我国初中信息技术教育的优秀论文.doc

我国初中信息技术教育的优秀论文 一、我国初中信息技术教育存在的主要问题 梳理相关研究文献及日常调研本文认为初中信息技术教育主要存在这样几个问题:首先传统的教学模式与初中学生对课程期待间存在着较大的差距如今随着我国经济水平的快速发展家庭经济可支配能力得到了大幅提高因此电脑已经基本普及农村的一些家庭为了孩子的学习需要也完全可以配备因此学生在接触信息技术课程之前就已经对电脑有了接触相反我们的课程设置上尤其是教学模式上还处于传统阶段这就导致了教师教的内容学生兴趣不高而学生感兴趣的内容在课堂上又无法得到满足故而两者间的矛盾就越发凸显其次信息技术课程的主要内容就是涉及计算机方面的内容而计算机恰恰是一门发展变化较快的学科其在知识体系上的变化相对于其他应用课程具有快速性特点因此这就要求我们的教师在教学水平上要具有相当高的水准本文认为解决这一问题的根本就是要创新已有的教学模式通过对其进行优化以适应教学对象的变化另一个方面加快课程设置上的改革丰富内容引入学生感兴趣的内容加以激发学生课堂学习兴趣 二、我国初中信息技术教育有效性提升策略 对于这一点许多学者和教师都非常关心就当下的教育背景下如何提高我国初中信息技术教育的有效性也进行了积极的践行活动那么到底提升的途径与策略有些呢对于这个问题本文笔者也在不断地关注和思考之中通过多年的调研观察和对相关文献的梳理笔者认为提高初中我国初中信息技术教育的有效性必须要做好以下几个方面的问题的工作: 1教师存有进取之心为什么将这一观点放置在第一位呢?这是因为这是教育有效性提升的根本我们的一切教育活动都是为了更有效地为学习者服务而服务的实施者就是我们的教师我们自己在教学上没有上进之心没有进取之为那又如何谈有效的服务呢调研中发现许多信息技术教育课程的任课老师在备课上随便敷衍采取拿来主义可想而知这样的老师其上课的质量又何谈有效呢因此教师必须要有一颗进取之心一名教师的高度取决于其灵魂的高度正如“吾生也有涯而知也无涯”当下做教师要赢得学生的敬重自己必须要有进取之心要以丰厚的知识营养高超的教育艺术深厚的情感体验去感染学生吸引学生 2教师要能经常思考哲人笛卡尔曾经有这样一句名言:“我思故我在”而恩格斯也曾经说过:“思考是世界上最美的花朵”教师工作是一份动脑筋的工作一味地做而不去思考想必这种教师的发展不会很快教学也不会丰富多彩我国初中信息技术教育的知识更新速度在初中所有课程中相对较快因此对于任课教师而言更需要经常地思考那么我们都要思考什么又如何思考呢?笔者认为应该包括“思考备课”“思考教学”和“思考成长”我们知道备课是一名教师最为基础的基本功虽然我们天天都在不停地备课但是能真正地静下心来加以思考毕竟只有少数教师能做到在备课时我们应该思考自己的教学对象的具体学情如学习的习惯经过教学能在些方面有所提高教材的教学内容有些是重点些又是应该了解与掌握的些内容是难点 3教师要能学会合作美国加州有一种堪称世界上最高的树红杉其最高的能达到相当于30层楼房高正常情况下我们知道树长得越高其根应该扎得越深可问题是美国的红杉树根很浅根浅对于高树来讲是一个致命的弱点因为极其容易被狂风撼动、连根拔起后来学者发现红杉树根虽然很浅但之间却是互相连接、缠绕在一起形成了一个巨大的根的整体虽然在狂风的袭击下却依然能稳稳地生活下来因此学者得出了一个启示:合作的力量是如此巨大那么再看看我们的教育我们同样需要一支高度团结的师资队伍因此我们教师要改变“单兵作战”的工作模式要学会合作随着网络技术的发展人们之间的交流已经打破了面对面式的传统交流模式如今网络使人们交流更加便捷更加直接这也给我们教师带来了提升自己业务能力的好契机以往合作一般局限于本单位的同组教师如今通过网络可以是外校的老师、大学的教授等总之无论采取何种合作形式关键的问题是要关注合作的内容、合作的效果 综上所述本文仅仅是从几个不同角