植物体的结构层次 导学案.doc

植物体的结构层次 导学案 学习目标： 1、 识别植物体的几种组织 2、 说出植物体的结构层次 3、 提高表达能力 4、 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点重点和难点： 1、 植物组织的种类 2、 形成不同植物组织的细胞特点 3、 植物组织的类型特点预习完成： 1. 绿色开花植物由_、_、_、_、_和_六大器官组成，如果将其分类，前三者是_，后三者是_。 2. 植物的几种主要组织有_、_、_、_和_。探究合作学习学习任务一：了解植物组织 绿色开花植物有六大器官，分别是_、_、_、_、_、_。(填写P66图20) 自学教材P66-67植物的几种主要组织。 1、_组织：终生具有分裂能力；其细胞特点是：细胞 ，细胞壁 ，细胞核 ，细胞质 ，具有很强的 能力。存在于植物的_。 2、_组织：由 细胞构成，具有_的功能。存在于植物的_、_、_。 3、_组织：导管能够运输_和_存在于植物的_、_、_。 4、_组织：细胞壁_，液泡_有_物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行_ 作用。它存在于植物体的_ 、_、_ 、_ 、_、_ 里。 5、 学生识图分析根尖的结构。描述根尖的分区和分生组织。 学习任务二：1、描述植物的器官和结构层次1、细胞 _ _ 个体2、分析比较记忆：动植物体在结构层次上的不同及人体四种基本组织的比较： 绿色开花植物哺乳动物结构层次不同点构成身体的组织有组织组织组织组织构成身体的组织有组织组织组织组织没有系统，由 直接构成植物体有八大 ，由 构成动物体相同点 都是由受精卵_、分化发育而来。有_构成组织，有不同的组织构成_。 拓展延伸： 1、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。 2、绿色开花植物是否都有这些器官？如无花果。小结知识： 本节我学到了_ _。 达标测试：1构成植物体的基本单位是 （ ） A细胞 B细胞群 C组织 D器官 2下列哪项是营养组织的主要功能 （ ） A对细胞起支持作用 B供给保护组织营养 C贮藏营养物质供细胞 利用 D输导营养供给其他 组织3. 用热水将番茄烫一下，很容易就能撕下一层表皮，这层表皮主要属于 （ ） A、保护组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织4. 细胞壁薄，液泡大，有储存养分功能的植物组织是 （ ） A、保护组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织5. 萝卜是大家熟悉的绿色开花植物，它的结构层次是 （ ） A、细胞组织器官植物体 B、细胞组织系统植物体 C、细胞器官系统植物体 D、细胞器官组织植物体6.如果掐去一根枝条的顶端，枝条就不能继续生长了，这是因为在枝条的顶端有（ ） A、分生组织 B、机械组织 C、保护组织 D、营养组织7.杜鹃（花）与杜鹃（鸟）的结构层次相比，所少的是 （ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统8.在植物体内有一种由终生保持分裂能力的细胞群构成的组织，叫做 （ ） A、分裂组织 B、分生组织 C、营养组织 D、输导组织9、植物体与动物体相似，生长发育也是从 开始的。受精卵经过细胞的 、分化，形成 、器官，进而形成植物体。10、茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管能够运输水和无机盐，属于 组织。11、吃甘蔗时，首先要剥去甘蔗茎坚韧的皮，说明茎有 组织；咀嚼甘蔗的茎时会有很多的甜汁，说明茎内有 组织；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 组织。12、下列植物器官中，属于生殖器官的是 （ ）A、根 B、茎 C、.叶 D、花13、根尖能不断产生新细胞的区域是 （ ）A、根冠 B、分生区 C、.伸长区