茉莉花改编.doc

茉莉花教案教学内容：对比欣赏江苏、河北民歌茉莉花教学目标：通过比较感受地方民歌的音乐特点，了解茉莉花这首歌在世界的影响力，进一步唤醒学生的民族热情。 过程与方法：指导学生从节奏、旋律、风格、速度上比较江苏民歌、河北民歌茉莉花的异同。重点与难点：感受不同风格特点的茉莉花教学准备：多媒体、课件。教学过程：一、情境导入师：大家平时都喜欢听什么歌曲？能说上几首民歌？会唱民歌吗？生：回答。师：接下来请大家欣赏一段视频，欣赏过程中仔细看画面。（师播放音乐）师：大家能否告诉我视频当中你们都看到了什么？听到了什么？大家对它的背景音乐熟悉吗？这是著名的江苏民歌茉莉花。今天就让我们一起来欣赏一些关于茉莉花的曲子。（引出课题茉莉花）二、欣赏江苏民歌茉莉花1、介绍茉莉花师：茉莉花是一首人们喜听爱唱的民间小调。茉莉花在我国就有非常悠久的历史，早在明清时候就已经出现了，它的名字叫“鲜花调”，到清朝才改名为茉莉花。各地的茉莉花歌词上基本相同，而曲调却有许多不同，并各具特色。接下来让我们欣赏一段茉莉花的作品。 (师播放音乐)。2、播放课件：学生听赏茉莉花师：歌曲听完了，我们刚才欣赏的这首是大家非常熟悉的江苏民歌茉莉花，现在大家想个问题：它是怎样赞美茉莉花的？歌曲在节奏、旋律、风格方面有什么特点？这首歌曲给你怎样的感受？ 生：（芬芳美丽满枝桠，又香又白人人夸）（歌曲抒发了人们对茉莉花的喜爱之情。）3、请同学们翻开书本P21，让我们一起来演唱一遍，老师指挥。4、大家对这首茉莉花是很熟悉的。其实，这首茉莉花是根据另外一首也叫茉莉花的民歌改编的。想不想听听原汁原味的茉莉花？在听的过程中，大家思考这么一个问题：这两首茉莉花给你的感觉有什么不一样？播放：江苏民歌茉莉花这样，老师给大家几分钟的时间，分组讨论一下。节奏、旋律、情绪、速度大家刚才又重温了两首茉莉花的主旋律，谁来说一说，你又有什么新的感受？请同学们从节奏、旋律上来分析！（节奏的疏密、抒情与欢快）5、师总结：第一首茉莉花节奏较为稀疏，速度较慢，因此更为平缓；而第二首茉莉花节奏较为紧密，速度较快，因此显得更为流畅。并且第二首的风格更为民族一些，而第一首则是在第二首的基础上加入了更多的流行音乐的因素。四、相关文化（欣赏比较）师：我们说茉莉花有非常悠久的历史，除了刚才我们学唱的江苏民歌茉莉花，在我国许多地方都有风格不同的茉莉花。下面老师邀请大家一起去欣赏其它地区的茉莉花，大家结合谱例欣赏。1、大家结合谱面欣赏河北民歌。（播放课件：河北民歌茉莉花）2、大家结合谱例去感受和江苏茉莉花有什么不一样的地方？3、带着问题再欣赏一遍，欣赏过程中注意（从节奏、旋律、风格）提问：河北与江苏茉莉花在音乐风格上、旋律上有何不同？生：它给人感觉明快，体现了刚直、爽朗的风格。教师小结：河北民歌的特点：旋律音调明快、高亢，语言朴实，接近普通话，体现了河北民歌刚直、爽朗的风格。4、通过鉴赏和教师的引导，学生了解同一首民歌在不同地域所呈现的不同风格，即民歌的流传变异性。五、延伸拓展师：除了以上两个地方的茉莉花民歌，还有东北、山西、陕西等地流传着茉莉花，但由于江苏民歌茉莉花其旋律婉转、优美，很生动的表现了茉莉花的特点，因此这首茉莉花早在20世纪就被世界著名的歌剧大师，意大利著名的作曲家普契尼在他的歌剧图兰朵中采用了。歌剧图兰朵描写的是我国元朝时的故事。师：你们想听吗？（课件）这首歌的名子叫东方升起月亮。师：好啦，根据以上的聆听和演唱，你们知道什么是民歌吗？师：介绍民歌的概念，民歌的体裁分为三种：小调（小曲）、山歌、劳动号子。刚才我们欣赏的这两首茉莉花，它属于民歌中的小调。六、师结束语：民族的才是