最新高三语文诗歌鉴赏题材类专项提升专题合计.docx

目录专题01 山水田园诗1专题02 羁旅行役诗5专题03 赠友送别诗12专题04 边塞征战诗18专题05 咏史怀古诗25专题06 咏物诗31专题01 山水田园诗一山水田园诗概说1. 山水田园诗特点中国的写景抒情诗传统可谓源远流长。中国人自古崇尚“天人合一”，他们以山水田园为审美对象，通过对自然景物的描写来抒发内心丰富多样的情感。而在写景抒情类诗词中，山水田园诗又占绝大多数。山水田园诗严格说来可分为山水诗和田园诗两类，其中山水诗主要以山水作为描写和抒发感情的对象，田园诗多以田园风光为题材。山水诗起源于南朝（宋）谢灵运，田园诗的开创者则是晋代陶渊明。山水田园形成“诗派”是在唐朝，以唐代王维、孟浩然为代表，许多诗人都创作过此类诗歌。2. 山水田园诗的常见情感主旨：. 对大自然的喜爱之情（对春的喜爱之情，惜春之情）。 例：李白望庐山瀑布. 对归隐、闲适恬淡的田园生活的向往。 例：陶渊明归园田居. 对官场、仕途的厌倦，对现实的不满和对归隐的期待。例：辛弃疾鹧鸪天代人赋：城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。. 对农人辛勤耕作的赞美，对农人辛劳的同情与感慨。（注：此类作品不是典型的山水田园诗，但是因为其描写的主要内容也是田间生活，所以把它归到这里，便于学生记忆。）3. 山水田园诗的常见艺术手法. 借景抒情：所有的写景抒情诗中几乎全都有此手法，具体来说又可以分为：以“哀景写哀情”和“以乐景写哀情”两种。 . 动静结合，以动衬静，以声衬静，视听结合等。 例：明月松间照，清泉石上流。（王维山居秋暝）. 比拟：在古诗词中，比拟包括拟人和拟物。拟人即物带上了人的感情或动作，拟物又包括两种，一是把人拟作物；二是把此物拟作彼物。 例：雁引愁心去，山衔好月来。（李白与夏十二登岳阳楼）. 比喻 例：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（白居易暮江吟）. 多角度描写/侧面描写：所谓多角度描写，即调动各种感官，对景物进行描写。例：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。白居易夜雪. 色彩渲染：在写景抒情诗中，如果作者在描写画面中大量使用色彩性词汇，那么在回答写作特点时可以答此条。. 炼字：炼字可以说是一类专门的题型，在写景抒情诗中，一般考察的炼字题常常是针对动词，这些动词往往起到了比拟或化静为动、化虚为实（通感）的效果。【专项提升】1. 阅读下面这首诗，完成问题。阙题刘眘（shn）虚道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每白日，清辉照衣裳。【注】：刘眘（shn）虚，唐代诗人。性高逸，不慕荣利，交游多山僧道侣。曾拟在庐山卜宅隐居，未成。早年逝世。阙题：即缺题，原题缺失，后人在编诗时以“阙题”为名。（1）下列对这首诗的理解和赏析，最恰当的一项是（ ）（3分）A“道由白云尽”，云路并写，表现了道路之偏僻，环境之幽闭。B“闲门向山路”，叙中含情，写出了作者远离尘世的孤寂生活。C“深柳读书堂”，融情于景，流露了作者一心向学的沉静安详。D“清辉照衣裳”，直抒胸臆，传达出作者真实自然的心理感受。【答案】C【解析】A该句主要体现的是道路的高远与环境的清幽，偏僻、幽闭情感色彩不对。B“孤寂”应该为“宁静”。D“直抒胸臆”的理解与分析失当。 （2）这首诗中的写水之句堪称妙笔，其中“时有落花至，远随流水香”最为突出。请结合全诗对此二句作简要赏析。（ 6 分）2、阅读下面的诗歌，完成各题。水村闲望（宋）俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注】俞紫芝：笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。桡：船桨，指代船。赊：语助词。（1）下列对本诗有关内容的解说和鉴赏不正确的一项是（ ）（3分）A首句写停泊在沙洲上的船，用“枕”字以写“闲”，以“两两”写“闲”中不乏和谐美好。B颔联所用的手法和“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”相同，都是正衬。C颔联和颈联在写景上远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为远望，极富层次感。D尾联抒怀，可惜这一幅栩栩如生的水墨画，没有人画了寄到京华去，表达了诗人鄙弃官场，寄情山水，喜爱无羁绊的自然生活，与世无争的情怀。【参考答案】B 【解析】 B项，两首诗所用手法不同。俞诗用鸟 “闲”居来衬托诗人的“闲”望，是正衬；王诗用鸟鸣来衬托春山月夜的幽静，是反衬（或以动衬静）。具体地说，俞诗颔联以翡翠鸟和鹭鸶的“闲”居来衬托自己的“闲”望，写的是静景。王维用的是反衬，俞紫芝用的是正衬。（2）有人说本诗是以“望”组织题材，请你结合全诗概括诗人“望”到的是怎样的一幅画面，并分析诗人描绘画面时运用的表达技巧。（6分）3、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。江村注杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自来自去堂上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求。注此诗作于唐肃宗上元元年（760）夏，当时作者的成都草堂刚刚建成。（1）下列对这首诗的赏析，正确的一项是（ ）（3分）A. 诗歌第一句采用拟人的修辞手法，生动形象地描写出村落的宁和清幽。B. 