河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.1 细菌和真菌的分布》教案 新人教版.doc_第1页
河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.1 细菌和真菌的分布》教案 新人教版.doc_第2页
河北省石家庄市赞皇县第二中学八年级生物上册《5.4.1 细菌和真菌的分布》教案 新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

细菌和真菌的分布课 题三维教学目标知识与技能：说出细菌和真菌的分布范围。 过程与方法：尝试采集细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中细菌和真菌”的探究活动。 情感态度与价值观：养成讲卫生的好习惯。 教学重点检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌很真菌分布的特点。教学难点检测不同环境中的细菌和真菌解决方法阅读自学、启发探究、当堂训练教 学 过 程 设 计教学内容（教什么）落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）一、 导入新课（2分钟）2、 出示学习目标（2分钟）教学内容（教什么）展示细菌和真菌的图片和生活实例：桔子长“毛毛”是什么引起的？导入新课。1. 细菌和真菌的菌落有什么区别？2.怎样检测环境中的细菌和真菌？3. 细菌和真菌的分布范围是怎样的？4.细菌和真菌生活所需要的一般条件和不同细菌生活所需要的特殊条件是什么？落实方式（方法或手段）展示图片，引出问题，激发学生的学习兴趣。学生明确这节课的学习目标设计意图（为什么这样教）（一）菌落的概念（10分钟）三、自主学习细菌和真菌菌落的区别四、合作探究(二) 细菌和真菌的培养方法（4分钟）三、自主学习探究：检验不同环境中的细菌和真菌（7分钟）四、合作探究教学内容（教什么）请同学们认真默读课本p66-67页的内容，并思考以下问题： 1、什么是菌落？2、观察p67的图，在这种培养基上出现了哪几种菌落？如何区别这两种菌落？请同学们阅读教材p67第二段，归纳出培养细菌和真菌的一般方法。？ 总结见课件。阅读68-69页，讨论69页5个问题。小组展示学习成果，小组间补充答案，教师给予评价。提示1 用两套培养皿的目的是什么？提示2 把标签贴在什么地方？提示4 在恒温箱中或室内温暖的地方培养；需要在同一环境下培养总结：检测不同环境中细菌和真菌的方法。落实方式（方法或手段）培养学生阅读总结和观察的能力。小组内合作，互相帮助解决问题。培养学生用科学的方法思考和解决问题。教师即使给予小组量化的评价，激励学生再接再厉，提高他们的学习积极性。设计意图（为什么这样教）（三）细菌和真菌的分布范围（3分钟）三、自主学习五、达标检测（10分钟）六、小组评价与总结反馈（5分钟）七、作业布置（2分钟）八、板书设计学生回答问题，不同学生补充完整。总结：细菌和真菌的分布范围广泛，土壤、水体、空气、工农业产品、人体及动物、极端环境（寒冷的极地，热温泉中，深海的火山口）多媒体打出练习题，指名回答，检验学生的掌握程度。根据各小组的得分情况总结评价各小组的表现。同学总结，你在这节课中学到了什么？1.细菌菌落和真菌菌落有什么不同。2培养细菌和真菌的方法：配制培养基、 高温灭菌、接种、恒温培养。3细菌和真菌的分布范围广泛。课后题及练习册相应部分第一节 细菌和真菌的分布一菌落二培养细菌和真菌的方法 三细菌和真菌的分布范围联系已有的知识，获得对细菌和真菌分布的认识
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论