茂密的花文档.doc

第十四课 茂密的花教学内容：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。 引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。教学目标：1.知识与技能欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现画的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。指导学生学习表现各种各样的花的前后遮挡关系。2.过程与方法通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，以及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型的能力。能初步表现不同花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。 3.情感、态度与价值观通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。教学难点：大胆创作出各样的花，合理安排前后关系，是画面富有层次感。教学方法：启发式学习方式：自主、探究、交流课时分配：2课时教学准备：花的卡片、 课件 第一课时教学内容：学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。 引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教学目标：1. 欣赏自然中和艺术作品中茂密的花丛，发现画的大小、高矮、疏密、前后的丰富变化。指导学生学习表现各种各样的花的前后遮挡关系。 2. 通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，以及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型的能力。教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。教学难点：大胆创作出各样的花，合理安排前后关系，是画面富有层次感。教学过程： 一、创设情境： 1.教师揭开课前猜谜游戏的答案：一盆花。2。课件出示有关花的几张图片：牡丹花，菊花，郁金香。学生欣赏花的同时，说出其名称。引出课题茂密的花。板书：茂密的花二、自主探究：1.启发并讲解花的组成部分（多媒体出示花瓣、花蕊、花枝、叶子、茎、根等名称）花给人们的生活带来了美感，它们拥有艳丽的色彩，多样的外型，不同的姿态。老师希望同学们回忆一下身边的见过的小花，有谁能告诉老师它们是由哪几个部分组成的？接下来我们跟着老师来看看花的组成部分。2.欣赏图片，让学生了解有代表性的花的外形特点。 刚刚大家和老师一起了解了小花是由哪几个部分组成的，接下来我们就来一起看看大自然中拥有不同外形的小花。(出示图片) 三、合作交流：1.带领学生一起欣赏奥地利画家克利姆特的油画葵花园，让学生发现与前者单独小花的区别，对茂密的花有一个初步的认知。 刚刚我们了解了花的组成部分以及外形特点，接下来大家和老师一起走入画家克利姆特的葵花园，一起来看看这片葵花园又给我们带来了什么样的感受。2.接下来就让我们一起来研究一下怎样才能把花儿画得茂密吧！四、拓展延伸：1.用前后遮挡的方法画一幅“茂密的花”。 2.请你大胆想象，画出大小、高矮、外形各不相同的鲜花，表现出们生机勃勃的样子。第二课时教学内容：教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。教学目标：1. 培养学生的观察、分析、造型的能力。能初步表现不同花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。2.通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。激发学生热爱大自然，爱护花草树木的情感。教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小、高矮、疏密、前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现茂密的花丛。教学难点：大胆创作出各样的花，合理安排前后关系，是画面富有层次感。教学过程： 一、创设情境：1.课件欣赏单独的一朵花，让学生仔细观察，分析出花的基本结构。得出花组成部分主要分为：花芯、花瓣、花茎、花叶。（板书：花芯、花瓣、花茎、花叶）二、自主探究：1、课件欣赏大师表现的茂密的花：奥地利著名画家克利姆特的葵花园。师生共同分析作品的美丽之处。2、课件出示教师范画4张，让学生观察，总结出花有不同形状，不同姿态等特点。3、课件出示两幅图片：一幅有前后遮挡关系，一幅没有，让学生找出不同，更好地理解前后遮挡关系。（板书：前后遮挡）4、课件欣赏教师示范成品图，分4个步骤图，让学生直观地通过步骤图，了解作画步骤。三、合作交流：1.欣赏课本中茂密的花，欣赏美得同时，了解不同的绘画方法，丰富知识。2.注意画面的饱满、紧凑。3.注意前后遮挡关系。在同学们的巧手下已经是繁花盛开了，谁愿意到前边来展示你的画