诗歌第二联描写燕子独飞，江上白鸥浮游，给人一种孤寂寥落之感。C. 第三联采用了对比衬托的手法，描写出了杜甫宁静的家庭生活的来之不易。D. 尾联诗人从眼前的生活场景发出感叹，表现出对当下生活的满足，没有任何不快。【参考答案】A 【解析】B项，“孤寂寥落”错，应为“闲适愉悦”。C项中没有对比衬托的手法。D项，“没有任何不快”不对，作者内心还有对过往苦难的余悸，以及对未来的不敢奢望。故选A。 （2）整首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）【参考答案】对自然之景的喜爱；对天伦之乐的欣慰；对故友援助的感激；对过往苦难及壮志无望的悲慨。4、阅读下面这首宋词，完成后面题目。西江月【宋】苏轼 照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿扬桥，杜宇一声春晓。 【注】此词为苏轼被贬黄州作。其春夜行蕲水边，过酒家，饮醉，乘月至一溪桥上，解鞍，枕臂醉卧少休。拂晓，见乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境，书此词于桥柱上。弥弥：水波翻动的样子。层霄：弥漫的云气。障泥：马鞯，垂于马两侧以挡泥土。杜宇：指杜鹃鸟。（1）下列对本词的理解，正确的一项是（ ）（3分） A、“障泥未解玉骢骄，我欲醉眠芳草”，写词人临溪流，即从马上下来，等不及卸下马鞯，就欲眠于芳草。既侧面描绘出月下溪景之美，又表现了词人的喜悦心情。 B、“可惜一溪风月，莫教踏碎琼瑶”一句运用了借代的修辞手法。琼瑶，本是美玉，这里指月色；水月交辉，有如晶莹剔透的珠玉。此句传神地写出水月之静美。 C、“解鞍欹枕绿杨桥，杜宇一声春晓”一句用“解鞍欹枕”这个特写镜头表现出词人的随意豁达，而“杜鹃春晓”写出空山春晨的喧闹和生机。 D、诗人于拂晓被杜鹃鸟吵醒，见“乱山攒拥，流水淙淙，宛如仙境”，便书此词，却未写此景，只用“杜宇一声”概之，这是留白写法，让人顿生无限遐想。【参考答案】A【解析】B是借喻，不是借代。C“喧闹和生机”不对，应为“表现了空山春晨的万籁俱寂”。D“被杜鹃鸟吵醒”无根据，且不合诗歌意境。（2）请从表达手法的角度简要赏析“照野弥弥浅浪，横空隐隐层霄”两句的妙处。（6分）5、阅读下面这首宋诗，完成问题。苏秀道中（末）曾几一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！【注】苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。（1）下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。B“不愁屋漏床床湿”引用杜甫茅屋为秋风所破歌中的诗句“床头屋漏无干处。”“且喜溪流岸岸深”引用杜甫春日江村五首：“春流岸岸深。”C.颔联正面写一个“喜”字，通过“秀色”“佳音”表现出诗人的喜悦，展现出一种体恤民艰的崇高感情。D.尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心，表现了诗人对农民的关心。【参考答案】B【解析】B 项前半不是“引用”，而是“化用”，引用与化用的区别在于引用一般表达的情感与原作相同，而化用表达的情感则往往与原作不同。（2）这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。（6分）【参考答案】特点：雨大，及时。（2 分）分析：诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；运用虚实结合(想象)的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。（每点 2 分，两点即可。） 专题02 羁旅行役诗一. 思乡怀人、羁旅行役诗概说1. 思乡怀人、羁旅行役诗产生的原因：在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他乡，或漂泊异地，或谋求仕途，或被贬赴任途中。所谓“羁旅”，就是因为上述原因，长久寄居他乡的意思。这类诗，往往表达羁旅之难、行役之苦、宦游之艰，多抒发乡愁、对亲人无尽的思念和郁郁不得志之情。（注：边塞诗后面有专门章节）2. 思乡怀人、羁旅行役诗的典型特点：写作此类作品的情感触发点往往有以下几种情况：. 佳节（上元，中秋，重阳，冬至，除夕）. 滞留途中（夜宿某地，船舶某处等）. 遭遇不幸（官场失意、科举落榜等）. 触景生情（景似故乡）3. 思乡怀人、羁旅行役诗的典型意象：1) 节令：上元、中秋、重阳、冬至、除夕等2) 时间：黄昏、月夜3) 景物：月、雁、双鲤、杜鹃、捣衣（砧声）、猿声、孤灯、酒等. 月：一般说来，古诗词中月亮是思乡的代名词。 例：举头望明月，低头思故乡。. 鸿雁：雁是候鸟，每年秋季都会飞向南方，这常常会引发游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感之叹。同时，雁又被人们认为有“信使”之用，所以在怀人作品中也常常会出现“鸿雁”的意象。例：云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（一剪梅李清照）. 双鲤：古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。例：嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。（寄令狐郎中李商隐）. 杜鹃（子规）：古人认为杜鹃的啼叫声似“不如归去”，所以当听到杜鹃的啼叫声时，往往也容易触发游子的思乡之情。 