最新部编版五年级语文下册修辞手法专项全能训练.doc

最新部编版五年级语文下册修辞手法专项全能训练1. 写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。2. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（ ）A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。C .危楼高百尺，手可摘星辰。D .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。3. 写出下列句子运用的修辞手法，并仿写一句。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾4. 下面的句子不是比喻句的是（ ）A .教室像一只只蜂巢。B .排列的桌椅是一格一格的蜂房。C .下课了，校园像一个鸟岛。D .落花会变成大树的营养。5. 展开想象，把句子写得更加生动。花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了，就像_；_。6. 按要求改写句子。牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写句子）艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写句子）花圃被植物学家修建的像钟面一样。（改成“把”字句）7. 写出下列句子使用的修辞方法。草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。_您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？_一路上，你是上级，是保姆，是勤务员。_近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。_8. 下列句子中没有运用修辞方法的一句是（ ）A .黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中娴静的微笑。B .桂子花开十里飘香。C .真是奇怪，我好像在哪里见过你。D .不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？9. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。（1）这里运用了的修辞方法，把比作 ， 从中可以体会到作者对雨来的之情。（2）用这种修辞方法仿写一个句子。10. 按要求改写句子。声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)11. 照样子，写句子。 （1）雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们_。（2）黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。_像_。（3）秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）12. 描写人物时，可从外貌、动作、语言、心理等方面来写，请判断下面的句子分别属于哪一种。（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（2）褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。（3）我想我一定是世界上最狠心的母亲。（4）她对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”（5）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。13. 按要求写句子。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。（用划线的词语写句子）鸟真的唱了起来。（仿写拟人句）爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。（修改病句）目光投向了角落。（扩写，至少两处）14. 选出下列句子运用的修辞手法。比喻 反问 设问 拟人 排比可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。_老师真的走了吗？不，并没有走。_老虎怎能禁得起武松的拳打脚踢呢？_太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。_我站在这孑然凄立的胡杨林中，祈求上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我祈求胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。_15. 句子万花筒。 （1）病句“因为炉里的火没有熄灭，被炉前的没有收拾干净的柴草燃着，房子着火了。”最好的修改方法是（ ）（2）下面句子不是比喻句的是（ ）16. 阅读下文，回答问题。花大姐 花大姐瓢虫款款地落（lu l）下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝（fng fng）。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆（q x）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益（y y）虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（1）给划线字选择正确读音。落_（lu l）下来 合缝_（fng fng）瓷漆_（q x） 益_（y y）虫（2）照样子写词语顺顺溜溜、_、_（3）找出文中的比喻句。（4）文中的破折号的作用是（ ）（5）瓢虫的硬翅与膜翅的关系（ ）（6）星点与瓢虫种类的关系（ ）17. 按要求写句子（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。坐飞机 北京 和 爸爸 妈妈 去 我（2）故乡的梅花又开了。（缩句）（3）祖父教我背唐诗。（扩句）（4）小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句）18. 按要求写句子。（1）我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢?改为陈述句：_（2）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。改为比喻句：_19. 读句子，完成后面的练习。（1）“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这句话运用的修辞手法是_，请运用这种修辞手法仿写一句：_。（2）“黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”这句话运用比喻的修辞手法，把_比作_。运用这种修辞手法，把下面的句子补充完整。_像_，_，_。（3）每天早上去锻炼身体。（用修改符号修改病句）20. 按要求写句子。（1）饥饿的鹿把植物吃光了。（改为被字句）（2）这篇课文的作者是冰心写的。（在原句上修改）（3）藏民还在山里,怎么受的了呢?（改成意思不变,带句号的句子）（4）很多小朋友在河里钻上钻下。（改为比喻句）21. 按要求写句子（1）我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。（缩句）（2）正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。（缩句）（3）蝴蝶怎么是飞鸟呢？（改为否定句）（4）一只杜鹃站在树枝上叫。（改为拟人句）（5）造句。妒忌：憧憬：22. 按要求改写句子。这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（改为陈述句）秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。（缩句）足球运动员驰骋奔跑在世界杯的赛场上。（改病句）23. 句子练习。（1）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。（修改病句）（2）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）（3）人们很高兴。（改为夸张句）（4）纪昌勤学苦练。纪昌成了有名的射箭能手。（用上关联词语合成一句话）24. 按要求改写句子。（1）这不会不是伟大的奇观。（改为肯定句）（2）微风吹拂着柳丝。（改为拟人句）（3）人民的力量是无比强大的。（缩句）25. 划线词语运用了什么写法？这样写有什么好处？这些基因是每种植物或动物的“大管家”。26. 按要求完成句子。（1）绿色推开了春天的门,雷雨推开了_的门,_推开了秋天的门,_推开了_的门。(续写句子)（2）上课时,小红的眼睛目不转睛地盯着黑板。(用修改符号改病句)（3）母亲闲不住,在窗外一块巴掌大的地方种上了草莓。以上句子运用的修辞手法是:_27. “难道这世界上就没有你想要的东西吗？”是一个（ ）A .疑问句B .设问句C .反问句28. 阅读我家的小园，回答问题。我家的小园我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（s sh）菜、花草和树木。这里年四季都是美丽的。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（lo no）起来了。夏天，成行的向日葵长（zhng chng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵（zng zhng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到了小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好美啊，小园。”小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。（1）选择正确的读音。蔬_（ssh）菜 热闹_（lo no）长_（zhng chng）得 纵_（zngzhng）情（2）在文中找出下列词的近义词。强壮_ 茂密_ 威风_（3）这篇短文是按照_顺序写的。（4）在文中用“_”划出一个拟人句。（5）读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。29. 找出下列各句所用的修辞手法。在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