钢铁的锈蚀与防护.doc

第三单元 第三节 钢铁的锈蚀与防护 预习学案班级: 姓名: 组别 组号 一、学习目标、学习重点、难点（一）知识目标1.了解导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。2.了解废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属对环境及金属资源保护的重要性。3.通过对钢铁锈蚀条件的探究，进一步加深对科学探究各要素的理解，提高学生的科学素养。（二）重、难点1.重点：钢铁锈蚀的因素及防锈方法。2.难点：钢铁锈蚀因素的探究。二.多媒体使用策略1运用原则：运用ppt展现导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。2运用环节：a.利用多媒体出示导致钢铁锈蚀的因素以及减缓钢铁锈蚀的方法。 b.通过多媒体展示对钢铁锈蚀条件的探究。三、自主预习第一阶段：独学（15分钟）（一）（活动天地3-5）探究钢铁锈蚀的因素（友情提示：阅读课本P73-74）各组学生交流：实验假设、实验设计、实验现象及实验结论。洁净铁钉现象放入干燥试管浸入蒸馏水一半浸入蒸馏水一半浸入食盐水食醋浸湿铁锈的主要成分： 钢铁锈蚀的原因： 影响钢铁锈蚀的因素： （二）防止或减缓钢铁生锈的方法：（友情提示：阅读课本P74-75）防止或减缓钢铁生锈的方法：（1）_（2）_（3）_（三）废旧金属的回收利用：（友情提示：阅读课本P76）金属回收利用的意义（1）_（2）_第二阶段：对学（3分钟）组内一帮一，相互检查并批阅，并对知识点的归纳总结进行交流学习，使其更全面，更准确。第三阶段：组内合作学习（5分钟）组长带领把对学中不能解决的问题或独学中的疑问进行集中讨论和解决，用笔纠错或补充。然后各组派同学到黑板检查四预习展示，精彩不断（5分钟）1.组长组织，每组选3名同学上黑板竞争展示“自主预习”的内容，副组长组织余下同学在练习本上展示。2.组长交错检查并总结展示的学习质量（教师及时纠正和点拨本节中的重要内容）。五合作探究，知识深化（15分钟）友情提示：1.按“独立探究对学探究群学探究”的原则，组长组织积极展示。2.合作探究的题目要都发言，发表自己的想法。六点拨升华，精讲精练（10分钟）根据学生探究中出现的问题，及时点拨，将本节课的重点和难点通过简明扼要的语言和例题突破，达到预期的教学目的。七当堂检测，实现堂堂清（10分钟） 题目见作业纸化学老师寄语：每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。钢铁的锈蚀与防护当堂测试班级 小组 姓名 高温1、高炉炼铁主要是经过下面反应进行的Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2，其中被还原的物质是（ ）A.CO B.Fe2O3 C.Fe D.CO22、铁锈的主要成分是（ ）A.氧化铁 B.四氧化三铁 C.硫酸亚铁 D.氧化亚铁3、铁锈的下列性质中，属于化学性质的是（ ）A.不溶于水 B.呈黄褐色 C.可溶于盐酸 D.密度比铁小4、铁在一定条件下容易生锈，下列有关铁生锈的叙述错误的是（ ）A.铁生锈一定伴随着物理变化 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈的本质就是铁与氧气反应生成氧化铁D.铁生锈时，会有难以察觉的热量放出5、生铁含碳约2%4.3%，在古代，人们把在高温下烧红的生铁反复锤打，最终使生铁转化为钢，这也是成语“百炼成钢”的来历。请写出上述转变中最关键的一步反应的化学方程式_。6、铁生锈实际上是铁跟_和_等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反应。防止铁制品生锈最常用的方法是在铁