例：蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。（春夕崔涂）；等是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。（杂诗无名氏）. 捣衣（砧声）：古时游子离家前，妻子往往会为其捣衣，因而当捣衣声响起时，不仅会触动游子的思乡之情，也会令思妇兴起伤情之思。例：长安一片月，万户捣衣声。（子夜吴歌秋歌李白）4. 思乡怀人、羁旅行役诗的基本主题：. 对故乡、故乡亲人的思念之情。 例：李白静夜思. 自己途中的愁苦寂寞、内心的孤独凄凉，天地广阔而自身渺小的感慨。 例：张继枫桥夜泊. 独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。 例：杜甫登高. 对国事艰难的感慨。例：杜甫登高. 有的作品中可能也有其他情感出现，要结合诗句具体分析。5. 思乡怀人、羁旅行役诗的常见艺术手法. 借景抒情. 想象、虚实结合：例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 （九月九日忆山东兄弟）. 细节描写 例：复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（秋思张籍）. 比喻、拟人、双关。专项训练1. 阅读下面这首诗歌，完成小题。春夕唐崔涂水流花谢两无情，送尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争？【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。这里诗人指他的家乡浙江桐庐一代的大好山水。（1）下列是对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A首联上句渲染了一片流水落花的暮春景象，深叹春光易逝，岁月无情；下句将代指春光的“东风”拟人化，不是东风送我还，而是我送春归去。B颔联进入正题，写“春夕”，写得极为精粹。诗人造语新奇，对仗工整，韵律和谐，创造出一种曲折幽深的意境，不愧为传诵不衰的名句。C颈联写诗人长期不能回家，遥想故园，望眼欲穿，思乡念亲，忧心如焚，连年累月，无心翻书，揽镜自照，白发满头。诗人内心愁苦，溢于言表。D本诗前四句重在对春夕情景的描绘，缘情写景，因景抒情，虽未明言思乡，而一片乡情跃然纸上；后四句重在抒情，感情真切，凄婉动人。【答案】C【解析】C “动”，意为“动不动”；“书”，指书信。（2）这首诗表达了作者哪些复杂的情感？请结合诗句作简要分析。（6分）【答案】漂泊异乡有家难归的痛苦心情；对社会动荡、家书经年断绝的担忧之情；仕途坎坷、华年易逝的自伤之情；渴望归隐的迫切心情。（结合诗句分析，每点2分）2. 阅读下面这首唐诗，完成后面的问题登 楼杜甫花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。【注】玉垒：山名。西山寇盗：指吐蕃。梁父吟：三国志说诸葛亮躬耕陇亩，好为梁父吟。（1）下列选项对诗歌赏析不正确的一项是（ ）（3分）A首联提挈全篇，花伤客心，以乐景写哀情，和“感时花溅泪”（春望）一样，同是反衬手法。 “登临”二字，则以高屋建瓴之势，领起下面的种种观感。B颔联从诗人登楼所见的自然山水描述山河壮观，上句就时间驰骋遐思，下句向空间开拓视野，饱含着诗人对祖国山河的赞美和对民族历史的追怀。C颈联议论天下大势，“朝廷”、“寇盗”，是诗人登楼所想。上句说大唐帝国气运久远；下句说明第二句的“万方多难”，针对吐蕃的觊觎寄语相告：“莫再徒劳无益地前来侵扰！”D尾联运用典故，后主，指蜀汉刘禅，宠信宦官，终于亡国；先主庙在成都锦官门外，西有武侯祠，东有后主祠；梁甫吟是诸葛亮遇刘备前喜欢诵读的乐府诗篇，用来比喻这首登楼，含有对诸葛武侯的仰慕之意。【答案】B【解析】上下句内容反了，上句是写空间，下句是写时间。（2）首联诗人写到“花近高楼伤客心”，结合全诗谈谈诗中“伤客心”的原因都有哪些？（6分）【答案】诗人登楼观景，近看繁花，满眼繁花反衬满腹愁思，抒发客居他乡的漂泊与伤感（2分）；国家万方多难的忧国忧民之愁，吐蕃入侵，战乱频仍，诗人为国家灾难而伤心（2分）；自身理想抱负无法实现之痛，虽仰慕诸葛亮那样的先贤，但难遇明主，为自身怀才不遇而伤心（2分）；为君主无道、任用奸佞而伤心（2分）。（任答3点，每点2分） 【解析】本诗是典型的将自身情感与对国家的担忧结合的作品，诗人前两联写自己，后两联联系国家，表达了对国事艰难的感慨与担忧。而“刘备诸葛亮”是古诗中常见的“明君贤臣”的代表。3. 阅读下面一首词，完成后面题目。（9分）浪淘沙感事明刘基天际草离离，鸿雁南归，冷烟凝恨锁斜晖。蝴蝶不知身是梦，飞上寒枝。惆怅倚阑时，总是伤悲，绝怜红叶似芳菲。清露自凋枫自落，没个人知。【注】这首词写于元末乱世，避难于江湖时期。（1）下列对本词的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A、首句写无边的青草直漫向天涯，透露的是生机，奠定漂泊凄凉的基调。 B、“鸿雁”这一意象不仅点出深秋季节，也暗示出旅人的思归。C、枫叶红似春花，却无人怜，遇清露而自凋，这“枫叶”正是孤高诗人的写照。D、全诗明写秋实写“感事”，所以是一首伤时失意的寓托之作，词风婉约。【答案】C【解析】“孤高”判断无据。（2）“没个人知”是作者刻意吐出的心中郁结之情，词人在这首词中“郁结”了哪些情感？请简要概括。（6分）【答案】（2）飘零江湖的悲愁与失落；实现人生抱负的无望而执着；人生失意的自怜与自爱；才华被埋没的孤苦与怨恨。（解说略。每点2分，三点即可）4. