蒲公英 (3).doc_第1页
蒲公英 (3).doc_第2页
蒲公英 (3).doc_第3页
蒲公英 (3).doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

蒲公英二年级音乐上册教学目标：1.感受三拍子的韵律以及蒲公英的优美旋律。2.在老师的指导下唱出弱起，用优美、轻柔的声音演唱歌曲蒲公英3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏并说出理由。教学重难点：1.感受、体验三拍子的韵律2.用轻柔优美的声音演唱歌曲，唱好弱起。教学准备：道具蒲公英、打击乐器、多媒体、钢琴教学过程：板块一：音乐游戏：都睡着了教学目标：创设梦的情景，吸引学生的注意力。教学过程：一、音乐游戏：都睡着了1.创设情境导入（关灯）：（师：教室里暗暗的、静静的，我们一起听一听，夜幕降临的时候谁在做什么？）2.（放幻灯片“谁”）初听3.交流听到的内容并做睡着了的动作（1）（开灯）你听到了有谁？它们怎么了？（指名生说出歌曲中动物，师在生说的同时带所有生模仿动物，并作出睡着了的动作。）（师：小青蛙睡着了，狗狗睡着了，猫咪睡着了，动物们都睡了）（出示幻灯片中字“都睡着了”）（2）（出示歌词幻灯片），师生跟着歌词模仿小动物（师：一起看看这些小动物，把它们的动作模仿出来。）4.复听，师指挥生边听边模仿小动物，师做梦精灵（1）交代游戏要求：你来当歌曲中的一个小动物，老师的魔法棒点到谁，谁就要做“睡着了”的动作。（2）（关灯）进行游戏板块二：学唱歌曲蒲公英教学目标：感受三拍子的韵律以及歌曲的优美；在老师的指导下唱准弱起；用轻柔的声音演唱歌曲。教学过程：一、初听歌曲，感受三拍子1.在游戏“都睡着了”的状态下听蒲公英范唱（无画面）2.回答：谁在睡觉3.出示歌词，师带生有感情的朗读歌词4.第二次聆听蒲公英的范唱，师带生随音乐摆动身体。二、熟悉旋律，感受歌曲的优美。1.出示道具蒲公英（假花），练习吹，要求气息均匀。2.在音乐声中吹蒲公英3.用“lu”哼唱旋律三、唱歌词1.出示加入歌词的旋律线，有感情的朗读。2.跟着钢琴唱一唱关注是不是全体学生都会了，注意当堂检测。3.学会第一段歌词后加入身体的动作帮助学生唱出优美的感觉。4.教师范唱第二段歌词，生聆听找出不一样的地方。5.结尾不一样，最后一个乐句重复了一遍。而且在重复的时候变弱变慢了。6.结尾处理：蒲公英在我们的歌声中越飞越远，飞到了遥远的地方去了。我们怎样用声音来模仿蒲公英飞远呢？7.练习最后的渐弱渐慢8.跟着伴奏完整演唱歌曲。板块三：综合表演一、选择合适的打击乐为歌曲伴奏1.出示“响板、碰铃、手串铃、双响筒、三角铁”请几个小朋友各拿一样乐器分别演奏一下。2.讨论交流，你认为哪一种乐器最适合蒲公英，为什么？3.一部分人演奏乐器，一部分人用假花道具模仿碰铃，边演奏边演唱歌曲。二、分组表演一组打击乐演奏，一组拿着蒲公英用“lu”哼唱旋律，一组表演唱，自由选择，综合表演。三、结束课业结语：今天这节课我们学习了歌曲蒲公英，蒲公英宝宝在妈妈的梦中飞到了自己喜欢的地方，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论