湖南省长沙市高三语文上学期统一模拟考试（期末）试题（扫描版）.doc

湖南省长沙市2017届高三语文上学期统一模拟考试（期末）试题（扫描版）长沙市2017届高三年级统一模拟考试语文参考答案及评分标准第i卷 阅读题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（9分，毎小题 3分）1.【答案】a【解析】“就是因为”错，原文除“独一无二地呈现民族文化、精神和特色”“构成了中国画的独特价值体系”两点之外，还包括“从形式到理论都自成体系”，选项表述不全面。【难度】普通。【知识点】本题考查理解文中重要句子的含义2.【答案】d【解析】原文说中国画“刚柔相济“，而d项意为“刚强者不能持守，柔弱者可保长存”，强调的是“柔”的一面，对“刚”是否定的。【难度】简单【知识点】本题考查筛选整合文章信息。3.【参考答案】c【解析】“强调主观意识” “自我心灵与山水灵性的结合”不是齐白石的意思。且“自我心灵与山水灵性的结合”是山水画的要求，并非指整个“中国画”。【解析】本题考查理解文中重要概念和重要句子的含义。【难度】较困难。（二）实用类文本阅读（12分）4.【答案】c（3分）【解析】a选项表达不完善，表兄既考虑了阎宗临的爱好，又对阎宗临的前程有所希冀，才主动提供资助。b选项“一到欧洲就硬着头皮选修了拉丁文”的表述错误。阎宗临到欧洲后首先学习的是法文，注册为伏利堡大学文学院学生后才开始选修拉丁文。d选项“深感自己的愚钝笨拙无能为力”的表述有失偏颇，选文第十段提及的“愚蠢的认识”是阎宗临的自谦之词，且并非“无能为力”，阎宗临是用一个文人的方式为多难的国家做出自己的贡献。【难度】较简单【知识点】本题考查理解和分析文章内容的能力。5.【答案】放弃重华书院的读书资格以及梁漱溟先生对他的优待，坚持找寻读文学或历史学的路径；为了进入伏利堡大学读书（或攻读欧洲历史和文化课程），在欧洲的社会底层整整打工五个年头；选修有“死文字”之称的拉丁文，只为触摸欧洲历史文化的灵魂；出任广西大学历史系教授，并利用教余时间写作大量史学论文；在欧洲读大学，刻苦攻读欧洲历史和文化，从本科直至博士。（4分，每点1分，答对任意4点给满分）【解析】首先提炼题干要点，要找寻的是为“历史学”所做的努力，那么走上历史学这条路的坚持、相关学位的攻读、在读书过程中对困难的克服，以及走上工作岗位后的与历史学相关的工作都可以看做是阎宗临所做的努力。落实到文本，应对第2、5、6、11段的信息进行筛选和整合。如果考生答到“小时候的阅读积累”，因选文并未明确指出阅读的是历史学相关书籍，不应给分。【难度】普通【知识点】本题考查筛选并整合文章信息的能力。6.【答案】第一问：40岁之前完成了六十余万字的史学著作，这在20世纪的史学界都是凤毛麟角。阎宗临的学术著作将深厚的国学与对欧洲社会、历史、文化的理性认识融合起来，真正实现了中西会通，是一种真学术。（每点1分，共2分）第二问：对所钟爱的东西有着无比坚定的执着与韧劲。对家乡和祖国的热爱。在特殊时期的内心自觉（文化使命感和责任担当）。（每点1分，共3分）【解析】本题分为两问，第一问需要有透过迷离的外相看本质的能力，题干的实质是大师阎宗临在史学方面的贡献，答案应定位到选文提及“大师级学者”称号的第12段，梳理总结后不难得出答案。第二问实质上是要梳理阎宗临的品质特征，但要特别注意的是“值得我们学习”这个提法，应该将阎宗临的个性品质上升为共性表达，举例来说，阎宗临个人对历史学有着热爱与执着，但我们要学习的不是热爱和执着于历史，而是对自己所钟爱的东西坚定追求的这种精神品质。【难度】较困难【知识点】本题考查筛选并整合文章信息的能力；探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。（三）文学类文本阅读（14分）7.【答案】b、c （各2分，共4分，答对一项给2分，多选不给分）【解析】文学类文本阅读五选二的题目，主要是对文章的大意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考查，考查的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析、概括，另一种是对文章特色和手法进行赏析，分析文意时要读懂文章，主要是内容的概括、情感的把握、人物的分析表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。