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（9分）冬至留滞舒州有怀岁旦泊舟平江门外曹彦约 舒郡惊冬节，吴门忆岁时，天寒城闭早，冻合水行迟。再拜为兄寿，同声念母慈。穷年终是客，至日始题诗。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。岁旦：一年的第一天。曹彦约：南宋大臣、诗人，江西人。吴门：指苏州或苏州一带，即诗题中的“平江门外”。岁时：每年一定的季节或时间，此指春节。（1）下列对这首诗的理解，正确的一项是（ ）（3分）A、诗歌标题中的“冬至”交代了诗人写这首诗的时间，“留滞舒州”点明了这首诗的写作地点及缘由。B、诗歌第三、四句写诗人回忆去年在吴门时，城门早早关闭，江面结冰，回家的行程被延误的情景。C、诗歌第五句中的“再拜”是古代一种隆重的礼节，是指拜两次，诗中表达的是诗人对兄长的生日祝福。D、最后两句写诗人想到自己身在异乡，又处于贫寒之中，无暇思念故乡，冬至时思念之情顿起，写下了这首诗。【答案】A（2）诗眼是指诗句中最精练传神的某个词句，本诗首联中哪个字是诗眼？它表达了诗人什么样的情感？（6分）【答案】首联中的“惊”是诗眼。诗人为冬至到来、春节为期不远了感到惊叹，表达了诗人对时光流逝的伤感之情，以及因留滞在舒州，担心不能及时赶回家与母亲春节团聚的忧虑之情。【解析】本诗是一首典型的在节日思念故乡的作品，作品通过描述眼前羁旅在途、回忆往昔，表达了浓重的思乡之情。注意辨别此诗中的实写与虚写。可通过题目所交代的时间地点事件来帮助判断。5. 阅读下面这首诗，然后回答问题。（9分）长安月夜与友人话故山唐赵嘏宅边秋水浸苔矶，日日持竿去不归。杨桃风多潮未落，蒹葭霜冷雁初飞。重嘶匹马吟红叶，却听疏钟忆翠微。今夜秦城满楼月，故人相见一沾衣。”【注】苔矶：水边突出的长满青苔的岩石。翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。秦城：长安。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A、“日日持竿去不归”是虚写，回忆了当年在故乡的生活状态，“持竿”表现诗人生活的闲适，“去不归”表现诗人对持竿垂钓的喜爱。 B、“重嘶匹马吟红叶”使用拟人的手法，意思是马的嘶呜也许是在吟唱红叶的美好吧，诗人以此表现对家乡风物的赞美之情。 C、“却听疏钟忆翠微”是对故乡风物的回忆，意思是诗人回忆起在故乡山中听到的钟声，还有那满眼的青翠欲滴的山色。 D、尾联回到现实，写诗人与友人相见，禁不住流下泪来，泪水沾湿了衣裳，这表现了诗人无时无刻不在思念故乡的深情。【答案】C【解析】C项解读错误，“却听疏钟忆翠微”是说听到钟声忆起了故乡的山色。 （2）本诗颔联历来为人称道，请简要赏析。（6分）专题03 赠友送别诗一赠友送别诗概说送别诗，即人们送行时表达离别之情的诗歌，是浩如烟海的中国古代诗歌中最常见的题材之一。古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋友之间往往一别数载难以相见，故古人特别看重离别。离别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，有时还要吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。“相见时难别亦难”，考究中国送别诗产生的原因，大概有以下几点：交通不便、通讯滞后、社会混乱等，另外，离别的具体缘由亦是不可忽视的一个原因：或为拜师游学，或为求取功名，或为生活所迫，或为仕途奔走，或为建功立业，或为战争充军，或为遭遣贬谪，不得不远走异域，都使人“忧从中来，不可断绝”。2. 送别诗的形式标志：标题中往往有“送”、“别”等字样。二. 送别诗的典型意象：地点意象：长亭、南浦、古道、渡口、阳关、灞桥等时间意象：黄昏、傍晚、月夜等景物意象：芳草、杨柳、笛声、远山、酒、船、歌等。1.夕阳、日暮、月夜。时送别诗中常出现傍晚月夜等时间意象。这是因为忧伤的情感和苍茫的暮色相协调，暮色最能勾起他们游子的离情别绪。另外，月也是思乡的典型意象。2.长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦。（送别地）长亭：古时在城外驿道旁每隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。往往在亭中设酒饯行，所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。后来“长亭”成为送别地的代名词。劳劳亭：三国时期东吴时建，位于南京，离建康古城大约十五里。在古汉语中，劳劳表示非常忧伤。劳劳亭的由来，是借用乐府民歌孔雀东南飞中“举手长劳劳，两情同依依。”的诗句之意。自东吴后，故人即以此为送别点。谢亭：又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。灞陵亭：在长安东南三十里处，那里原有一条灞水，又因汉文帝葬在那里，遂称灞陵，唐代时人们送朋友出长安，常在那里分手。南浦：“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。古人水边送别并非只有在南浦，但由于长期的民族文化浸染，南浦已成为水边送别之地的一个专名了。也是一个表离情别绪的意象，多用于水边送行。3.杨柳，草，酒物杨柳：“柳”者，“留”也，二者谐音，因而折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。古人送别时折柳相赠，所以杨柳便成了一个离情别绪的意象。草：草随时序而流转，易于触动久别的忧思。绵绵不尽、无处不生的春草，喻离别的愁绪，让人看到离情的生生不息。