创新性美术教学论文.doc

创新性美术教学论文 导语：随着社会的不断发展社会对人才的需求正在朝着全面型、复合型方向发展美术学科作为小学的一门基础学科是学校进行美育教育的主要途径那么关于创新性美术教学论文写呢欢迎阅读原文了解更多的信息！ 在小学美术教学的过程中教师要注重深入到学生中间可以根据学生的不同兴趣将男、女生进行分组学习让他们在积极的情感体验中去探究学习内容的美术创意和美术价值强烈的色彩刺激能激起学生的欣赏兴趣吸引他们的注意力蓝蓝的天红红的花绿荫荫的树木黄澄澄的果实等使他们欣慰和喜悦乐于接受接触是课堂交流的一个自然部分培养学生通过视觉感知艺术的美人们对于美的感悟一般都是通过眼睛观察的所以在小学美术欣赏课中教师通过展示不同的具有美感和色彩感的图片来培养学生兴趣 教师只是促进者要给学生的想象创造平台激发学生多元化和发散性思维运用多种生动有趣的教学手段如电影、电视、录像、参观、访问、旅游、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受力与想象力以此来激发学生学习兴趣培养人文精神教师的爱最具有吸引力它能激发学生的学习热情学生的学习动力常产生于对教师的眷恋学生常因喜欢老师愿意参加美术活动教师上课时的着装和仪表应质朴大方、整洁素雅避免慵懒或过于修饰教师的外表举止若具有吸引力就容易受学生欢迎和尊敬便于与学生接近和交流 小学生活泼好动游戏是他们的兴趣所在、是他们乐于参与的天堂将各种颜色的图片穿插出现在游戏中让学生在游戏中捕捉色彩、感受色彩是小学生更容易接受的学习方式如：红、黄、蓝、绿等色彩可以收集各种颜色系列的水果、动物、植物等卡片红色系列收集红苹果、红枣、西红柿、红石榴、红枫叶等形状；綠色系列收集猕猴桃、绿甘蓝蔬菜、绿色树叶、绿色葡萄、西瓜等形状；黄色系列收集橙子、木瓜、柿子、芒果、柠檬、杏、梨等形状；蓝色系列收集蓝莓、蓝色大闪蝶、浅蓝色的天空、深蓝色的大海、马兰花、蓝色金龟子等等卡片根据收集的卡片数量混合后平均分配给全班学生看谁找的快又准！接下来老师每讲完一种颜色看看谁手中的卡片和老师手中的卡片是朋友的就举手到讲台上来在老师的卡片周围放好于是学生们的学习兴趣一下子被调动起来认真听完老师讲课后都争先恐后的将自己手中的卡片放到台上准确的位置学生们在玩中学到了知识学习中充满了乐趣 创新认识和创新思维是每一个人具备的思想重点在于如何将这些思想进行有效的开发和利用国外的一位心理学家曾经做过这样一个实验：将一只跳蚤放置于一个瓶子当中并为它盖上一个透明的玻璃板这时这只跳蚤马上跳起来了但是一跳却被透明的玻璃板挡住而撞回在这只跳蚤经历了很多次努力之后当人把玻璃盖拿开之后发现它却再也跳不出来了这个实验说明了人不能长时间在一种条件中要善于感受和学习更多的知识在小学美术教学中教师不能用一个“玻璃板”束缚学生思维和能力的发展要注重创新教学方法培养学生的美术创新思维能力教学过程是师生共同参与的过程传统的教学是师尊生从的过程教师是唯一的知识拥有者学生是知识的接受者学生的情感、态度、价值观被忽略新课程要求师生变换关系由统一规格教育向差异性教育转变 美术教学中利用美术教学游戏融于教学中可以发挥兴趣的魔力可以是小学生在美术学习中全身心的投入、提高学习效率高尔基说过“：游戏是儿童认识世界的途径”游戏运用在小学美术教学中不仅可以调动起小学生的学习积极性而且可以活跃课堂学习气氛创设出生动有趣的学习情境因此将各种颜色的图片穿插出现在儿童游戏中让学生在游戏中捕捉色彩、感受色彩是儿童更容易接受的学习方式教育家苏霍姆林斯基说“：任何一种教育现象孩子们越少感到教育者的意图教育效果