这些考点在教材中都有所体现，如教材必修三林黛玉进贾府“研讨与练习”第二题就有对王熙凤和贾宝玉两个主要人物出场不同的内容的概括及人物塑造的艺术表现手法的分析。选修中国小说欣赏第四单元“从士林到官场”、第八单元“人在都市”都有对人物形象的把握、对艺术表现手法的赏析等，还有对小说主题的解读应是多元而非唯一，在必修三“梳理探究”中文学作品的个性化解读中指出“越是内涵丰富的作品，越是可以从不同角度去解读。”a项中“她想要远离母亲的急切”错误，原文表明“她”对母亲出现的期盼，而非想要远离母亲的急切。d项错在不是所有的环境描写都正面烘托了人物形象，比如在机场时“阳光温暖地洒在每个人的身上，但她依然觉得寒冷，刺骨的寒冷”，此处描写应该是用阳光的温暖来反衬“她”内心的孤寂和凄冷及对温暖的渴盼。e项的主题表述错误，文章应有力地赞扬了传统文化中孝亲文化之美与亲情的可贵等深刻主题。【难度】较简单【知识点】本题考查考生欣赏作品的形象、赏析作品的内涵、品味语言表达艺术的能力及文学作品的个性化解读能力。8.【答案】是贯穿全文的线索，串联起三个生动的场面，推动故事情节发展，使文章条理清楚、层次清晰；具有象征意义，暗示小说的主题，小说巧借电话的语音提示象征生活的忙碌或亲情的隔阂，暗示电话可能因某种原因而关机，但亲情永不关机，爱的表达方式有多种，陪伴是爱的表达，奔波忙碌也是爱的表达，亲人之间要予以理解、宽容、懂得且好好珍惜。（每个要点2分，共4分）【解析】本题考查对文章标题作用的理解，小说标题的拟题很有艺术性，往往内涵丰富、意蕴深远，它的作用主要有：交代主要人物形象；概括小说主要事件、推动情节发展；创设故事背景、渲染环境氛围；起线索作用，贯穿全文；揭示小说主题、深化主旨；设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考；一语双关，画龙点睛地点明小说的主题等。如本文标题“你拨打的电话已关机”就有线索、深化主题等作用，学生只要掌握了这个考点的答题技巧，得分难度不大。这个考点在我们教材是有示范的，如必修五第一单元装在套子里的人边城等，老师在教授这样的精品小说时，会对这个考点如何去突破有所示范，同时对标题的深刻解读还能带动对文章主旨的把握。【难度】较困难【知识点】本题考查考生对文章标题作用的分析能力。9.【答案】现实的重压和生活的忙碌常让我们忽略了亲情；沟通的缺乏拉开了亲人之间心与心的距离；在忙碌生活中，家是亲人的心灵归依，家是亲人最好的依靠。（结合自我成长或阅读体验来谈） （作者对于亲情的体验3分，结合成长记忆或读过的文学作品谈谈自己对这一亲情体验的感受3分，共6分）【解析】这是一道体验式探究题，体验式阅读要求读者进入文本的内部，感受作者的情绪，理解作品中的人物、事件，链接曾经有过的生活或阅读经历，从而产生情感共鸣或阅读快感，它是个性化的情感体验。选修中国小说欣赏第八单元“人在都市”子夜骆驼祥子两篇课文为这道题做了很好的示范，通过对小说人物形象的把握去体会都市人物情怀。题干要求结合“成长记忆”与“读过的文学作品”的关联，构成了区分度。每个人对亲情都有自己个性化的独到体验，有相关的记忆积淀，有不同的阅读视野，答案不求统一。可从成长记忆出发来谈，如现实生活的重压造成父母生活工作的忙碌与孩子的青春叛逆发生冲撞，孩子对父母的不理解乃至情感伤害，父母对孩子的疏离忽略等拉开了心与心的距离；而从文学作品来谈，可谈对父爱或母爱的认知过程，一开始不理解亲情，读了文学作品，如朱自清背影，想到平时父爱或母爱的点点细节，顿悟、领会了可怜天下父母心的内涵，一下子消除了与父母的心理距离，隔膜消失了，亲情复原了等等。【难度】最困难【知识点】本题考查考生对文章的审美体验和对文章内涵的领悟能力。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分） 10【答案】d（3分）【解析】这段话整句颇多，可据对偶的修辞特点先断出“陛下前有逆瑾之变，后遭蓟盗之乱”“ 积戎丑于禁中，戏干戈于卧内”；再据语境指责皇帝不能见逆乱而警惕自己的行为，反而更加放纵，起居无度，整天燕游享乐，亲近奸人，以致朝纲大乱，故其余断为“犹不知警”“方且兴居无度，狎昵匪人”“彻旦燕游，万机不理，宠信内侍，浊乱朝纲”。