人教版七年级上册数学导学案-4.1.1 几何图形（2）.pdf_第1页
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1 第 2 学时 4 1 1 几何图形 2 第 2 学时 4 1 1 几何图形 2 学习目标 学习目标 1 从不同方向观察一个物体 体会其观察结果的不一样性 2 能画出从不同方向看一些基本几何体或其简单组合得到的平面图形 3 初步建立空间观念 学习重点 学习重点 识别并会画出从不同方向看简单几何体所得到的平面图形 学习难点 学习难点 识别并会画出从不同方向看简单组合体所得到的平面图形 一 自主学习 一 自主学习 1 观察你身边的一个物体 试着从不同的角度去看它 你看到的形状是一样的吗 2 下面这几个几何体 试着从不同角度去看看 你得到了怎样的几何图形 老师提示 我们从不同的方向观察同一个物体时 可能看到不同的图形 为了能完整确 切地表达物体的形状和大小 必须从多方面观察物体 在几何中 我们通常选择从正面 从左面 从上面三个方向来观察物体 通过这样的观察 就能把一个立体图形用几个平面图形来描述 3 分别正面 左面 上面再来观察上面的三个几何体 把观察的结果与同学交流 二 合作探究 二 合作探究 1 分别从正面 左面 上面三个方向观察下面的几何体 把观察到的图形画出来 1 从正面看 从左面看 从上面看 2 从正面看 从左面看 从上面看 2 3 从正面看 从左面看 从上面看 2 1 小组合作 可用正立体积木摆出书上的立体图形 再观察 2 改变正立体积木的摆放位置 你摆我答 合作学习 3 观察身边的几何体 如文具盒 同学的水杯等物品 与同学交流分别从正面 左面 上面所看到的几何图形 老师提示 对于一些立体图形的问题 常把它们转化为平面图形来研究和处理 3 苏东坡有一首诗 题西林壁 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 不识庐山真面目 只缘身在此山中 为什么横看成岭侧成峰 这有怎样的数学道理 三 学习小结 三 学习小结 四 作业 四 作业 准备长方体形状的包装盒至少一个 数学质量检测试题命题说明数学质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促进 学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生学以 致用的实践能力为出发点 3 三 命题原则 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能 关注学生的情感为主线 紧 密联系生产 生活实际 强调数学知识来源于生活 又回馈
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