河北省邢台市第二中学八年级语文下册 第7课《雷电颂》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

7、雷电颂【学习目标】1、借助工具书，掌握本文的生字词。2、有感情地朗读诗歌，理解内容。3、抓住关键词语揣摩富有哲理的诗句。【自主预习】作家作品郭沫若（18921.11.61978.6.12）现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名开贞，笔名郭鼎堂、麦克昂等。作品有：小说漂流三部曲，散文小品六章。作品中充满主观抒情的个性色彩。诗集星空、瓶、前茅、恢复，并写有历史剧、历史小说、文学论文等作品。1928年起，著有中国古代社会研究、甲骨文字研究等著作，成绩卓著，开辟了史学研究的新天地。 棠棣之花、屈原、蔡文姬、武则天等6部充分显示浪漫主义特色的历史剧，这是他创作的又一重大成就。1952年4月9日郭沫若获得“加强国际和平”斯大林国际奖。字词积累1、请给下列生字词注音。睥睨 污秽 犀利 迸射 虐待2、解释下列词语。拖泥带水： 播弄： 雷霆： 【合作探究】1、指出以下各句使用的修辞手法。（1）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！ （ ）（2）啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海。 （ ）（3）啊，这是宇宙中伟大的诗！ （ ）2、诗歌贵在抒情，说说本诗的抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。用最激越的情感，大声朗读课文。(注意不同句子、不同语段所使用的语气、语调、语速。)3、课文运用了象征手法，说说风、雷、电等形象象征了什么。【解难答疑】1、抓住“独白”解释引入“舞台说明”，齐读并概说形象。2、如此激昂的独白，这样一幅囚徒形象的屈原有着怎样的遭遇呢？3、主人公屈原在反复地呼唤风、雷、电中表达了一种怎样的思想感情？【反馈拓展】1、雷电颂选自历史剧_，这是一台话剧。“雷电颂”部分属于人物的_，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。2、课文通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法，还有反复、排比、比喻、反问等方法。请举例并说明其作用。 （1）（2）（3）3、正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?4、仿照例句，完成句子。例（1）：饥寒的年代里，理想是温饱；温饱的年代里，理想是文明。完成：小康的年代里，理想是_ ；和平的年代里，理想是_ 。例（2）：理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。完成：时间既是_ ，时间又是_ 【中考链接】1、根据语境，把括号中的备选词语填在相应的横线上。我们期待着世界各国各地区以上海世博会为平台，充分 城市文明风采， 城市建设经验， 城市发展理念，探讨城乡互动发展，探索新的更好的人类居住生活工作模式。（传播 交流 展示）2、下列句子中有语病的一项是（ ）a.阅读优秀的文学作品，既能增长知识，又能丰富情感。b.“春城无处不飞花”的诗句虽然不是为昆明而作，却也能贴切地反映昆明的特征。c.情绪污染指的是一个人心情的好坏影响了其他人的好心情。d.在英国泰晤士报的“2005全球大学排行榜”上，北大跃升至第15位，成为亚洲第一。3、下列句子中加线词语使用正确的一项是（ )a妈妈在抽屉里翻来覆去好几遍，可还是没有找到自己的身份证。b怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。c我，一个