《HotSummer》教案设计.doc

HotSummer教案设计 教学说明 本单元是和大家一起讨论有关夏天的活动。要学会用祈使句提出建议：Letsgotothebeach.Letsplayonthebeach。要学会用简单句描述事实：Thesummerishot.并且用介词短语表达正确的方位:Letsswiminthewater.Letssitundertheumbrella.要掌握有关夏天的单词：summer,sun,beach,cloud,hot,shell,sand. 教学要求 1.、句式Lets。 2、夏天，天空有关的单词：summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand. 3、一首儿歌。 本单元可在四课时内完成。 第一课时 教学目标： 能正确掌握句子Letsgotothebeach.Letsplayonthebeach.Letspickupshells. 教学重难点： 能正确掌握句子及句子中的难点单词及词组。 教学准备： 图片，录音机，磁带等。 教学过程： Step1Songsandrhymes Step2Revision 1.Revisesomewordsinthebeforeunits. 2.Playagame“Listenanddo”(Revisethemandstaughtinthepreviousunits.Askthestudentstoactthemout.) Step3Presentation 1.T:Letsgotothedoor!(做动作) （出示沙滩的图片）Letsgotothebeach. Srepeat. 2.T:(Putupthepictureofthebeach.)Look!Thisisabeach.Doyoulikethebeach?Letsplayonthebeach.” Srepeat. 3.T:(看图)Whatsthis?Itsashell.Theyareshells. Srepeat. T:(putsomepicturesoftheshellsonthefloor.)Letspickupshells. Srepeat. Step3Consolidation 1.Listentothetapeandaskthemtofollow. 2.Haveapetition.(asksomeonetoactoutthesentence,theotherstudentstoguesswhichsentence,whichgroupguessmoreisthewinner.) Step4Homework 1、Listentothetapeandrepeatforseveraltimes. 2、读熟句子要求签名。 板书设计 Unit7Hotsummer Letsgotothebeach. Letsplayonthebeach. Letspickupshells. 第二课时 教学目标： 1、能正确掌握句子Summerishot.Thesunishot.Imsorry.ItsOK. 2、能正确掌握单词summer,sun,cloud,hot,beach,shell,sand. 教学重难点： 能正确掌握句子及单词的意思并能熟练朗读。 教学准备： 挂图，图片，录音机，磁带等。 教学过程： Step1Songsandrhymes Step2Revision 1.Playagame“Listenanddo”. 2.Haveapetition“Lookandguess”. Step3Presentation 1.T:(出示挂图)Discusswiththestudentsaboutthethingsinsummerandonthebeach.Insummer,Italwayshassun.Sometimesithascloud.Theweatherisveryhot.Wecanplayonthebeach.Wecanpickupshellsonthesand. Srepeat. 2.T:Iswinterverycold?Whataboutsummer?Isitverycold?” S:No. T:Summerishot.Thesunishot.” Srepeat. 3.T:Whenwefeelveryhot.Wecangoswimming.Whenweareswimming,wedosomethingwrong.Weshouldsay“Imsorry.”Theotheroneshouldsay“ItsOK.” Srepeat. Step4Consolidation 1.Listentothetapeandrepeat. 2.Playagame“Whatsmissing?” 3.Playagame“Louderandlower”toreviewthesentences. Step5Homework 1、Listentothetapeandrepeat. 2、读熟句子单词要求签名。 板书设计 Unit7Hotsummer summersuncloud hotbeachshellsand Summerishot.Thesunishot. Imsorry.ItsOK. 第三课时 教学目标： 1、能正确掌握is/arehot/cold.Lets。 2、能正确掌握儿歌。 教学重难点： 1、能正确运用句型is/arehot/cold.Lets。 2、能熟练朗读儿歌。 教学准备： 图片，录音机，磁带等。 教学过程： Step1Songsandrhymes Step2Revision 1.Showsomepicturesofthesummerandrevisethewords. 2.Showthemsomepicturesanddescribethem. Step3Presentation 1.T:(出示图片，指向冰淇淋)Isithot? S:No. T:Whatishot? 2.Discusswiththestudentswhatishappeningineachoftheeightpictures. 3.OpenthebookandaskthestudentstofollowTtoread. T:Thesunishot.Letssitundertheumbrella. Thewateriscold.Letsgoswimming. Thesandishot.Letssitonthe Theice-creamsarecold.Letseatsomeice-creams. Step4Sayarhyme 1.Listentothetapeforonetime. 2.Explainthewordsandsentencesintherhyme. 3.Readafterthetapeforseveraltimes. 4.Sayitindifferentgroups. 5.Sayittogether. Step5Homework 1、Listentothetapeandrepeat. 2、读数句子及儿歌要求签名。 板书设计 Unit7Hotsummer is/arehot/cold. Lets Thesunishot.Letssitundertheumbrella. Thewateriscold.Letsgoswimming. Thesandishot.Letssitonthe Theice-creamsarecold.Letseatsomeice-creams. 第四课时 教学目标： 能正确掌握本单元所学内容。 教学内容： 一、圈出你夏天经常做的事情。 1看图2圈出来 二、看图听录音说出