河北省邢台市第二中学七年级历史下册 第二单元 经济重心的难以与民族关系的发展导学案（无答案） 新人教版.doc

第9课 民族政权并立的时代【学习目标】：1.知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。2.通过学习和思考各民族政权的并立与和战关系，正确认识澶渊之盟、宋金议和对民族间和平与发展所起的作用，培养学生辩证的认识和思考问题的能力。3.通过学习，使学生正确认识民族战争的性质，树立正确的民族观，即中国历史上出现过的任何民族都是中华民族的组成部分。【学习重点】：契丹的兴起和北宋的关系；女真建立金和岳飞抗金。【学习难点】：正确评价澶渊之盟和岳飞抗金。【学习过程】一、自主学习（阅读课文，找出下列问题）1.10世纪初，契丹杰出首领_统一契丹各部，都城在_，建国后势力不断发展，辽太宗时占领了_，与中原政权冲突加剧。2.唐灭亡后，黄河流域相继由五个政权统治，它们是后梁、_、_、_、和_，合称为五代。960年，后周大将 _ 在 _发动兵变，黄袍加身建立宋朝，定都_，史称北宋。3.11世纪前期，党项族首领_ 称大夏国皇帝，定都_，史称西夏。统治区域在今天_、_一带。4.12世纪初，女真族首领_起兵抗辽，在_称帝，国号金。女真族的祖先是_，而女真族又是今天_的祖先。5.宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到_城下，宰相_劝皇帝亲征，士气大振，打退辽军。辽宋议和，辽撤兵，宋朝给辽_，史 称_，之后宋辽之间保持和平局面。6. 1127年金灭北宋，北宋皇帝钦宗的弟弟_在_登上皇位，建立南宋。南宋初年，金军几次南下，抗金名将_从金军手中收复_，后来又取得_大捷；宋高宗和权臣_害怕抗金力量壮大威胁统治，向金军求和，并令 _ 等人班师，后来又杀害了他。宋金达成议和，_向金称臣，并给金_，双方以_一线划定分界线。宋金对峙局面形成。后来，金迁都_，改名为中都。 二、合作探究1、北宋在澶州打退了辽军，为什么却与辽讲和并签订屈辱的澶渊之盟？三、解难答疑想一想：如何评价澶渊之盟？四、达标检测（一）、选择题：1.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前的（ ）a.北宋与辽的战争 b.北宋与金的战争 c.南宋与辽的战争 d.南宋与金的战争2.对东北地区的开发做出重大贡献的少数民族有：（ ）契丹 女真 突厥 吐蕃a. b. c. d. 3.“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”这首诗中的杭州与汴州分别是今天的什么地方 （ ）a.杭州与南京 b.南京与开封 c.杭州与开封 d.杭州与北京4.下列关于辽宋夏金时期历史特点的表述中，错误的一组是：（ ）a.汉族政权与少数民族政权并立 b.北宋实现了全国的统一c.各民族的融合进一步加强 d .统一成为人心所向，大势所趋5、岳飞抗金的斗争是( )a.反对外来侵略的正义战争 b.反对民族压迫的正义战争c.反对外来压迫的正义战争 d.反对地方割据势力的斗争二材料分析题：材料一：宋朝每年交给辽朝绢20万匹、银10万两；沿边州郡各守疆界，两地人户不得交侵，不得收容对方逃亡“盗贼”；双方不得修筑城堡，改易河道。此外，宋辽互称兄弟之国，辽圣宗耶律隆绪称宋真宗赵恒为兄，双方使者定期互访。 材料二：绍兴和议订立不久，秦桧秉承宋高宗的旨意，加紧了迫害岳飞的活动。绍兴十一年十二月二十九日终以“莫须有”的罪名将岳飞父子杀害，当时岳飞年仅39岁，岳飞临刑前在狱案上挥笔写下“天日昭昭，天日昭昭”八个大字，表示了对投降派的最后抗议。（1）通过材料一中的合约内容说一说这是宋辽之间签订的什么盟约？（2）材料二中的绍兴和议指的是哪两个政权之间签订的合约，内容有哪些？五、作业：课后练习和练习册六、反思：(只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_第10课 经济重心的南移【学习目标】：1、记住自唐朝中晚期到五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况，明确我国古代经济重心的南移完成于南宋之时。2.概括唐朝中晚期到宋朝南方经济发展的主要成就及其原因。