自然辩证法复习思考题答案07.doc

自然辩证法复习思考题第1章1. 如何把握系统自然观、人工自然观和生态自然观对认识人与自然辩证关系的意义和作用”答：1）系统自然观：a. 它丰富和发展了马克思主义自然观中的物质观、运动观和时空观。b. 它实现了从认识存在到认识演化、从认识确定性到认识随机性、从认识简单性到认识复杂性、从认识线性到认识非线性的转变，促进了马克思主义自然观在认识论方面的发展。c. 它注重研究自然界系统的非稳定性、无序性、多样性、非平衡性和非线性作用等问题，提供了研究自然界系统的性质、结构和功能及其演化方式和机制的一种新的系统思维方式，推动了马克思主义自然观在方法论方面的发展。d. 它重视系统演化中实践的作用，从而建立起马克思主义自然观、认识论和方法论与历史观和价值观的联系。2）人工自然观a. 它研究人类改造自然的实践活动，关注最能体现人的本质力量对象化的创造领域，超越了以往认识狭义天然自然的范围，拓展了天然自然观的研究领域，丰富和发展了马克思主义自然观。b. 它在人与自然界的关系上，克服了近代唯物主义的经验论自然观和唯心主义的思辨论自然观的固有缺陷，实现了唯物论和辩证法、受动性和能动性、自然史和人类史的辩证统一，使得马克思主义自然观成为能动的、实践的自然观和既反映天然自然界又反思人工自然界的科学的自然观。c. 它不仅突出人的主体性和创造性，还强调人工自然界和天然自然界的和谐共存，并主张尊重自然和社会规律的理性原则和客观方法，突出了马克思主义自然观的革命性、科学性特征。3）生态自然观a. 它倡导系统思维方式，发挥人的主体创造性，强化人与自然界协调发展的生态意识，促进了马克思主义自然观在认识人类与生态系统关系方面的发展。b. 它促使人们重新审视和辩证理解“人类中心主义”自然观，正确认识人类与生态系统的关系、人类在实施和实现可持续发展中的地位和作用，成为实现可持续发展和建设生态文明的理论基础。4）系统自然观、人工自然观和生态自然观之间的关系：a. 它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。b. 它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的主体性和创造性；生态自然观站在人类文明的立场，强调了人与自然界的协调和发展。c. 它们在研究人与自然界的关系方面相互关联：系统自然观通过系统思维方式，为人工自然观和生态自然观提供了方法论基础；人工自然观通过突出人的主体性和实践性，为系统自然观和生态自然观提供了认识论前提；生态自然观通过强调人与自然界的统一性、协调性关系，为系统自然观和人工自然观指明了发展方向和目标。2. 如何认识生态自然观和生态文明建设之间的辩证关系？答：书上第99页第2章1. 如何理解科学技术一体化的特征？ 答：科学”是在社会历史生活过程中积累起来的关于自然、社会和思维的各种知识的体系，科学的目的是揭示各种现象的客观规律。科学是在人们长期实践中产生的，又反作用于人们的各种实践活动，正如恩格斯所说是“一种在历史上起推动作用的、革命的力量”，而且是“最高意义上的革命力量”。 “技术”是人类为实现社会需要而创造的手段的总和。根据不同功能，技术可分为生产技术、非生产技术。根据存在的形态，技术可分为硬技术、软技术。硬技术是指满足社会需要的各种物质手段；软技术是指如何运用各种物质手段以达到一定社会目的的知识、技能和技巧。任何硬技术既是人类知识的结晶，又是软技术得以实现的手段。 科学不同于技术，但又关涉技术；技术不同于科学，但又关涉科学。技术的发展离不开科学的突破和指导，科学的深化则需要得到各种技术的支持和保证，科学与技术相互依赖，相互促进，紧密结合。科学中有技术，技术中有科学，科学提供可能，技术使可能变为现实。 