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文档简介

为何家会伤人 杨静 全书分六部分一 溺爱与母爱的不同 揭示溺爱的真相 溺爱有很多种原因 就是父母 内在的小孩 向外的投射 买东西 追星 爱孩子也需要方法和艺术 真爱 根据孩子的各个年龄阶段 给予孩子不同的爱 如果只是无原则地宠爱孩子其实便是一种溺爱 如果只是爱孩子那是母鸡都会做的事 二 父母别给孩子施加太多的压力 不要让孩子为了父母而学习 别把焦虑转嫁给孩子 父母将自己的焦虑转嫁给孩子 将希望更多地寄托在孩子身上 结果让孩子承受了双倍的压力 工作辛劳 生活困难 其实为人父母 切忌有劲全往孩子身上使 尊重孩子的兴趣 才是最为行之有效的教育方式 辅导班 三 介绍了作者自己的学习经历不为局部的得失而过于得意或苦恼 不执著于一次成绩的得失 要坚信 努力 总不会错 聪明的父母更应该学会帮助孩子疏导学习的压力 而不是人云亦云地施加压力 四 父母忍不住向孩子宣泄情绪 对孩子或打或骂的原因 是常见的亲子关系颠倒的一种模式 较隐蔽的亲子关系颠倒的方式 父母把孩子当成倾诉的对象 其实倾吐意味着把自己的苦恼转嫁到孩子身上 而孩子是乐于帮助父母的 他们会努力去化解父母的苦恼 孩子因为爱父母而顺从 成年人对待孩子的态度是温和而坚定 五 让孩子进行性别的回归 3岁前 孩子没有性别意识 但从3岁左右开始 孩子有了性别意识 会越来越渴望与异性父母亲密 5岁时达到顶峰 父母的关系稳定而和谐 那么孩子这种欲亲近异性父母的渴望就会逐渐下降 并最终表现得与同性父母更亲近 避免在孩子面前数落对方 六 分离是生命中永恒的主题 父母必须主动与孩子分离 这样才能促进孩子的人格成长 并让他最终成为一个有独立人格的人 婆媳关系 情侣 如果拒绝分离 爱就是假爱 如果儿童生活在批评的环境中 他就学会指责 如果儿童生活在敌意的环境中 他就学会打架 如果儿童生活在忍受的环境中 他就学会忍耐 如果儿童生活在鼓励的环境中 他就学会自信 如果儿童生活在安全的环境中 他就学会信任他人 如果儿童生活在赞
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