3、使学生认识到我国农业、手工业生产取得了较大的发展，商业和对外贸易达到了空前的水平，居当时世界的领先地位，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，增强学生的民族自豪感。 【教学重点】：南方商业的繁荣。【教学难点】：南方经济发展的原因。【教学过程】一、自主预习1.南方农业的发展：（1）原因: _ 。 _ _ _ 。_ 。表现：为提高粮食产量，从_ _引进的优良品种_ _在江南地区推广。太湖流域的_，成为重要的粮仓。主要产地在南方的_在宋朝跃居粮食产量首位 棉花的种植，由_ _、_ _扩展到_ _； _ _的栽培也有很大发展，江南的_ _地区，新辟了许多茶园。2.南方手工业的兴旺： 纺织业：北宋时，南方_ _ 有了很大的发展。_ 地丝织品“_ _ ”。朝廷用的丝绸，有很多来自_ _。_ 业从海南岛兴起的，南宋时也发展到东南沿海地区。 制瓷业：中国瓷器史上的辉煌时代是_ _。南宋时_ _地区成为我国制瓷业重心。_ _ _烧制的_ _瓷器，给人以别致的美感。后来发展成为著名的瓷都是北宋兴起的_ _ 造船业： 宋朝的 业居当时世界首位东南沿海的_ _、_ _ 等地。造船业发达。3.南方商业的发展： 商业都市： 宋代最大的商业都市是_ _和_ _。 海外贸易：_ _、_ _成为闻名世界的大商港。中国商船的踪迹，近至_ _、_ _远达_ _和_ _东海岸。政府在主要港口设立_ _，加以管理海外贸易。 货币： 前期，四川地区出现的_ _ _，是世界上最早的纸币。南宋时，纸币发展成与 并行的货币，叫_ _。纸币的产生，有利于_。 经济重心的南移：从_ _开始的经济中心南移，到_ _最后完成。那时政府的财政收入，主要来自南方特别是_ _。二、合作探究想一想，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点? 三、解难答疑想一想：南方经济繁荣发展的原因四、达标检测 1南方的农业生产水平逐渐超过北方始于( )。 a五代 b隋朝 c唐朝 d南宋2水稻跃居粮食产量首位是在( )。 a宋朝 b唐朝 c隋朝 d明朝3南方的丝织业胜过北方是在( )。 a唐朝 b五代 c北宋 d南宋4景德镇成为著名的瓷都是在( )。 a北宋时期 b南宋时期 c隋朝 d唐朝时期5两宋时期的一项重要的经济作物是( )。 a茶叶 b棉花 c水稻 d小麦6、阅读下列材料“苏湖熟，天下足” 南宋谚语“朝廷故都时，实仰东南赋。”南宋诗人陆游 请回答：材料中的“苏湖”“故都”分别指今天的哪儿？当地最主要的粮食作物是什么？ 两则材料反映了一个怎样的史实？这种局面形成于何时？五、作业：练习册和课后题六、反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_第11课 万千气象的宋代社会风貌【学习目标】1、了解宋朝社会生活大概的风貌，包括当时流行的穿着打扮、饮食的主要特点，居住条件和房屋建筑的样式；交通旅行的条件；文化娱乐活动、节庆风俗等方面。 2、通过对于过去日常生活的了解，对于历史有更加生动直观的认识，拉近与历史之间的距离，加深与中华民族的历史和文化的亲和力。【学习重点】衣食住行的变化、瓦子。【学习难点】瓦子。【学习过程】一、自主学习物质生活：衣： 1、北宋初年，崇尚 ，后来，奢侈之风盛行，统治者的衣饰 ，但劳动者多穿 。2、妇女 的陋习逐渐传开。食： 1、饮食相当丰富有小吃、冷饮。肉食类中北宋多吃 南宋时多吃 2、饮茶之风盛行。住： 农村：多为低矮的茅屋。城市：平民住房有草房或瓦房，较好的为四合院。而贵族官僚的宅第相当宏丽。行： 人们多用 ，也有 。达官贵人出门 ，士大夫骑 交通比较发达，供住宿的 很多。文化生活：1、娱乐活动：东京城内有很多娱乐兼营商业的场所，叫做“ ”。2、节庆活动：今天的传统节日，像 等，在宋代都有。春节宋代称为 ，最受重视。与今天的春节有相同的地方。二、【合作探究】1依据北宋名画清明上河图及本课的相关插图，你能讲述一下宋代人的衣食住行及娱乐活动吗？三、解难答疑想一想：北宋的服饰特点四、【达标检测】（一）、选择题1、下列叙述不符合北宋初期服饰特点的是：( )a.崇尚节俭，衣帽不得缀饰珠玉 b.普通百姓只能穿黑白两色衣服c.对各级官员衣服颜色都有严格规定 d.