整个近代，虽然物质生产力的发展日益迅速以及与其相联系的科学技术在物质生产过程中的应用日益广泛，但科学和技术、科学和生产在很大程度上仍然是脱节的。主要表现在：一是科学的发展常常落后于技术和生产的发展，以致在科学理论上尚未搞清楚的东西，在技术和生产上却可以首先实现它。如18世纪发明的蒸汽机，作为其理论基础的热力学，直到19世纪中叶才建立。二是有时科学因矛盾运动而出现新理论，但却迟迟不能转化为生产技术，应用于物质生产。如1831年发现电的磁感应定律，直到1867年才制成可供生产使用的直流发电机，而电力技术的发展和电力技术革命的真正开始却是19世纪70年代以后的事情了。 20世纪以来，情况大为不同。随着系统科学的发展和电子计算机的应用，在机器体系中加进了一个全新的部分自动控制机。在使用这种复杂的自动化机器体系的条件下，若没有科学理论的指导，不仅不能发明、创造新的生产工具，就是操纵或重复制造原有的生产工具也是困难的。 科学与技术一体化是当代科技革命的一个显著特点，主要是指科学越来越离不开技术的支撑，并且向技术转化的速度愈来愈快；同时技术也离不开科学理论的指导，科学含量愈来愈高。科学与技术衔接后相互渗透、相互包含，以致融合成连续的整体。科学和技术衔接后，由于实践需要的推动相互渗透与融合而形成科学技术化与技术科学化。 科学技术一体化倾向在近几十年表现的越来越明显：1、 科学与技术产生的时间距离原来越短，即科学向技术转化的速度越来越快。 在十九世纪末、二十世纪初，从1895年电磁波通讯原理的提出到1921年第一个公众广播电台的创建，科学转化为技术花费了26年；在最近二十多年，多媒体电脑从1987年提出原理到1991年试制成功，科学转化为技术花费了4年。据研究，基础研究成果转化为应用技术的时间，在二十世纪初大约需要30年，至二十世纪中叶大约为10年，二十世纪下半叶缩短至5年左右，并且今后会越来越短。2、 科学与技术的相互依赖程度越来越高。一方面，技术比过去在更大程度上取决于科学的发展与应用的水平，譬如，蜂窝移动电话系统的建立，离不开无线移动通讯原理的提出；另一方面，科学在很大程度也依赖于技术的状况与需要，如进行粒子物理研究就不能没有回旋加速器这一技术产品。3、 在生产的目的下，科学与技术融为一体了。知识的利用是一个复杂的过程，其大致途径是科学技术生产。人们研究科学，发明新的技术，目的是为了发展生产力，推动社会进步，即不论是科学还是技术，最后都要落脚于生产这一目的。因而在生产的目的下，科学与技术正在融为一体，像软件研制这类活动，就既要提出原理，又要考虑实施这一原理的技术和方法。4、 在追求经济利益的目标下，科学与技术统一起来了。在前述的“科学技术生产”的过程中有两个重要的步骤：一是将基础科研成果转化为应用技术；二是将应用技术转化为生产力，其最终目标是要产生经济利益。从这可以看出，人们追求经济利益的观念和行为是造成科学技术一体化的原因之一。科学与技术一体化的意义：一是将原有的知识利用的“科学技术生产”的过程改变为“科学技术生产”的过程，从而加速了知识的应用，极大地促进生产力的发展和社会的进步；二是会引发人们知识观念的更新。人们会追求“实用”的能产生经济利益的知识科学与技术能融为一体的知识，而仅有科学的成分却没有技术因素的知识会被人们认为是“没用”的知识。这有利于知识的发展、普及、创造和应用。2. 当然，科学技术化并不是科学完全化为技术，技术科学化也不是技术完全科学化为科学，科学和技术一体化更不是把科学和技术混为一谈。我们既要看到以“化”的形式表现出来的科学和技术的相互联系和相互转化，同时又要看到科学和技术本身的区别和相对独立性。2. 怎样认识科学技术发展的动力？第3章1. 科学技术研究的辩证思维方法有哪些？如何理解辩证思维渗透在科学研究的全部过程中？