择其中一种鸟，替作者写出来。6. 给下面的句子加上标点符号。在号称_世界屋脊_的青藏高原_有两个世界之最_一个是世界最高的山峰_珠穆朗玛峰_一个是世界最深最长的河流峡谷_雅鲁藏布大峡谷_7. 阅读下文，回答问题 我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我竟迟到了30分钟！每走近一步，我的心就跳得格外剧烈。“谁叫你起得这么晚呢？你看还有十分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并且担心老师严厉地批评我，同学们又会投来责备的眼光走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我犹豫不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退让；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多听一分钟的文化知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。教室里，同学们正在_地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛“刷”地一下盯在我身上，我赶快低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时_老师走过来_严肃又亲切地询问我_李文同学_你今天怎么来得这么迟_我_地回答：“我我昨晚看电视看得太晚了，今天早上睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的心思，亲切地看着我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光是和善的亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心渐渐平静下来。我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，用自己的纸和笔，带着悔恨和决心，认真地记下了这宝贵的几分钟学到的知识。（1）仔细阅读短文，给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。（2）在短文的横线上中加上标点符号。 这时_老师走过来_严肃又亲切地询问我_李文同学_你今天怎么来得这么迟_（3）在文中横线上填上恰当的词语。 教室里，同学们正在_地听老师讲课。我_地回答：“我我昨晚看电视看得太晚了，今天早上睡过了头。”（4）找出文中“我”暗暗责备自己的句子和老师亲切教诲“我”的句子。（5）根据短文内容填空。 在这关键时刻，后退一步，就是_；前进一步，就是_。“我”迟到的原因是：_。（6）你认为文中的老师是一位怎样的老师呢？8. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A .接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。B .中央人民政府主席，副主席，各位委员就位。C .到了正午，天安门广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。D .毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，第一面国旗五星红旗徐徐上升。9. 阅读下文，回答问题他要感谢那只手 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_ 她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1）给第四自然段加上标点符号。女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2）在横线上填上恰当的关联词。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3）给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。（4）为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？（5）这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（6）假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？10. 阅读下文，回答问题 昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。/_亲爱的爷爷_发发慈悲吧_带我离开这儿回家_回到我们村子里去吧_我再也受不住了_我给您跪下了_带我离开这儿吧_要不_我就要死了_（1）给文中没有标点的句子加上合适的标点。_亲爱的爷爷_发发慈悲吧_带我离开这儿回家_回到我们村子里去吧_我再也受不住了_我给您跪下了_带我离开这儿吧_要不_我就要死了_（2）用“_”标出有关老板动作的词，从中你体会到什么？（3）用/把短文分成两层，并写出每层的意思。（4）凡卡的痛苦生活主要体现在_、_、_三个方面。11. 加标点。快长啊_快长啊_长得赛过大南瓜才好呢_小葫芦慢慢地变黄了_一个一个都落了_12. 读一读，加标点 荷兰以郁金香_风车_牧场和运河而闻名天下_郁金香是荷兰的国花_品种达二百多个_除郁金香外_还有水仙_风信子_荷兰因此获得了_欧洲花园_花卉王国_的美誉_13. 给下列句子加上标点。_这令你骄傲吗 _ 我问_琳达_爸爸坐到我身边_平静地说_一个人所能给予他人的最珍贵的东西_莫过于自己身体的一部分_14. 给下面的句子加上标点符号。孩子问_爱因斯坦爷爷_这道题怎么做_孩子_要学会思考_不要一碰到困难就向别人伸手_爱因斯坦和蔼地说_15. 下列各句中标点符号运用不恰当的一项是( )A .