奢侈之风盛行，统治者衣饰相当华丽2、穿越时光隧道，假如你是宋代的一名市民，下面哪些社会风貌是可以看到的 ( ) 在当时商业都市里你可以看到琳琅满目的商品，其中就有精美的景德镇瓷器 夏天，在夜市上、瓦子里你可以喝到冷饮 四川地区的人们可使用“交子” 城市平民都住在四合院里，客商住宿可到邸店去 士大夫出行一般都骑马 a b c d 3、关于 “瓦子”的说法，不正确的是( )a给城市生活增添了生机 b出现在宋朝时期c是娱乐兼营商业的场所 d散布于广大农村4、假如时光倒流，你在北宋初年来到东京，不可能做到的是( )到瓦子听书、购物吃冷饮在酒店里用交子买单乘牛车去郊游5下列情景，在北宋城市中看不到的是（ ）a 坊市分开 b 庙开 c 夜市 d 瓦子（二）材料分析题：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。请回答：这首诗的作者是谁？反映了人们正在欢庆什么节日？当时的人们称它为什么？这首诗反映了我国古代过这个节日的哪些风俗习惯？五、作业 课后练习和练习册六、反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_ 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立【学习目标】1、了解蒙古的兴起；成吉思汗统一蒙古。元朝的统一；兴盛制度和民族的融合。2、认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的发展起了积极的作用，提高学生对历史事件的复述能力。【重点】蒙古族的兴起；元朝的建立；行省制度；民族融合。【难点】行省制度和民族融合。【学习过程】一、自主学习_年，_召开大会，推举_为大汗，尊称他为_，_国建立。从此，蒙古草原结束了长期混战的局面。2、_年，元军占领_，南宋灭亡。抗战派大臣_继续抗元，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”说明他_，表现出崇高的民族气节。3、元世祖的政绩：（1）元朝的建立：_年，定国号元，_年，定都_， _就是_。（2）农业方面：a、他重视发展_ ，多次下令禁止蒙古贵族 _做牧场。b、治理 _ ，推广 _的种植，北方农业得到恢复和发展。（3）运输方面:a、令人开凿 _ 河和_ 河，粮船可以从_直通_。 b、开凿了规模空前的 _，粮食运输逐步以_为主。（4）行省制度：目的：_。 措施：在中央设 _，在地方设_，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于_。元政府加强对_的管辖，_成为元朝正式的行政区；还加强对_的管辖。作用：_，_。4、元朝商业繁荣，_既是政治中心，又是闻名世界的_。5、对外交往：意大利旅行家 _ 他的 ，描述了元大都的繁华景象。6、民族融合的发展 表现：（1）元朝时，许多_人来到边疆，为那里的开发作出了贡献。（2）边疆各族包括蒙古族大量迁入中原和江南，同_族等杂居相处。（3)原先进入黄河流域的_、 _等族，经过长期共同生活，已经同汉族没有什么差别。（4）唐朝以来，不少定居中国的_ _ _，他们同各族杂居相处，互相通婚，逐渐融合，形成了一个新的民族- _。意义：元朝境内大规模的人口流动，促进了_。 二、合作探究1.元朝是哪个民族建立的政权？在这个民族发展的历史上，有两位杰出人物，他们是谁？三、解难答疑元世祖的历史功绩是什么？ 四、达标检测（一）选择题：我国历史上第一个有少数民族建立的统一的封建政权是 （ ） a唐朝 b 辽国 c 元朝 d 清朝2、从唐末五代经两送至元朝，先后诞生了四个强大的少数民族政权，辽、西夏、金、元其中建立起中国历史上疆域规模空前辽阔的统一的多民族国家的少数民族是 （ ） a契丹族 b 女真 族 c党项族 d蒙古族建立一支强大的军队，统一蒙古各部，建立蒙古政权的是 （ ） a铁木真 b元昊 c 完颜阿骨打 d阿保机秦朝和元朝对后世影响深远的制度分别是 （ ） a科举制 行省制 b科举制 中央集权制 c郡县制 行省制 d郡县制 丞相制我国历史上曾出现过几次民族融合高潮，实现民族融合的基本因素是 （ ） a封建统治者采取促进民族融合的措施 b各民族间的交往 c封建经济的发展繁荣 d少数民族大量内迁马可波罗行纪中写道：外国巨价异物及百物输入此城者，世界诸城无能与比。