部编版五年级语文下册句子专项强化训练.doc

部编版五年级语文下册句子专项强化训练1. 按要求写句子。（1）漓江的水真_啊，_。（把句子补充完整）（2）我一定要做一个受小朋友欢迎的辅导员工作。（改病句）（3）他穿着一件颜色跟绿叶差不多的绿上衣。（缩句）（4）天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）（5）像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改陈述句）2. 按要求写句子。骆驼排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。（仿写句子）老师听到这件事，惊讶极了。（用上神态描写）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改成陈述句）3. 口语交际。有同学坐在学校楼梯口的地板上折纸飞机，如果让你劝告这位同学，你会对他说些什么呢?4. 按要求完成句子。（10分）（1）人们来到这里，掘开厚厚的推积物。（改为“把”字句和“被“字句）_（2）几对小燕子闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）_（3）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢!（改为陈述句）_（4）我一进公园就看到了那一池荷花和一阵清香。（修改病句）_5. 按要求完成句子练习。（1）旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。”（改为提示语在后的句子）（2）霞光照得小孩子的脸红红的。改为“把”字句。改为“被”字句。（3）“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。”请你发挥想象，把这句话中的“这个”“那个”具体描写出来，比一比谁想象得最新奇，写得最生动。6. 每一个人都有一双发现美的眼睛，你从生活中“极普通的事物”中捕捉到了怎样的美？照样子，写一写。例：我从低垂的稻谷身上，感受到了谦虚的美。我从_身上，感受到了_的美。我从_身上，感受到了_的美。7. 附加题。调皮小标点。（给下面的句子加上标点，表达两种不同的意思）我喜欢他喜欢你怎么样?8. 按要求改写句子。（1）那位女护士说：“真对不起。我是来实习的，这是给病人扎针，太紧张了。（改为第三人称转述句）（2）虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山无边的繁花呢？（改为陈述句）（3）爱心是一滴水珠，能滋润人的心灵；爱心是一盏明灯，能照亮人的道路，_，_。（照样子，续写句子）9. 把下面的句子补充完整，并加上标点。（1）老师和我们一块儿_（2）_多么美丽啊_（3）_做完了吗_10. 按要求写句子。（1）如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。（改为肯定句）（2）三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。（缩句）11. 按要求写句子。（1）我待你好，你也不要不待我好。（换一种说法，意思不变）（2）战争中也涌现出许多为国家、为和平而战的英雄人物。（缩句）12. 读一读，注意划线的部分，照样子把句子补充完整。例：他叹了口气 ， 说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”弟弟_：“不去，我不会游泳。”例：“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。原来是这么一回事！”他_说。13. 按一定顺序把下面的词语重新排列。教师节 劳动节 妇女节国庆节 儿童节 青年节稻谷 植物 水稻粮食作物 高产水稻14. 按要求写句子。（1）爸爸把那辆自行车修好了。（改为“被”字句）（2）柳条拂过水面。（扩写句子，至少扩两处）（3）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（缩句）（4）昨天晚上下了很大的雨，很大的风。（修改病句）（5）这座桥不但坚固，而且美观。（用划线词造句）15. 按要求写词句。（1）下面每组词语都有共同特点，请照样子再写两个。红彤彤 金灿灿 _源源不断 津津有味 _（2）给下面句子加上恰当的提示语，让句子表达的意思更加清楚。“爸爸，你终于回来啦!”弟弟_（3）用自己的话转述别人说的话。裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”（4）用修改符号修改下面的病句。这是有趣的一本寓言故事书。16. 仿写句子。（1）极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。_变成了_。（2）雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。雪下着，下着，_，雪下着，下着，_。17. 照样子，写句子。例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。今年的春天有点冷，不就是人们所说的“春寒料峭”吗？这美妙的琴声怎么不令人陶醉？这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记呢？18. 按要求完成下列练习。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（写出这句话的意思）（2）夏夜，月光笼罩田野。（用不同修辞手法让句子更生动）_19. 要求写句子。（1）把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。（2）把下面句子改成双重否定句。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。（3）修改病句。这篇作文的层次和语句都很通顺。（4）仿写句子。你们是吃饭长大的，也是读书长大的。_是_，也是_。20. 按要求改写句子。小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句）小艇是工具。（扩句）听到这个消息，我小声地议论起来（修改病句）非洲是一个多姿多彩的世界。（改成反问句）21. 按要求写句子。（1）用“运气”的不同读音造句。yn q：_。yn qi：_。（2）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。（用划线词语造句）（3）这是一条伟大的路。（改为感叹句）（4）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。（改成陈述句）22. 句子加工厂。（按要求写句子）（1）茶经的作者是被称为“茶圣”的唐朝人陆羽写的。（修改病句）_（2）军士答道：“这确实是我划船取来的南零水，有一百多人看见我取水了。”（改成转述句）_23. 按要求写句子。春天来了，小草绿了。（用比喻的方法把句子写具体、生动）小河流淌着。（用拟人的方法扩句）李敏知道自己错了。李敏心情很沉重。（用关联词合并成一句话）只有这地方是安全的，不至于被该死的德国佬发现。（修改病句）24. 分析句子所用修辞方法，再分别仿写一个句子。活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。25. 按要求写一写。（1）写一句挂在餐厅里的诗句：_。（2）写一句俄国诗人普希金的名言：_。（3）写一句印度诗人泰戈尔的名言：_。26. 按要求补充句子。（1）补充中心句。_，有的像猿猴跳舞；有的像喝醉的猪八戒，拿着耙子靠在树上养神看着蜡梅千姿百态的艺术造型，游人无不交流称赞。（2）补充问句。造桥的材料多种多样，有木头、石头造的桥，还有钢铁造的桥。_？27. 理解句子：那位阿姨为奶奶推着门，“一直等到她跟上来，才松开手”。28. 句子练习。照样子，把两句话合并成一句话。例：我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂。我把蜜蜂放在纸袋里。我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。他用显微镜观察水。他看见水里有许多小生命挤来挤去。我们讨论并阅读了草房子这本书。（用修改符号修改病句）牡丹花开了。（改成拟人句）从葡萄架的空隙里漏下的阳光洒落在水面上。（缩句）小鸡破壳而出。（扩句）淮南的柑橘，又大又甜。可