酒：古人离别多设宴饯行，“凡送人多托酒以将意”。4.劳歌、离歌、骊歌、阳关三叠劳歌：本指劳劳亭送客时唱的歌，后成为送别的代称。骊歌：即离歌，离别时唱的歌。阳关三叠。在诗歌中常寄予思乡及离别的情感。5.寒蝉、阳关、古道、西风等也都是与离别有关的意象。三. 赠友送别诗的基本情感主题：. 对友人的不舍与留恋、惜别之情，朋友间的真挚友谊；例：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 王维送元二使安西. 对友人的祝愿与勉励：例：莫道前路无知己，天下谁人不识君。高适别董大. 对友人或自己前途艰险的担忧：通过对别后情境的想象，表达出诗人对友人此行或自己未来的担忧之情。例：忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。王昌龄送魏二. 坦陈心志或抒发感慨：诗人多在艰难困厄之际，借诗吐胸中积愤或表明心志，借送别言志。或是在离别之意中渗透着作者的身世际遇和人生感慨。这一类送别诗，以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或感慨。例：洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐需要指出的是送别诗中可能有两种情况，第一种是友人要离开而作者去送友人，例如送杜少府之任蜀州，也可能是诗人自己要离开而友人来送自己，例如柳永的雨霖铃。四赠友送别诗的常见艺术手法1. 直抒胸臆、借景抒情千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君? 高适别董大苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。刘长卿送灵澈上人2. 想象、虚实结合：将眼前之景与虚想之景结合起来描写，在时空跳跃中拓展境界，抒写心怀。在送别诗中，诗人在实写眼前之景外，还常常想象分别后的场面，通过虚写别后之景，更添此刻分别之愁。今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。柳永雨霖铃3. 反衬、以乐景写哀情 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。许浑谢亭送别4. 比喻、拟人等：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。王昌龄芙蓉楼送辛渐多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。杜牧赠别二首（其二）【专项提升】1. 阅读下面这首唐诗，完成问题。送韩揆之江西李季兰相看指杨柳，别恨转依依。万里西江水，孤舟何处归?湓城潮不到，夏口信应稀。唯有衡阳雁，年年来去飞。【注】一作“送阎伯钧往江州”。指，一作“招”。西江，一作“江西”。长江在武昌一段称为西江。湓城：在今江西，是韩揆要去之地。夏口：今武昌。衡，一作“随”。（1）下列对本诗的理解和鉴赏，正确的一项是 （ ）（3分）A首联与诗经采薇中的“昔我往矣，杨柳依依”一样运用了以乐景写哀情的手法。B颔联写诗人伫立江边，目送朋友的孤舟远去，并想象友人走到千里之外的情形，不由感慨万千。C颈联写诗人想象别后的情景：朋友一去，只怕音信阻绝，再难联络，其情感意蕴耐人寻味。D. 尾联写只有衡阳雁年年来来回回地飞，表达了诗人对大雁自由的向往，希望能随大雁陪伴在友人身旁。【答案】C （2）从全诗来看，本诗表达了诗人什么样的情感？（6分）【答案】前四句表达了诗人送别朋友时依依不舍之情，后四句抒发诗人担忧朋友一去而不返，音讯全无，只有衡阳雁年年飞来飞去的惆怅之情。【解析】理解诗人的情感，要注意诗词中诗人使用的意象和表达情感的词语。“杨柳”这一意象，是送别诗中常用的意象之一。“别恨”是分别的依依不舍之情。“湓城潮不到，夏口信应稀”诗人想象分别之后，友人生活的环境和两个人音信稀少，只有大雁空飞。表达出对友人的担忧。本诗是一首典型的表达对友人思念的作品，借杨柳来表达惜别之情，通过想象友人别后情形，虚实结合来表现对友人的深情。2. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。书情寄上苏州韦使君兼呈吴县李明府（注）崔 峒数年湖上谢浮名，竹杖纱巾遂称情。云外有时逢寺宿，日西无事傍江行。陶潜县里看花发，庾亮楼中对月明。谁念献书来万里，君王深在九重城。（注）这首诗作于崔峒晚年，其时，崔峒在潞府功曹任上，功曹属于闲官。诗题中的“韦使君”指韦应物。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A“竹杖纱巾”是隐者装束，这一句是说作者如隐者般逍遥自在地生活，亦遂平生之愿。B前两联写了作者的生活情景，引出了颈联对两位友人的生活情景的描写。C颈联运用了典故，将李明府比作陶潜，将韦应物比作庾亮，夸赞他们的雅洁。D最后一联写作者不愿从万里之外给君王献书，因为君王深居禁宫无法收到。【答案】D 【解析】D项，对最后一联有曲解，最后一联是作者的诉苦，是埋怨自己上书，君王却不能赏识自己。（2）诗歌题为“书情”，作者在诗中表达了哪些感情？请简要概括。（6分）【答案】他们做官，不说政绩怎样，而说看花、对月，这样写主要是对他们“吏隐”生活的向往；“君王深在九重城”作者怨自己运气不好，怨君王深居禁中，不能赏识自己的才干。3. 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（1）下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ )（3分）A. 