这里说的“此城”是指 （ ） a东京 b 临安 c 泉州 d大都（二）材料题：为了加强对全国的管理，元朝时行了行省制度，元朝行省制度的主要内容有哪些？有何作用 ？五、作业：课后练习和练习册六、学习反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_第13课 灿烂的宋元文化（一）【学习目标】1、活字印刷术、指南针的发明和传播。火药在军事上的广泛应用。沈括和梦溪笔谈、郭守敬和授时历。2、探究印刷术、指南针、火药的发明和传播，初步培养学生进行历史感知、历史想象形象思维能力及概括、归纳的能力。3、通过对四大发明的介绍及对人类文明的巨大贡献，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。学习古代科学家勤于探索，坚持不懈、勇于创新的精神。【重点】活字印发术的发明，指南针和火药的应用及向世界的传播。【难点】充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响。【学习过程】一、自主学习（一）、活字印刷术的发明：1、发明：_时，_发明了活字印刷术。2、方法：将粘土做成_活字，用来排版印刷。3、特点：既_，又_。4、意义：大大促进了_的传播，比欧洲早了约_年。5、传播：_印刷术后来陆续传到世界各地。（二）、指南针和火药的应用1、指南针早在_时期，人们已发现磁石指示南北的特性。世界上最早的指南仪器是“_”。发明：_时，制成了指南针。应用：南宋_发达，指南针广泛用于_。传播：由_人传入欧洲。意义：为后来_航海家的航海活动，创造了条件。（三）、沈括和郭守敬1、沈括是我国北宋时期的科学家，他的_一书，涉及数学、天文历法、地理、物理、化学等各学科的知识。2、_发明的活字印刷术，就是由梦溪笔谈这部著作记载下来的。3、沈括创制的“_”，和农业气象紧密结合，是当时先进的历法。_多年后，英国才采用相似的历法。二、合作探究想想看，雕版印刷和活字印刷有什么不同？三、解难答疑为什么说活字印刷“既经济，又省时”？四、达标检测(一)、选择题1.毕升发明活字印刷术时，其活字版用的是（ ）a铅活字 b.木活字 c.陶活字 d.铜活字2.我国活字印刷术的发明比欧洲早了（ ）a100年 b.200年 c.300年 d.400年3.下列关于活字印刷术错误的是（ ）a. 活字印刷术最早出现于中国 b.活字印刷术是由毕升发明的c.活字印刷术比雕版印刷的发明早 d.活字印刷术发明于北宋4指南针应用于航海事业是在（ ）a唐朝 b北宋 c南宋 d元朝5.指南针广泛应用航海并向外传播是在（ ） a.战国 b. 北宋 c. 南宋 d.元朝 (二)材料题材料一 韩非子有度记载：“先王立司南以端朝夕（指东西方向）。”材料二 据萍洲可谈载，北宋时有人在应州看到“舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针”。材料三 马克思在机器、自然和科学的应用中说：“火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三项发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段。”读后请回答：（1）我国古代所奉献于人类的四大发明是？（2）依据材料并结合所学知识，指出司南和指南针所发挥的作用。（3）如何理解材料三的内容？ 五、作业：课后练习和练习册六、学习反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：_第14课 灿烂的宋元文化（二）【学习目标】1、掌握北宋的史学成就：司马光和资治通鉴。2、掌握宋词和杰出词人的词作特点。3、了解元曲的特点，熟悉关汉卿的卓越戏剧成就。4、了解宋元绘画和书法的有关知识。【学习重点】司马光和资治通鉴；宋词和词人的词作特点；元曲。【学习难点】：词作特点；资治通鉴。【学习过程】一、自主学习（一）、司马光和资治通鉴：1、司马光生活在_，他是我国古代著名的_家。他编写的_，是一部_的通史巨著。这部书按_顺序，叙述了从_到_的历史。2、价值：全书取材_，叙事清晰，文笔_，对研究_有重要参考价值。（二）、宋词和元曲：1、宋词：人物时代代表作特点风格豪迈，雄健奔放风格委婉，感情真挚