让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的 时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经是永 远地睡着了。B .心里想道：与这同样的花自然开放的时候，我会这 样仔细凝视它吗?只摘了一朵花插入花瓶，摆在壁龛里， 我才凝神注视它。C .北大在长期发展和斗争历程中形成的爱国，进步，民主，科学的光荣传统，生动地体现了中国人民自强不息， 开拓进取的民族精神。D .因为开方的医生是最有名的，以此所用的药引也奇 特：冬天的芦根，经霜三年的甘蔗，蟋蟀要原对的，结子 的平地木，多不是容易办到的东西。16. 下列各句中双引号表示引用作用的一项是（ ）。A .“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。B .我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。C .八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。D .他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。17. 给下列句子加上标点符号。（1）一只小红狐跑过来_很亲热地说_嗨_小木偶_你的红背包真漂亮_让我背一下好吗_（2）_笑是很重要的_老木匠对自己说_谁要是不会笑_谁就没办法过快乐的日子_（3）_好的_小木偶说_18. 给句子加标点 中国儿童报_少年报_作文报等都是适合我们阅读的报纸_我们学校大课间活动的内容可丰富了_有_打篮球_放风筝_拔河比赛_19. 读下面的句子，并加上标点符号。注意使用分号，体会分号的用法，并试着写出一句来。须鲸的水柱是垂直的_又细又高_齿鲸的水柱是倾斜的_又粗又矮_老橡树上居住的动物越来越多_小松鼠来了_他们在树枝上跳优美的舞蹈_小猴子来了_他们在树杈上荡快活的秋千_小白兔来了_他们在大树下采雪白的蘑菇_20. 加标点它看见许多纤夫正拉着一条船缓慢地前进_哈哈_风车转快了_风娃娃又来到了哪里?他帮助人们做了什么_21. 给下面的这段话选择标点（ ） 花生的好处很多 有一样最可贵 它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上 使人一见就生爱慕之心 你们看它矮矮地长在地上等到成熟了 也不能立刻分辨出来它有没有果实 必须挖起来才知道 父亲说A .“，。，、，。，。”。B .“，：，、，。，。”。C .“。：，、，。，。”。22. 把下面的一段话补上标点，再读一读。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿_说_大王_据我看来_您皮肤上有点小病要是不治_恐怕会向体内发展_23. 说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中引号的作用是（ ）。A .特定的称谓B .特殊的含义C .引用24. 你知道下面的破折号（）起什么作用吗？请选一选。A表示声音的延长；B解释说明；C用于话题突然转变。芝麻开花节节高。_锯木头的声音“沙沙”地响着。_“今天好热呀！你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。_25. 句子乐园有 一个 我 幸福 家 的（连词成句并加上合适的标点。）送 我 给 他们 水果（组两个不同的句子并加上合适的标点。）26. 给下面的句子加标点并读出语气铁罐傲慢地问_“你敢碰我吗_陶罐子_”27. 标点符号没有错误的一项是（ ）A .坏日子，要飞快地去度，好日子，要停下来细细品尝。B .忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么？C .白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。D .两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。28. 阅读短文，按要求答题 莫扎特的造访我家的音响中正播放着莫扎特的F大调第一钢琴协奏曲。妻子在读一本画报，儿子在做功课，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁，儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和憧憬。一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。闭上眼睛，你仿佛看到小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子又说：“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有能力给自己买一口棺材。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。_钱算什么_儿子突然喊道_钱会烂掉_音乐却活在人的心里_我和妻子相视一笑。在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达莫扎特，谢谢你的造访。（1）从文中直接摘录下列划线词语的反义词填写在横线上。 10岁的莫扎特创作的乐曲没有_，而是快乐的。听了我对莫扎特的介绍，儿了感到非常_，这是生活在这个年代的孩了无法理解的。在音乐的陪伴下，我们_的屋子变得无比宽阔。（2）根据短文内容，选择正确答案的序号填空。 根据短文的描述F大调第一钢琴协奏曲表达的情感是_A忧郁 B忧伤 C恐惧 D明丽我和妻子相视一笑，“笑”中包含了_A无奈 B欣慰 C满意 D高兴文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访。”有什么作用？请选择不符合表达意图的一项。_A与题目互相呼应。B感谢莫扎特的音乐带给一家人的美好享受。c感谢莫扎特的音乐给人们心灵带来的启迪。D对莫扎特的造访表示感谢。（3）根据短文，给第自然段加上合适的标点符号。 _钱算什么_儿子突然喊道_钱会烂掉_音乐却活在人的心里_我和妻子