首联上句说魏万离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节萧瑟的气氛。B. 颔联运用倒装手法，先写“鸿雁”“云山”，然后写“愁里听”“客中过”，描绘了送别时的场景。C. 颈联“催”字用得精妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的。D. “催寒近”“向晚多”既是对“树色”“砧声”的主观感受，又暗示岁月不待、年华易老之意。【答案】B 【解析】颔联是想象友人此行途中的见闻，属于虚写。颔联也是虚写，是李颀以自己的心情来体会对方。两句推想中，诗人平生感慨，尽在不言之中。“催寒近”“向晚多”六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老之意。（2）这首诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。（6分）4. 阅读下面这首词，然后回答问题。（9分）满江红赣州席上呈太守陈季陵侍郎注辛弃疾落日苍茫，风才定、片帆无力。还记得、眉来眼去，水光山色。倦客不知身远近，佳人已卜归消息。便归来、只是赋行云，襄王客。些个事，如何得？知有恨，休重忆。但楚天特地，暮云凝碧。过眼不如人意事，十常八九今头白。笑江州、司马太多情，青衫湿。 【注】陈季陵罢职辞行，辛弃疾在宴席上作此词赠之。（1）下列对这首词的理解，正确的一项是（ ）（3分）A、上片的景物描写有动静结合、虚实相生的特点，其中实景是眼前的苍茫落日、一叶孤舟，虚景是记忆中的水光山色。B、“眉来眼去”写山水的美好，词人使用拟人的手法把无生命的山水写得有生命有感情，以乐景写哀情，表达了浓重的离愁别绪。C、“倦客不知身远近，佳人已卜归消息”中，“倦客”是对罢职者的委婉说法，此处是指陈季陵；而此时佳人也离开词人，二人均有难言的悲情。D、本词除了在景物描写上独具匠心外，还大量使用了议论的写作手法，如上片中“风才定、片帆无力”，下片中的“过眼不如人意事，十常八九今头白”就是议论句。【答案】B 【解析】A项“动静结合”错误，上片的景物描写没有使用这种手法。C项“佳人也离开词人，二人均有难言的悲情”错误，应该是佳人离陈季陵而去，使之痛苦不堪。D项上片中“风才定、片帆无力”不是议论句。（2）这首词的下片抒发了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）5. 阅读下面这首宋词，完成后面题目。（9分）虞美人舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。 【注】舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”（1）对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） A、上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。 B、本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。 C、“贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。 D、此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。【答案】C【解析】不是拟人手法，“贴云寒”，状飞行之高，高处生寒，由联想而得。着一“寒”字，又从视感而转化为一种心理感受，暗示着离别的悲凉况味。“寒”表面写天气，实指诗人心境。（2）本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。（6分）专题04 边塞征战诗一边塞征战诗概说1. 边塞诗高产期在“大唐盛世”，从玄宗即位到代宗登基（712762），这半个世纪通常称为盛唐。经济繁荣，国力强盛，开疆拓土，不少文人，或投笔从戎，或置身幕府，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。到南宋时期，一些爱国诗人也写下了不少战争、杀敌之类的作品，是战争类诗歌多产的另一个时期。2. 边塞征战诗的特点：. 边塞诗标题常含“塞、征、军、塞上、塞下、征人、从军”等字词。. 边塞诗有明显的盛行朝代与代表诗人，特征明显。盛唐边塞诗构成“盛唐精神”的壮丽音节，诗风表现出来的是豪迈勇敢、一往无前。即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。中唐开始，唐王朝的国势日趋衰微，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了一些悲壮和惋伤。中晚唐的边塞征战诗歌多表达思乡闺怨之情，或者是对战士疾苦的同情，以及对战争的厌恶。宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，外侮不断，国难当头，在边塞诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑，以及归家无望的哀痛。尽管仍洋溢着一股爱国热情，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄凉，更多一些惆怅。. 代表诗人：唐代：有高适、岑参、王昌龄、李颀、王翰、王维等。以岑参、高适为最著名，故又称岑高诗派。南宋：南宋：辛弃疾、陆游、陈与义、张孝祥、张元干等3. 