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文档简介

信息技术在艺术课中的应用教案 教学目的：通过歌曲的学习，培养学生热爱学习，热爱科学的良好习惯。 教学重点：歌曲学习和感受3/8 教具：多媒体 教学过程： 课题导入：播放宇航员杨利伟在宇宙空间的录象，由此转入今天的新课“船” 老师：同学们，在上课之前，我们先来看一段录象，大家知道他是谁吗？ 同学：略 老师：杨利伟叔叔，乘载着神州五号飞船飞向了太空，这是一件令全中国人民都感到骄傲的事。大家想不想，有朝一日也能飞向太空呢？不要着急，今天我们就来乘坐我们自己的飞船去太空。 新课进入： 老师：请同学们闭上眼，让我们一起去遨游飞向太空吧。（播放音乐） 老师：同学们，刚才大家在歌曲里除了看到了宇宙飞船以外，还看到了些什么船儿啊？ 同学：略 老师：对，还有破冰船、气垫船还有潜水艇。大说说他们都有个什么的共同点啊？诶，对了，它们都是船，只是它们都是行驶在不同空间的船。现在我们再来聆听一遍歌曲，看看这个歌曲要用什么样的感觉来唱呢？让我们随着音乐一起摇摆起来，亲身感受一下坐在太空仓感觉。（教师带领一起摇摆） （这一遍的播放旨在加深学生对歌曲的印象，使脑子里有个基本的旋律走向和3/8拍子的感觉） 老师：诶，大家的感觉不错哦，你们这么多人一起摇动，好象把老师也带到了太空，带到了辽阔的海洋。好，现在我们跟随着范唱一起轻声的来哼唱一遍。我们不唱歌曲，用“噜”歌唱旋律。 老师：大家在哼唱的时候有觉得什么地方最难唱呢？ （请会唱的同学来教不会唱的同学） 老师：现在大家一起来把这首歌曲演唱一遍吧。（学生集体演唱） 老师：现在呢，我要请一位同学来为我们演唱的歌曲伴奏，大家看我手里拿的是什么？（三角铁）请你在每个小节的第一拍敲击三角铁。其他同学在演唱的时候随着音乐晃动着你的手臂。好，大家跟我一起！ 同学：略 老师：很好，大家表现真的很不错，尤其是今天的小乐手，我们掌声来感谢他的演奏。接下来我要多请几位同学来为我们伴奏，另外我们来分配一下角色，那些同学愿意问哪些愿意答啊？好，我请这边的同学来问，这边的同学来答，而且大家在唱的同时还要跟我一起做动作，哈哈，这可有点难度哦！ 学生：略 老师：太棒了！跟大家合作真是愉快。接下来是一个很重要的环节，就是给同学们录音，谁愿意当我们班的小歌星呢？ 他唱得真不错，我们来听听他录的效果怎么样真的很不错哦！真不愧是我们二（3）班的歌星，大家掌声祝贺他。好了，现在我们来试试全班一起演唱的录音效果，怎么样？ 好了，由于时间的关系，今天录音就先到这把，大家要是有兴趣的话，我们利用业余的时间来为大家录自己的专辑。 老师：最后我们再来学一个音乐小知识。我想请几为位同学来即兴作曲，有谁愿意来试试？（请几个学生在作曲大师上随意作曲，老师加上发复记号） 小结： 老师：同学们，我们的国家飞船把人送到了太空，大家是不是真的想上太空啊？好，有志气，只要大家从现在开始树立远大的理想，热爱科学、努力学习，别说是上太空了，也许将来中国第一个登上月球的人就是你们
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