答：第一问：马克思主义辩证法与认识论和方法是一致的，辩证法作为认识论和方法论就成为辩证思维方法，它是人们掌握客观事物的一种工具。辩证思维方法是一个整体，它是由一系列既相区别又联系的方法所组成的，其中主要有：（1） 归纳与演绎：归纳是从个别上升到一般的方法，即从个别事实中概况出一般的原理。演绎是从一般到个别的方法，即从一般原理推论到个别结论。（2） 分析与综合：分析是在思维过程中把认识的对象分解成不同的组成部分、方面、特性等，对它们分别加以研究，认识事物的各个方面，从中找出事物的本质；综合则是把分解出来的不同部分、方面按其客观的次序、结构组成一个整体，从而达到认识事物的整体。（3） 抽象与具体：抽象是对客观事物某一方面本质的概况或规定；思维具体或理性具体是在抽象的基础上形成的综合，感性具体只是感官直接感觉到的具体，而理性具体则是在感性具体基础上经过思维的分析和综合，而达到对事物多方面属性或本质的把握。（4） 逻辑与历史的统一：由抽象上升到具体的逻辑思维过程同客观事物的历史过程和认识历史过程应当符合，也就是逻辑和历史的统一。逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的形态反映客观事物的规律性。历史是指客观现实的历史发展过程和指人类认识的历史发展过程。（5） 联系法：就是运用普遍联系的观点来考察思维对象的一种观点方法，是从空间上来考察思维对象的横向联系的一种观点。发展法：就是运用辩证思维的发展来考察思维对象的一种观点方法，是从时间上考察思维对象的过去、现在和将来的纵向发展过程的一种观点方式。全面法：就是运用全面的观点去考擦思维对象的一种观点方法，即从时空整体上全面地考擦思维对象的横向联系和纵向发展过程。第二问：恩格斯说：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”现代科学研究高度分化和高度综合相统一的时代特征，使辩证思维与科学研究的相互依赖性更加密切。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提。首先，辩证思维的基本精神渗透在现代科学研究方法之中，广泛作用于现代科学研究，以致离开辩证思维方法，科学研究就寸步难行；其次，辩证思维方法不仅是实现经验知识向科学理论转化的必要工具，而且已成为沟通跨学科研究的必要桥梁；再次，辩证思维方法为科学创新提供了理论支撑和动力，推动科研工作者以动态和发展的眼光去解决科学认识活动中的新问题，不断开拓创新。另一方面，现代科学研究方法及其成果丰富和深化了辩证思维方法，从各个方面充实了辩证思维中的世界图景；现代科学思维以其特有的方式证实和丰富了马克思主义哲学辩证思维的观点，并进一步促使辩证思维方法具体化、精确化。当代科学技术的突飞猛进，使哲学思维和科学思维的相互结合日益重要。我们要在马克思主义哲学的指导下，把辩证思维方法与现代科学思维方法有机地统一起来，更加自觉地运用辩证思维方法指导科学研究。2. 科学技术研究的创新与批判思维方法有哪些？试析批判性思维对创新思维的重要意义。答：（1）思维的收敛性与发散性： 收敛思维特性：特点是使思维始终集中于同一方向，使思维条理化、简明化、逻辑化、规律化，收敛思维特性又称“聚合思维”，“求同思维”或“集中思维”特性。收敛性思维志在取得结果。 发散思维特性：是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维特性，与收敛思维特性相对。又称“放射思维”、“求异思维”或“扩散思维”特性。发散思维特性是创造性思维最重要的特点之一。思维的收敛于发散：只发散，不收敛，劳而无功；只收敛，不发散，没有创造。只重视其中一个，便可能走向形而上学思维。若把两者有机结合起来，则具有辩证思维的特点。