17触摸春天.doc

课题：触摸春天 课型：高效课堂内阅读课 主备人：商祥 审核人： 时间：主题触摸春天学习形式五步三查学习人员时间 年 月 日地点授课人学习流程 具体内容 方法指导心中有数学习目标1、我要认识7个生字,会写9个生字.2、我要正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,并摘录积累好词、佳句.3、我能用不同的方法理解含义深刻的句子,还能揣摩其中蕴含的道理.4、通过读课文,我要认真体会盲童对生活的热爱,对生命的热爱,对大自然的热爱,我也要懂得关爱生命,珍惜生命.学习不但需要捕捉生活中的美，世上无难事，只怕有心人加油孩子们O(_)O我就是我，颜色不一样的炮火独学1、小热身 棒棒哒（1）【课前准备】在家蒙上眼睛做各种事情，感受一个盲人的生活。（2）我为你推荐O(_)O假如给我三天光明（3）给这个故事加个合适的题目（(*_*) ）崎岖的山路上，视力正常的人接连摔了几跤，而双目失明的人走起路来四平八稳。视力正常的人深感疑惑，于是问盲人：“为什么你看不见路却能够走得如此稳健，我看到路却不断摔跤呢？”盲人不假思索地回答：“因为你有明亮的眼睛，而我什么也看不到。”视力正常的人一听更加疑惑不解了。盲人不慌不忙地接着说：“就是因为你拥有明亮的双眼，能看清楚远方，却也往往忽略了自己的脚下，对于眼前坎坷的道路还没有看清楚就大步地走了过去，所以一不小心就被绊倒了。而我与你相反，因为看不到路，所以我全神贯注，将脚下的路探清楚后再踏出每一步，因此才走得很平稳，不会摔跤”。视力正常的人听了连连点头。 走路如此，做其他事情何尝不是这样啊！无论自己多有把握的事情，也一定要步步为营，千万不要因为过分自信而使自己陷入疏忽之中，有些时候我们也会在自己最有把握的事情上遭到失败。 (一)课前预习自主学习（完成得又快又好的同学加3颗星） 1. 同桌互相检查朗读课文，做到读准字音,读通句子,不丢不添字，做到正确流利，发现错误及时纠正。 评价（ ） 2 . 同桌互查生字词的认读，并为加粗黑体的字注音 ，同桌订正。请书写正确 评价（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 流畅 磕磕绊绊 飞翔 权利 缤纷世界 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 瞬间 清香袅袅 小径 悄然 弧线 (二)深入感知,学习探究:学法提示：请你在认真读文的基础上，通过联系上下文或理解关键词语的方法来理解句子的意思。学会结合插图思考作者表达的情感。课文为我们讲述了-的故事。表现了盲童对 的热烈追求。我还批注对安静的初步印象 “安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 A、“竟然”“ 奇迹”二词写出了什么？ B、在这神奇的瞬间，神奇的灵性是指？ “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。理解“张望”的含义，安静明明看不见为什么还要张望？ 在这个清香袅袅的早晨，安静告诉了我们一个道理： 怎样理解这句话 1.读书时注意音准，互相纠错，公平评价2.独自学习我最棒，静2.查阅字典或资料解疑，先做会做的，做好标记考验自己的时刻到了，做好战斗前的准备， 知己知彼百战不殆写一写词语看谁写的最漂亮 你还知道哪些身残志坚的人 我们需要向他们学习 独乐乐不如众乐乐对群学58分钟对子组（组中组）之间交流学习成果；通过对、群学形成解决独学中问题障碍。1.起立时静静地把凳子放到桌子下面2.交换导学案（对学双色笔标注） 3.小组长巡视解疑我的地盘我做主小展5分钟依据学情调查，确定展示内容，分配展示任务，组长组织小展。共同研究本组所分配的内容，安排好板书人员和展示人员，写好相关板书。其他人员把本组内容以互相汇报的形式研究透彻，再研究其他组的问题。温馨提示：无法解答的题目请做好标记 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃，相信自己能行我是小小小老师大展2025分依据学情进行大展示。每组展示时间控制在5分钟。分工明确。大展时可以设问题，使倾听者与展示者配合、互动，可以及时板书。本组人员优先补充，然后其他组补充质疑。本节课我的收获 1.注意站姿，做到不要遮挡2.语言要流畅，落落要大方3.勇于质疑（要有针对性）是金子总会发光，展示自己，你便是那颗最亮的星终极PK达标检测我来闯关：1、读拼音写词语。nng y li chng shn jin gi nin( ) ( ) ( ) ( )Bn fn qun l hu fn y mo du z du ci( ) ( ) ( ) ( )2、形近字组词。盲（ ） 弧（ ） 经（ ） 伴（ ）育（ ） 狐（ ） 径（ ） 绊（ ）3、仿照课文写句子。谁都可以 ，只要你 谁都可以 ，只要你 。3、我能按要求写句子。浓郁的花香吸引着邻家的盲童安静。（缩句） 这是奇迹！（扩写） 她的手指竟然拢住了那只蝴蝶。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 相关链接： 关于海伦凯勒的故事 1968年6月1日下午，海伦凯勒在睡梦中去世了，享年87岁。凯勒小姐在出生后18个月的时候就失聪失明成了个聋哑人，然而却奇迹般地走完了辉煌的一生。 海伦凯勒1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。在她一岁半的时候，一场重病夺去了她的视力和听力，接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她竟然学会了读书和说话，并以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。 一个聋盲人要脱离黑暗走向光明，最重要的是要学会认字读书。而从学会认字到学会阅读，更要付出超乎常人的毅力。海伦是靠手指来观察老师莎莉文小姐的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复地练习，海伦从不在失败面前屈服。 从海伦7岁受教育，到考入拉德克利夫学院的14年间，她给亲人、朋友和同学写了大量的信，这些书信，或者描绘旅途所见所闻，或者倾诉自己的情怀，有的则是复述刚刚听说的一个故事，内容十分丰富。在大学学