声音教学教案设计.doc

声音教学教案设计 一、教学目标： 1、让学生知道声音有强弱、高低的性质。（知识目标） 2、会用实验分辨声音的强弱、高低。（技能目标） 3、体会乐声和噪声对人的影响。（情感价值目标） 4、对学生进行爱科学、爱家乡、珍爱生命、保护环境的教育。（德育目标） 二、教学重难点： 本课的教学重点是：指导学生会用实验分辨声音的高低、强弱，培养学生观察能力和实验能力。 由于学生年龄较小，思维拓展性较差，因此让学生分辨声音，应用声音比较困难，作为本节课的难点。 三、教具、学具的准备： 课件一套，铁管长短各一根/组，杯子5个/组，小棒一个，风琴一台，口琴1个。 四、课前谈话： 同学们，新年快到了，老师给你们带来了礼物，奖给积极动脑，善于发现的同学，和团结协作，配合默契的小组。同学们喜欢吗？ 五、教学过程： （一）创设情景、导入新课 师：咱们先猜个谜语好不好？ 左一片，右一片，隔座山头不见面。 生：耳朵。 师：你知道耳朵有什么用吗？ 生：听声音。 师：你听一听：这些都是什么声音？播课件1 师：那你们听到些什么声音呀？ 生：鸟叫，鸭子叫，拉二胡，鼓掌的声音。 师：恩，*小学的小朋友就是聪明。那么，今天我们就一起来学习（手势）声音。 （二）观察、实验认识声音。 1、声音的强弱 师：好！跟着老师一起读声音（轻声） 生：声音（轻声） 师：声音（大声） 生：声音（大声） 师：咦？两次读得有什么不一样？ 生：一次声音小，一次声音大。 师：真聪明！老师再给你们播放一个画面，小朋友们注意观察。 播课件2：相继扩大瀑布和小溪的画面及声音 师：你们又发现了什么？ 生：瀑布的声音很大，小溪的声音很小。 师：同学们再听一听：播课件3： 师：两次小号的声音有什么不同？ 生：一次声音大，一次声音小。 师：说得真好！其实啊，声音的第一个秘密就是声音有大、有小，在科学上我们把这称作声音有强、有弱，（板书）跟老师读：强、弱。 师：现在你们都知道了声音有强、有弱，那你们能自己想办法发出强的声音和弱的声音吗？小组先讨论讨论有什么办法？ 师：谁先来表演？ 生：表演声音的强弱。 老师奖励。 2、声音的高低 师：你们可真是表演的天才，但你们知道吗？声音不仅有强弱，声音还有一个秘密需要我们聪明的小朋友去发现它，你们有没有信心？ 生：有。 师：好！这儿有一台风琴，咱们先练习一下发声吧。1234567听出来了吗？一起来！由低到高1234567。好极了！那我们由高到低来一次！起：7654321。真好听！听这两个音有什么不同？1，33，55。 生：声音一个高，一个低。 师：同学们真了不起！ 师：是不是别的声音也有高有低？我们一起来做一个实验看一看。 （师出示两根铁管） 师：这是两根铁管，一长一短。现在老师需要两个小助手，谁来？ （两个学生提铁管） 师：嘘！听：（师用同样的力敲击铁管） 师：听出来了吗？没听出来的小朋友别着急，你们桌上也有这样两根铁管，请打开材料袋，各小组同学相互合作，敲一敲，听一听，看能发现什么！开始吧！ （学生实验） 师：都完成了吗？你们都发现了什么？ 生：敲击两根铁管，长的声音低（粗），短的声音高（细）。 师：说得太好了，原来声音除了有强和弱以外，还有一个秘密就是有高和低。（板书）跟老师读：高、低。 请把铁管放入材料袋。 同学们，桌子上有杯子，都盛有不同量的水，你随便拿出两个，敲一敲，听一听，看声音是不是也有高有低？ 师：同学们，那你们愿意给声音排排队吗？桌上有5个装有水的杯子，请你们在每一个杯子上敲一敲，按照声音的高低，由高到低给杯子排排队。看哪个组又快又准！我们将奖励哪个小组。开始吧！ 生：学生实验 师：排出来了吗？能敲给大家听听吗？ 生：演示给大家看。（高低；低高。） 师：你们是用什么方法排出来的？给大家讲讲。 （1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！） 你们团结协作，积极动脑，都应受到奖励。 同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？（琴类；笛子；） 师：看！老师拿的是什么？（口琴） 想听听它的声音吗？我们一起来好吗？（师生同乐） 听到这样的声音心情怎么样？（愉快。）这不是老师吹得好，是音乐家根据声音的高低编排得好。 可是生活当中不都是这样好听的声音，请同学们听一听这几种声音。 播放课件4（噪音） 师：你们听见这样的声音，有怎样的感受？ 生：刺耳、难受、不舒服。 师：那你们平常还听到过哪些不舒服的声音呀？ 生： 师：那你知道用哪些方法可以减少和控制这种声音呢？ 生： 师：你们真有办法！ 同学们今后要多听好听的音乐，要让爸爸妈妈带你们去欣赏大自然优美动听的声音。尽量避免听那些嘈杂的声音，在教室里和家里，也不要大声吵闹。 师：同学们，通过这节课的学习，你们了解了关于声音的哪些知识？（声音有强有弱，有高有低，悦耳的声音使人愉快，嘈杂的声音对人有害。）你们还想了解声音的哪些秘密呢？乐音