两者是对立的统一，具有互补性，不可偏废。需要在两者之间保持思维的张力，在收敛中注意发散，在发散中注意收敛。（1） 思维的逻辑性与非逻辑性创造性思维特别注重逻辑思维与非逻辑思维的统一、抽象思维与形象思维的辩证统一。创造性思维的逻辑性：创造性思维过程的逻辑性，是指其过程中包括演绎、类比推理、归纳等等。在逻辑思维方面，类比推理在科学发现与创造方面的作用很大。创造性思维的非逻辑性：联想、想象、隐喻、灵感、直觉与顿悟等等。在非逻辑思维方面，想象对于科学发现和技术发明的作用很大。直觉和顿悟在创造成果突现方面尤其突出。（3） 移植、交叉和跨学科研究方法：移植和交叉学科或跨学科的研究方法，是创造性思维的两种非常有效的研究方法。当代科学研究和技术发明变得越来越复杂，进行移植与交叉，通过多学科或跨学科的研究，常常能够获得单一学科研究无法获得的创新成果。多学科融合或通过跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创造性方法。体现了广泛联系和发展的辩证法。（三）掌握创新思维方法的意义：（结合要点自己发挥）创新思维在本质上是人的一种思维能力的体现，创新思维在我们日常生活中有着重要作用。（1）创新思维促使知识融会贯通，知识优化组合；（2）创新思维促使企业自主创新，培养品牌意识；（3）创新思维能解放想象力，促使教育体制的完善发展；（4）创新思维促使社会重视创意产业的发展，督促理发体制的完善 第4章1. 试析科学技术的社会功能。答 ：今天，科学由于其独特的存在形式，其社会功能主要表现在科学作为精神文化观念，具有精神性功能。同时，由于科学与技术之间的密切关系，科学作为一种间接生产力，通过对技术的作用和影响从而间接地具有物质性功能。1科学的精神性功能科学作为一种对自然界的真理性的认识活动和系统的知识形态，对人们的思想、观念产生影响，从而改变人们的精神状态，这可称为科学的精神性功能。2科学以技术为中介实现多种社会功能科学的社会功能主要通过技术表现出来，科学是现代技术的基础。科学活动是社会的一种精神生产事业，它生产科学知识。科学知识在未与物质生产结合之前，表现为物质生产的精神潜力，即以知识形态存在的一般生产力。科学一旦应用于物质生产，便物化为直接生产力。科学要由一般生产力转化为直接生产力，技术是这个转化过程的中间过程。在当代社会，技术与社会之间出现一体化趋势，技术不仅对社会各个领域都产生了广泛而深刻的积极作用与影响，同时，也给社会带来了许多不良后果。1技术与生产、产业的紧密联系科学技术在现在社会发展中已成为第一生产力，他在社会运行过程中展现出巨大的社会价值。2技术的社会价值技术不但对人、社会和自然具有巨大的积极作用，也会对人、社会和自然产生多种负面效应。2. 为什么要对科学技术工作者进行伦理规范？对科技工作者的伦理规范包括哪些内容？答：20世纪以来，科学技术的广泛应用导致人类社会发生了翻天覆地的变化。从核能发电到信息高速公路，从家用电器到太空旅行，人们尽情享受着科技文明成果。然而，高新技术在加快科技进步的同时，也给人类带来许多恐惧与不安：大片森林毁灭、多种珍稀动植物物种绝灭、巨大的臭氣层空洞、与日俱增的温室效应、核战争的威胁。面对这种情形，如何规范科学活动、技术实践和工程活动的行为及其后果？科学家和工程师应承担怎样的伦理责任？诸如此类的问题日益引起人们关注，需要我们认真审视科学伦理、技术伦理、工程伦理及其相互关系，以促进科学技术与社会关系的协调发展。现代科学、技术和工程活动带来的伦理问题，有些是由于科学、技术和工程活动超越了传统伦理观念和约束机制的作用范围造成的，人们对这类新问题缺乏思想准备，无所适从，因而急需建立相应的伦理规范和道德准则，形成新的有效约束机制。有些是由于社会生活转型过快，造成原有伦理约