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文档简介

愉快的梦优秀教案及教学反思 教材分析 愉快的梦是一首抒情优美的日本童声二声部合唱曲。它描述了儿童在梦中那神奇般的想象，同时也反映出他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静悠闲的意境。歌曲反映了儿童对新奇而美好事物所怀的向往和追求。 学情分析 四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，有的乐感较好，学习能力强，模仿能力好；有的上课纪律差，表演时不活跃；有的性格内向，不敢表现自己。在教学中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标 知识与能力：了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 方法与过程：通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。 情感态度价值观：感受梦境的美好，受到热爱自然的熏陶并激发学生想象的热情。 教学重点和难点 通过学习愉快的梦，指导学生用轻柔，连贯、优美的声音表现歌曲。 了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 教学过程 一、师生问好 二、复习旧歌： 降落伞校歌柳树姑娘大家来唱复习3/4拍 三、学唱新歌 1、导入 老师唱摇篮曲，学生交流感受 引出愉快的梦生聆听第一遍：你有什么感受？ 他在梦中都看到了什么？（放第二遍） 相机讲解：6/8拍 （6/8基本节奏型）其强弱规律是？ 2、让我们有感情地朗读歌词，感受画面的美。 3、学唱歌： 老师唱一句，学生唱一句。 师生接龙唱。 听范唱哼唱，声音要有控制。 A：你学会了那一句？谁来唱给大家听？ B:你觉得那一句学唱有难度，谁来教教他？ C:讲解连音线和圆滑线的记号及其在歌曲中的作用 4、指导唱歌 怎样才能把歌唱好呢？ 唱歌时还要注意什么？ 强调注意换气记号 伴琴声
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