新苏教版六年级数学下册期中试卷 (2).docx

六年级期中数学调研试卷时间：90分钟 分值：100分 一、用心思考，正确填写。(每空1分，共20分)1.实际上500千米的距离在地图上只画1厘米，这幅地图的比例尺是（ ）。2.把一个高是20cm的圆柱的底面分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，拼成一个近似的长方体，表面各增加了200cm2，这个圆柱的表面各是（ ）cm2，体积是（ ）cm3。3.若3x=4y, 则x:y=( ):( ).若y = 60,则x = ( )。4.一个圆锥的高不变，如果它的底面半径扩大到原来的2倍，那么它的体积扩大到原来的（ ）倍。5.把一个体积是120dm3的圆柱形木材削成一个最大的圆锥体，削去的部分是（ ）dm3。6.一个圆柱体和一个圆锥体的底面积和体积分别相等，已知圆柱体的高6厘米，那么圆锥体的高是 ( )厘米。7.等底等高的圆柱和圆锥的体积相差16立方米，这个圆柱的体积是（ ）立方米，圆锥的体积是（ ）立方米。8.把4、5、6再配上一个数组成比例，这个数可以是（ ）、（ ）或（ ）。9.把一个高是40厘米的圆柱的侧面展开，得到一个正方形，这个圆柱的侧面积是（ ）平方厘米。10. 如果 ，那么x、y成（ ）比例；如果如果 x y，那么x、y成（ ）比例。11.把一个长方形按3:1的比放大，放大后与放大前长方形的面积比是（ ）：（ ）。12.把一根2米长的圆柱体木材截成三段圆柱体，表面积增加了16平方分米，这根木料的体积是（ ）立方分米。13.如果x与y互为倒数，且=,那么10a=（ ）。14、在比例尺是1：1000的图纸上，正方体的棱长是5cm，这个正方体的实际的体积是（ ）cm3。二、反复比较，慎重选择。（每题1分，共5分)1.在一张精密仪器图纸上，用4厘米表示实际长度4毫米，则这幅力的比例尺是（ ）。A.10:1 B. 1:10 C.1:12.一个圆柱形钢管，内直径是20cm，水在管内的流速是每秒40cm，每秒流过的水的体积是（ ）cm3 A.62.8 B.25.12 C.1256 D.125603.把一个长3米的圆柱截成3段后，表面积增加了12.56平方分米，这个圆柱原来的体积是（ ）平方分米。 A.12.56 B.9.42 C.125.6 4.乐乐从1楼爬到3楼共用了3分钟，那么它从1楼爬到5楼要用（ ）分钟。 A.8 B.6 C.4 5.把底面直径3厘米，高6 厘米的圆柱，沿底面直径切割成两个半圆柱后表面积共增加了（ ）平方厘米。 A. 54 B.36 C.18 三、认真判断。（5分）（对的打“”，错的打“”） 1、当零件实际长度是3毫米时，画在10:1的精密零件图纸上应画3厘米。 （ ）2、任意两个圆的周长和直径的比都可以组成比例。（ ） 3、圆的面积和半径成正比例。 （ ） 4、如果5X6Y，那么XY56 （ ）5、圆柱的底面半径扩大5倍，高缩小5倍，圆柱的体积不变 （ ） 四、算一算，画一画。（13分）1.以AB为轴并将梯形绕这个轴旋转一周，得到一个旋转体，它的体积是多少立方厘米？（4分） 2.按1:3的比画出长方形缩小后的图形，按3:2的比画出直角三角形放大后的图形。（3分）N3.管委会位于中心花园 面大管委会中心花园约 米处 （2分） 运河小学在中心花园北偏东60方向700米处，请用“”在图中画出实验小学的位置（2分） 在图中先量一量好又多超市到中心花园的图上距离，再算一算好又多超市到中心花园的实际距离。（2分）好又多超市0200400600米四、 正确计算。（22分）1、 直接写出得数。（4分） = = 1251.6= 12.566.28= = 3.145 = 3.1440= 7510%= 3、用简便方法计算。（9分） 6.38.78.73.7 （）12 4. 解比例(9分)X:0.1= : :x= : x:3.63:2.75、 解决问题。（每题7分，共28分）1.在一幅比例尺为1：25000的地图上，量得一条公路长8厘米，如果画在比例尺为1：20000的地图上，这条公路长多少厘米？2. 学校用的自来水管内直径为0.2分米，自来水的流速每秒5分米，如果你忘记关上水龙头，一分钟你将浪费多少升水？3. 小明看一本故事书，共180页，已经看了的页数是剩下页数的 ，小明已经看了多少页？4.学校体操队共有甲乙两个组，原有人数的比是4:3，从甲组调48人到乙组后，甲乙两组人数的比为2:3。学校体操队共有多少人？5、甲乙丙三人共有770元钱，已知甲的钱数是其他两人的，乙的钱数是其他两人的，丙有多少钱？6.把一张长方形的铁皮按图裁剪，正好做成一个圆柱，求这个圆柱的体积？7、一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面半径是15cm，高是40cm。（1）做个水桶需要铁皮多少平方厘米？（2）已知每升水重1千克，这个水桶能盛水多少千克？数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原