【难度】困难【知识点】本题重点考查考生理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能力。11【答案】a（3分）【解析】乡试第一名称之为“解元”，会试第一名方是“会元” 。【难度】较困难【知识点】本题考查考生理解涉及中国古代文化知识的文言实词的能力。12【答案】b（3分）【解析】“受到应有的惩处”表述不妥，据原文，“巡盐河东，劾去贪污运使刘愉”，可见刘愉被免职；但史宣事“士隆劾奏之”，“又劾锦衣千户廖铠奸利事”,原文并未提及结果如何。【难度】普通【知识点】本题是对阅读材料相关内容分析综合的考查，重点考查考生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 13【答案】薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，（因）犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。（采分点：判断句、坐、削籍、善、句意）（5分）状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却得以释放。（采分点：连、素、悉、逮付、句意）（5分）【解析】“凤鸣者，宝坻人”是典型的“者，”判断句式； “坐”译为“犯罪”；“削籍”意为“取消官籍”，且宜补为被动句式；“善”意为“与交好”，可从必修1鸿门宴“素善留侯张良”迁移。据语境，“连”当作“牵连”解；“素”意为“平素，向来”， 可从必修1鸿门宴“素善留侯张良”迁移；“悉”为副词，表全范围，可译为“全部，都”；“逮付”可译为“逮捕交付”。【难度】较困难【知识点】本题考查考生对文言文的理解和翻译的能力。附：【参考翻译】张士隆，字仲修，安阳人。弘治八年乡试中举，进入太学。与同县的崔铣及寇天叙、马卿、吕柟等人相互勉励，以学问品行闻名。（弘治）十八年成为进士，授官广信推官。正德六年，（张士隆）入京任御史。巡查河东盐政，弹劾免掉贪污的盐运使刘愉。创建正学书院，兴起文教。（正德）九年，乾清宫发生火灾，上疏说：“陛下之前有叛逆刘瑾的变故，然后又遭蓟州盗贼的扰乱，还不知警惕。而且眼下（日常）起居无度，亲近行为不端的人。在宫禁之中积聚武将败类，在卧室之内耍弄武器。彻夜宴饮游乐，不理政事。宠爱偏信内侍，混乱朝纲。致使百姓困苦而盗贼四起，财物耗尽，军队疲惫。隐伏的灾祸在暗中蓄积，恐怕上天命授的大位不保。”没有回复。出京巡按凤阳。织造宦官史宣（出行时）在车夫的前面放两根黄色的棍子，称为“赐棍”，常常用来打人，有被打致死的，从都御史以下无人敢过问，张士隆上奏弹劾他。又弹劾锦衣卫千户廖铠非法牟取利益之事，并且说：“廖铠凌虐陕西，正是他父亲廖鹏凌虐河南的旧习气。河南因廖鹏的原因招致民乱，廖铠又想祸乱陕西。（臣）请求将廖铠父子绳之以法，并召回廖銮，以此消除陕西民众的愤恨。”廖銮，是廖铠所随从镇守陕西的人。钱宁向来亲近廖铠，见到奏疏大为恼恨，于是趁张士隆调查薛凤鸣的案件时来诬陷他。薛凤鸣，是宝坻人，先前担任御史，因犯罪被取消官籍，逢迎侍奉众多奸佞之臣，尤其与钱宁交好。薛凤鸣与堂弟薛凤翔有仇，唆使侦缉搜捕的人揭发他的隐私，下交司法官吏被判处死刑。刑部怀疑有冤情，一并逮捕审讯薛凤鸣。薛凤鸣害怕，让他的小妾在长安门外哭诉冤枉（并）自杀，状词牵连到宝坻县令周在和平素所仇视的几十个人，全部逮捕交付司法衙门，薛凤鸣却得以释放。张士隆与御史许完先后调查惩办（此案），又逮捕薛凤鸣对证，（最终）释放了周在并恢复他的官职。钱宁愤怒，叫薛凤鸣的女儿状告张士隆、许完审理案件偏私枉法。于是被关进钦犯监狱，贬张士隆为晋州判官。过了很长时间，（张士隆才）升任知州。世宗即位，下诏恢复他的原职，出任陕西副使。汉中地区的盗贼王大等人藏身于豪门大户，勾结回回制造叛乱。张士隆下令，藏匿盗贼的人将罪及妻儿，且不被赦免。盗贼无处容身，于是束手就擒被消灭。（张士隆又）修筑堤堰灌溉田地一千顷，百姓因此获利。（张士隆最终）死在官任之上。