人教版七年级上册数学导学案-1.5有理数的乘方2.pdf_第1页
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文档简介

1 1 5 有理数的乘方1 5 有理数的乘方 第 17 学时第 17 学时 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 使用说明及方法指导 先回顾有理数的加 减 乘 除及乘方的运算法则 自学教材有理数混合运算部分 独立完成自主学习部分 然后小组内交流讨论 预习时间 20 分 学习目标 学习目标 1 熟练进行有理数的混合运算 2 及时纠正运算中的错误 进一步培养学生正确迅速的运算能力 培养学生严谨的学 习态度 重难点 重难点 有理数的四则混合运算 一 自主学习 一 自主学习 一 复习回顾 1 有理数的加 减 乘 除及乘方的运算法则 2 加入乘方后 有理数的混合运算的顺序如何 二 导学 有理数的混合运算顺序 1 先 再 最后 2 同级运算 从左到右进行 3 如有括号 先做 的运算 按小括号 中括号 大括号依次进行 方法规律 1 有理数运算分三级运算 加减法是第一级运算 乘除法是第二级运算 乘方和开 方 以后学习 是第 级运算 运算顺序是 先算高级运算 再算 运算 同级运算 再按从左至右的顺序运算 2 在运算过程中注意运算律的运用 二 合作探究二 合作探究 1 计算 1 3 114 2 1 1 2 425 2 2 23 33 11 12 6 74 3 32323 33519143 2 1 251949252 2 2 观察下面行数 3 9 27 81 243 729 0 12 24 84 240 732 1 3 9 27 81 243 1 第 行数有什么规律 2 第 行数与第 行数有什么关系 3 第 行数与第 行数有什么关系 3 取每行数的第 10 个数 计算这三个数的和 三 学习致用 三 学习致用 1 计算 223 3 11233 3 3 2 2 x y为有理数 且 2 12 3 0 xy 求 22 32xxyy 的值 3 2009 2010 0 25 4 4 一根 1 米长的绳子 第一次剪去 1 2 第二次剪去剩下的 1 2 如此剪下去 第六次后 剩下的绳子还有 1 厘米长吗 为什么 四 能力提升四 能力提升 已知 2 2 1 0 abb 试求 1111 1 1 2 2 3 3 abababab 的值 3 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进 学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以 致用的实践能力为出发点 三 命题原则 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧 密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于
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