识字学词学句教案设计参考.doc

识字学词学句教案设计参考 知识目标 I、学会本课11个生字，能读准字音，看图领会8组词语意思，分析字形，正确书写。 2、了解我国8处名胜古迹及其所在地。 能力目标 1、通过生字的学习，培养学生的自学能力。 2、通过看图让学生初步了解8处名胜古迹的特点。 德育目标 通过学习使学生了解我国了历史悠久，山河壮丽，文物古迹遍及各地；培养学生热爱祖国的思想感情，激发学生的民族自豪感。 教学重点 学会本课生字词，了解八处名胜古迹的主要特点及所在地。 教学难点 掌握部分生字的字形及通过理解词语与短文的联系，激发学生的民族自豪感。 教学方法 本课是，在学习8个词语时与看图结合起来(有条件可以看各景点的录像)，并配上录音文字说明，把学生带入境外，加深对8处名胜古迹的印象，同时通过指导有感情朗读短文，激发学生的民族自豪感。 教学准备 幻灯机、幻灯片、生字卡、录音 第一课时 一、创设情景，导入新课 在第三册，我们学习了北京一课。我们浏览了首都北京这座古老又现代化的城市，给我们留下了深刻的印象。我们祖国的名胜古迹遍布各地，今天我们一起去游览，请大家集注每一个景点的所在地及特点。 二、借助拼音，自学课文 1、借助拼音读准生字音，难读的宇词做记号，多读几遍。 2、自由看图读词，读短文，初步建立图与同语，词语与短文意思的联系。 三、质疑问答 四、识字、学词、学句 1、出示短文，请问学们齐读两遍。 从哪儿可以看出我们祖国是一个历史悠久、山清水秀的国家呢?这节课老师带你们去“旅游”。在游览中我们边识字识词，边了解祖国的悠久历史；在游览时，你们一定要仔细看，认真听。 (1)第一个旅游点，我们到山东泰山：出示幻灯片，放录音，学生边听边看。 读词：山东泰山。 学字“泰”。 谁来帮大家记住这个字? 游览山东“泰山”，你们是不是觉得咱们的祖国山很美?(是)下一站，老师带你们再去游览一座山。 (2)出示幻灯片2，放录音，学生边听边欣赏。 师说：黄山在安徽省南部，由花岗岩构成，风景秀丽，以苍松、怪石、云海、温泉著名。 读词：安徽黄山。 看图，谁能说一句赞美黄山的话? 过渡：我们的祖国不但山清而且水秀，下面老师带你们到杭州西湖去看看。 （3）出示幻灯片3，放录音，边听边欣赏西湖美景。 西湖美不美?怪不得人们称西湖是杭州城的一颗光彩夺目的明珠。读词：杭州西湖。 学习生字“杭州”。杭州在浙江省，是我国有名的旅游城，杭州最有名的风景点，就是我们刚才游览的西湖。学习生字“湖”。 过渡：“秀”就是美的意思，但美的姿态不一样，西湖的水带给我们是一种宁静的美。现在老师要带你们去看一看水的另一种美。 （4）出示幻灯片4，放录音，边听边感受，瀑布带给我们的是种什么美呢？ 贵州黄果树瀑布。 了解黄果树瀑布在什么地方。知道它是我国最大的瀑布之一。读准“瀑”的字音。 学习“贵”的字形。 (5)读句子“我们的祖国山清水秀”，理解“秀”。 五复习巩固 1、刚才我们一起游览了哪几个地方? (洛阳、安徽、杭州、贵州是地名，黄山、西湖、黄果树瀑布是景点名称。) 2、看书，读一读词句。 3、做猜字游戏。 六写字：“泰”“州”“贵” 1、范写。 2、指名上台写个，其他同学在书上写一个，集体评议。 3、独立写：每字写3个。 第二课时 一、复习巩固 1、听写生字词。 2、评议订正。 3、说说前四处名胜的特点。 二、识字、学词、学句 1、我们的祖国不但山清水秀，而且历史悠久，出示句子： 我们祖国历史悠久。 个人读、齐读，理解“悠久”的意思，识记“历”“史”“悠”“久”的字形。 2、哪些景点可以看出我们祖国历史悠久呢?出示：“西安兵马俑”、“洛阳龙门石窟”“四川乐山大佛”、“南京中山陵”词语卡片，齐读。 3、学习：西安兵马俑。 (1)生字正音，俑yong (2)识记“兵”的字形。 （3）强调修建年代(强化“历史悠久”一词的印象)。 4、洛阳龙门石窟 (1)读词：洛阳龙门 (2)学字“龙”。 (3)谁来帮大家记这个字? (4)帮“龙”找朋友。 (5)参观洛阳龙门你看到什么?从这儿我们可以看出什么?(再次理解“历史悠久”) 5、四川乐山大佛 (1)识记“佛”。 (2)了解乐山大佛的地理位置，观察图中佛的奇观，体会四川乐山人佛的美。 6、南京中山陵 （1）生字正音，陵，读ling，识记“陵”的字形。 （2）了解小山陵的地理位置及历史意义。 三、学习短文的第二句 l、自读，齐读。 2、理解词语和句子。 “您”指谁?“”什么意思? 世界各地的朋友为什么喜欢来我国?我们应怎样对待他们? 3、识记“迎”。 4、指