（二）古代诗歌阅读（11分）14.【答案】a d（5分）（答对一个给3分，答对两个给5分）【解析】a项，“南村晴雪北村梅”互文见义，所以“不同的风景”错误。b项，从个人的角度看，百姓的生活是热闹的；从整个村子的角度看，是安宁祥和的。c项，“但祝”，在这一天人们见面都只相互祝福，所有的烦恼都不要提，作者刻意用一“但”字，也是为了告诫自己，不要再去想被贬的事情。d项，“元日”指农历正月初一。“元旦”一词古今异义，现在的元旦指公历的一月一日，古时的元旦指农历的正月初一（汉武帝始，清末止。）。“新正”指农历新年正月。e项，“暮景”既写出了百姓欢度佳节、举杯互饮间完全不在乎天色渐晚，也表现作者并未将岁月流逝、年华老去放在心上。【难度】较简单【知识点】本题考查考生综合鉴赏诗歌的能力以及民俗文化常识。15.【答案】过节的愉悦之情：“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象。对宦游生活的厌倦之情：“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么的可笑。对回乡的渴望之情：“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见回乡之情是多么的迫切。对田园生活的羡慕之情：“树里茅檐”“蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现当地民风淳朴，流露出作者的羡慕之情。（每点2分，答对三点给满分。共6分）【解析】本诗写于作者被贬四川之时，但全诗并未有愁怨之情。首联写南村北村雪后初晴、红梅映雪的美景。清晨，家家户户打开家门欢度元日，一派祥和之景。颔联写少男少女携带了美酒去串门，狗儿欢快地迎接客人的到来。颈联写人们相遇之后只相互问好，祝愿长寿，酒桌上人们相互举杯，丝毫不觉岁月流逝、老年将至。尾联写作者在感受了农家淳朴的民风、欢乐的节日之后，流露出对宦游生活的厌倦，继而表达了对回家的渴望。【难度】较简单【知识点】本题考查考生鉴赏诗歌情感能力。（三）名篇名句默写（5分）16.【答案】（1）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也【答案】（2）封狼居胥 赢得仓皇北顾【答案】（3）寂寞梧桐深院锁清秋【解析】（1）据“唐朝统治者要吸取秦朝灭亡的教训，勿使后人再为此哀叹”作答；（2）据“刘义隆那样草率出兵”作答；（3）考查初中所学，较易。【难度】较简单【知识点】本题考查考生默写古代诗文中常见名篇名句的能力。第卷 表达题三、语言文字运用（20分）17.【答案】c（3分）【解析】曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。如履薄冰：象走在薄冰上一样。比喻行事极为谨慎，存有戒心。厝火积薪：把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。防患未然：防止事故或祸害于尚未发生之前。盲人瞎马：盲人骑着瞎马。比喻盲目行动，后果十分危险。【难度】较简单【知识点】理解辨析熟语。18【答案】c（3分）【解析】a项成分残缺，应为“在新旧思想交替中徘徊”;b项不合逻辑，根据全句意思，应该为“没有一场胜利是唾手可得”；d项动宾搭配不当，“保存完好的遗迹向更多人讲述当年的火红青春”，可改为“保存完好的遗迹向更多人讲述当年的青春故事”。【难度】较简单【知识点】辨析并修改病句。19.【答案】d（3分）【解析】分析六句话可知：和联系最紧，表述二十四节气“是什么”；表述二十四节气的“重要性”或者说是“意义”。从逻辑上说，在前，在后。根据个人、历法、民族的逻辑顺序，可知为正确顺序。【难度】较简单【知识点】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。20.【答案】还会使（让）果汁浑浊（2分）使（让）榨取果汁变得更容易/使（让）出汁率更高/提高出汁率（2分）果胶酶（并）不是（特指）（某）一种酶（1分）【解析】处根据后文“也使得浑浊的果汁变得澄清”可知果胶没被分解前果汁应该是“浑浊”的，根据前文“不仅会”可知此处应以