人教版七年级上册数学导学案-1.4有理数的乘除法(2).doc_第1页
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文档简介

1-4有理数的乘除法(2)第14学时学习目标：1. 熟练掌握有理数的乘法法则2. 会运用乘法运算率简化乘法运算. 3. 了解互为倒数的意义，并回求一个非零有理数的倒数学习难点：运用乘法运算律简化计算教学过程：一、探索1、同加法运算律在有理数范围内仍然适用的验证活动一样，从复习有理数的乘法运算开始，由问题“在含有负数的乘法运算中，乘法交换律，结合律和分配律还成立吗？”引发学生思考。观察下列各有理数乘法，从中可得到怎样的结论(1)(6)(7)= (7)(6)= (2)(3)(5)2 = (3)(5)2=(3)(4)(35)= (4)(3)(4)5=结论？(4)请学生再举几组数试一试，看上面所得的结论是否成立？例如对扑克牌上数字的正负规定(黑正，红负)，用抽两张扑克牌的方法验证有理数乘法运算律。2.有理数乘法运算律交换律 ab=ba 结合律 ( ab)c=a(bc)分配律 a(bc)=abac二、问题讲解问题1.计算：（1）8()(0.125) （2）（3）()(36) （4）练一练： 2问题2计算(1)9920 (2)(99)5 练一练：(1)(28)99 (2)(5)9问题3.计算 (1)8 (2)(4)() (3)()()互为倒数的意义_倒数等于本身的数是 ;绝对值等于本身的数是 ;相反数等于本身的数是 .练一练：1【知识巩固】1运用运算律填空 （1）2（_） （2）2（4）（_）（_）（3）（_）（_）2.选择题（1）若ab0 ,必有 ( )A a0 B a0 ,b0 C a,b同号 D a,b异号（2）利用分配律计算时,正确的方案可以是 ( )A B C D 3.运用运算律计算：（1）(25)(85)(4) （2） 16 （3）606060 （4）（100)(0.1) （5）(7.33)(42.07)(2.07)(7.33) （6）181344. 已知：互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值是1，求：3x(ab)cdx的值5. 定义一种运算符号的意义：ab=ab1，求：2(3)、2(3)5的值6. 有6张不同数字的卡片：3,2,0, 8, 5, 1,如果从中任取3张，(1)使数字的积最小，应如何抽？最小积是多少？(2)使数字的积最大，应如何抽？最大积是多少？ 数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，
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