边塞征战诗常见内容及意象：常见景物：秋月、雪山、大漠、孤城、边关、黄河、长云、雨雪、风沙战事意象：金鼓、旌旗、烽火、长云、戈矛剑戟、斧钺刀铩、雁飞鹰扬、箭飞马走常见地名：胡、羌、羯、狄、轮台、龟兹、夜郎、天山、阴山、受降城、玉门关、关山、阳关、凉州、楼兰常见乐器：羌笛、胡笳、芦管、角、鼓常见音乐：折杨柳、落梅花、关山月等。4. 边塞征战诗常见典故. 投笔：班超幼年家境贫寒，长期抄书养家，一次扔笔感叹大丈夫没有更好的志向谋略,也应该像傅介子张骞那样，在他乡立大功而封侯，后其出任兰台令史。后以“投笔(从戎)”指弃文从武。. 楼兰：汉时西域国名。据汉书载：汉武帝时，曾遣使通大宛国，楼兰王阻路，攻截汉朝使臣。汉昭帝元凤四年（公元前77）霍光派傅介子去楼兰，用计斩杀楼兰王。后以“斩楼兰”代指建立功业。. (细)柳营：汉文帝时期，匈奴大举侵入边境。朝廷让周亚夫做将军，驻军细柳营以备匈奴。周亚夫治军严明，连汉文帝也得经周亚夫许可才能入营。后多以“(细)柳营”称纪律严明的军营。. 请缨：汉武帝派终军出使南越，劝说南越王归顺汉朝，终军说：“希望陛下赐给我一条长绳，我一定把南越王捆绑起来，带到宫廷门下。”后以“请缨”比喻主动杀敌报国。. 封狼居胥：指西汉大将霍去病登狼居胥山筑坛祭天，以示此地纳入汉朝疆域。后来封狼居胥成为对将军们最大战功的旌表。. 燕然勒石：东汉窦宪破北匈奴，登燕然山，刻石记功。后以“燕然勒功”指把指建立或成就功勋，亦称为“燕然勒石”。. 塞上长城：南史檀道济传载，宋文帝要杀名将檀道济，檀大怒道：“乃坏汝万里长城”，比喻能守边的将领。5. 边塞征战诗常见情感主旨：. 对边塞壮丽独特的风光的描述或赞美，如：大漠孤烟直，长河落日圆。（王维使至塞上）. 建功立业的渴望，奋勇杀敌、以身许国的豪情。如：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄从军行） . 表现塞外生活的艰辛，如：晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。（李白塞下曲）. 对故乡亲人的思念。如：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）. 控诉战争的残酷，反映连年征战对广大人民生活的破坏，反对统治者穷兵黩武。如：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶陇西行）. 南宋的边塞征战诗常充满着收复失地的渴望，与愿望难以实现而引发的对统治者的不满、壮志难酬的悲愤。如：陆游的书愤，辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之6. 边塞征战诗常见的艺术手法. 融情入景，以景衬情（渲染气氛，烘托情感） 例：青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。（王昌龄从军行）. 对比（突出强调） 例：秦中花鸟已应阑，塞外风沙犹自寒。（王翰凉州词）战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（高适燕歌行）. 虚实结合（拓展诗歌内容，形成时空对比） 例：可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。（陈陶陇西行）. 用典（凝练，含义深刻） 例：少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。（祖咏望蓟门）. 其他还有比喻、夸张、渲染等。【专项提升】1.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。送单于裴都护赴西河崔 颢征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉驿通烟火，胡沙乏井泉。功成须献捷，未必去经年。【注】单（chn）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详，都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。胡沙：指少数民族居住的沙漠地区。献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。（1）下列对本诗的理解和分析，最恰当的一项是（ ）（3分）A. 诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了裴都护前去征战的氛围。B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用是寄予思念家乡之情。C. 颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护则是期许的语气，由此形成了鲜明对比。D. 胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又暗寓了都护镇守边关的艰辛。【答案】D的口吻措辞，告诫敌酋不要轻举妄动，扰犯边关，衬写裴都护强大的声威，谐谑而又豪壮。 （2）诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。（6分）【答案】送别朋友的深情。对朋友的夸赞、祝愿之情。对朋友的关爱和勉励之情。2. 阅读下面诗歌，完成后面下列小題。喜迁莺蔡挺霜天秋晓，正紫塞古垒，黄云衰草。汉马嘶风，边鸿叫月，陇上铁衣寒早。剑歌骑曲悲壮，尽道君恩须报。塞垣乐，尽橐鞬锦领，山西年少。谈笑。刁斗静，烽火一把，时送平安耗。圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨。岁华向晚愁思，谁念玉关人老？太平也，且欢娱，莫惜金樽频倒。