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文档简介

探索者1号教案设计 教学要求： 学会本课16个生字及新词，认读7个字。 能恰当地搭配词语。 会用“迅速”“不约而同”造句。 有感情地朗读课文。 能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。 教学重、难点：能结合课文内容及课外资料，了解有关机器人的知识，产生爱科学，学科学的兴趣。 教学时间：2课时 第一课时 教学任务：学习生字，初读课文 教学过程： 导入： 这节课我们来学习第12课探索者1号，板书课题 整体感知 自由读全文。 说说你认为探索者1号怎么样？（聪明、机智答案不唯一） 学习生字 1、学生自学 2、检查自学情况 注意字形的：“幕”下面是“巾”，避免与“慕”和“暮”混淆；“熙”笔 画较多，注意左上部分共七画；“败”字右边不是“反”，而是“文”的变形。 3、巩固练习 1）读生字卡片 2）组词、填读音 三）初读课文 1自由读，要求：读准字音 2再读一遍，要求：读得通顺、流利 3指名读，同学评议 4教师评议，指导朗读 5默读，看看能不能根据课文内容提出不懂的问题。 作业：熟读课文 第二课时 教学任务：阅读课文 教学过程： 导入： 同学们已经初读了课文，应该知道探索者1号指的是什么？（机器人） 那么这篇课文中主要向我们介绍了什么呢？ 师：下面我们就看一看机器人的表演怎样精彩？ 自学 小组讨论 汇报，形式不一：朗读、口述、模拟表演等。 你认为机器人哪儿表演得最精彩？（自由说） 指导朗读 信息收集：你还知道机器人能干什么吗？ 总结：这节课你知道了什么？ 练习： 观看（）摊开
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