注：刁斗：古代边防“击刁斗”以警戒。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 这首词开篇写景，既描写静景，秋景萧瑟凄冷；又有“叫”与“嘶”的声音描写，将边塞风貌生动地展现在眼前。B. “尽橐鞬锦领”一句，写少年将士身负箭囊，身着锦领战袍，表现了守边将士装容整肃、严阵以待，可见全军上下的严肃风纪。C. “圣主忧边，威怀遐远，骄虏尚宽天讨”，一句运用反语，写出了圣主采取仁义感化的政策，却使虏人更加骄纵，侵扰边陲。D. “且欢娱，莫惜金樽频倒”表现了少年壮士的豪情，同时也表现了一丝淡淡的忧愁，使这首边塞词显得更加真切动人。【答案】C 【解析】C项，“却使虏人更加骄纵，侵扰边陲”错。“圣主忧边，威怀遐远，骄寇尚宽天讨”句。是对“圣主”神宗赵顼的歌颂。“骄寇尚宽天讨”句，既是边防没有战事的原因，又为词人的老却英雄的愁思伏笔，词人发出了无有用武之地的嗟叹。（2）这首词抒发了哪些复杂的感情？请结合相关诗句赏析。（6分）【答案】慷慨报国的壮志豪情，少年将士从军守边。保御边境无事，朝廷暂得太平的局面，表达了欣慰自豪之情。年华已逝，孤独悲愁之情。独守荒凉的边塞，无人顾念，有家难回，抒发年华空逝、人生渐老的孤独悲愁之情。旷达自我宽慰之情，因无法归家暂且借酒消愁，表达了自我解脱自我宽慰的感情。3、阅读下面这首词，回答问题。纱窗恨答冠月韵田茂遇笛声阵阵因风送，老天涯，一声入破偏凄切，落梅花。 雕盘处，千山黑雪，马嘶外，万里黄沙。算春宵归梦，好还家。（1）下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A.“老天涯”之“老”字，可见驻守塞外时间之久，流露出诗人的凄苦之情。B.“笛声”意象包含愁苦，上阕既写笛声高亢凄厉，也写诗人心中愁苦凄凉。C. 落梅花，一是诗人由笛声想到梅花飞飞落落，飘飘洒洒落下的情景，一是梅花落的曲子。D.“雕盘处”，“ 马嘶外”，地域辽阔，突出了边塞的特点。这一句再现了边塞的壮阔景致。【答案】A【解析】A“老天涯”是写笛声阵阵溢满天涯。理解此词意思可放入诗句中，前句写笛声，后句也写笛声，所以中间不会突然写到驻守塞外，故而应说的也是音乐。 （2）这首诗感情丰富，说出诗歌表达了哪些感情？请结合全词简析。（6分）4. 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。雪中忽起从戎之兴戏作陆游铁马渡河风破肉，云梯攻垒雪平壕。兽奔鸟散何劳逐，直斩单于衅宝刀。注：戏作：陆游此类诗特点是文笔通俗、随意，内容关注于人情、风俗、奇闻逸事和历史传说或者作者有感于现实而来的想象内容等。作者的此诗关注现实但非写实。水浒传第三十回：“刀却是好，到我手里，不曾发市，先把这道童祭刀。”这几句话可借作“衅”字的解释。（1）下列对这首诗歌赏析，不恰当的一项是（ ）（3分）A. “风破肉”一个“破”字，把风的猛烈与天气的严寒形象地表现出来了，大有岑参白雪歌送吴判官归京“风头如刀面如割”的感觉。B. 句一写渡河行军，句二写云梯攻城，句三句四写追敌杀敌，直捣“黄龙府”，四句一线贯穿，有一种势如破竹的气势，读来让人热血沸腾。C. “兽奔鸟散”写出了敌人的溃不成军、落荒而逃的混乱，表现出我方军队的英勇强盛，所向披靡，既有对敌人的蔑视也有对宋军的赞扬。D. 本诗作者回忆了年轻时的一次战争，通过风雪的严寒来反衬我军的威猛、“直斩单于”，给人激进向上的力量。【答案】D 【解析】文题曰“戏作”，即是作者的游戏笔墨，作者的想象，并不是“回忆了年轻时的一次战争”。 （2）这首诗表达了诗人哪些思想感情?结合全诗，简要分析。（6分）【答案】本诗通过作者想象的一次完胜战争，表现了作者立功沙场、收复失地的自信与愿望，也表现了这个愿望不能实现的苦闷与无奈。5. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。雁门胡人歌崔颢高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡，这里指雁门。代马，骏马的名称，产于古代漠北。 1下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） （3分）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与古燕国旧地相接，靠近边地的位置特点。B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗犷豪迈的精神面貌。C.颈联有版本作“雾里”，“雾里”比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时紧张的心理。D.全诗景色描写很有特点，既写出“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有边民飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景。【答案】C【解析】C选项描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，而且富于季节和地域特征。两句中“寒”与“火”、“湿”与“烟”相反相成，互相烘托，趣在其中。故“雾”和“雨”具有相同的表达效果。 2诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【答案】表达了对民族间相安无事，百姓尽情享受生活的向往和赞美。借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲、从容，含蓄地表达了凝重的反战主题；体现出对胡人的关