我的母亲教案第一课时.doc

我的母亲教案第一课时 教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。下面就是的我的母亲教案第一课时，一起来看一下吧。 学习目标： 、正确、规范、美观书写“阁、衍、屠、樱、剃、亏、筹、籍、婚、倡、域、拆、嘱”个生字，正确认读“衍、屠、樱、剃、亏、筹、倡、域、拆、寝”十个生字。 、正确、流利的朗读课文。 、用段意合并法概括文章的主要内容，了解文章的叙述顺序。（重点） 教学流程： 一、精彩一分钟 值日组长组织，今日话题：母爱 分小组交流课前搜集的有关母爱的名言。 二、导入新课，明确目标 1.母爱就像一场春雨，润物无声；母爱，就像一首情歌，绵长悠远。然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。儿女还没来得及报答，母亲却永远的离去了，怎能不让人伤心？不让人怀念呢？1942年，老舍的母亲在北京去世，差不多一年后老舍才得到这个不幸的消息，于是，他用饱含血泪的笔写下了我的母亲来回忆自己的母亲，抒发自己对母亲的无限思念之情。这节课，我们一起走进老舍的我的母亲，去领略平凡的母亲，伟大的母爱。 2.指明读本课学习目标。 三、检查预习（课前预习） 组内听写词语。（重点强调易错、难写的生字词的书写。） 交流自己弄懂的词语。例：出阁、敷衍、绞脸、刮痧等。 四、初读文章，整体感知 出示学习任务： 默读课文，弄懂每个自然段的意思，思考：文章围绕“我的母亲”写了哪些事情？运用段意合并法概括文章的主要内容。 学习方式：自学+小组合作 （注：课文篇幅较长，因此采用小组合作的方式进行，组长分工，每人负责若干段落的阅读，最后汇总） 五、展示汇报，交流成果 、围绕尝试探究问题一，找-组进行学习成果的汇报交流，其他小组进行补充。 交流预设：文章主要讲述了母亲在我很小的时候就开始帮人家洗衣服挣钱养家，总是给亲友邻居帮忙，在兵变的年代，母亲从不慌不哭，为我上师范筹巨款，除夕夜母亲送我回校，过七十大寿时，因思念儿子而寝食不安。 、尝试探究二：理清文章的写作顺序。 文章是按照什么顺序叙述这些事情的？请你用跳读的方式，从文中找到体现写作顺序的相关词语？ 、点拨总结：通过刚才大家的学习，我们发现，我的母亲这篇文章，写了许多关于母亲的事情，我们在概括主要内容的时候，就可以首先抓住每件事例，概括出各段意思，然后再连贯起来，采用段意合并的方法进行，这样也理清了文章的脉络，使文章条理更清晰。 （意图：通过概括每段的主要事情，再到合并段意概括主要内容，让学生体验段意合并法的学习方法，通过点拨，让学生清楚什么时候使用段意合并法概括文章主要内容。） 六、实践感悟，巩固提升 跳读我了解的老舍先生一文，在原文勾画出关于老舍的具体事例，再用关键词句概括每段的意思，运用段意合并法概括文章的主要内容。 、自学：默读课文，勾画事例，批注段意。 、小组交流。 、全班展示交流： 七、盘点收获，迁移运用 盘点收获：通过本节课的学习，你有什么收获？（主要是概括文章主要内容的方法与步骤） 迁移运用：（根据课堂时间自由调控，可课下完成） 默读养花，用段意合并法概括文章的主要内容。 （意图：我的母亲作为例中学，训练段意合并法概括主要内容的方法，我了解的老舍先生作为实践悟，进一步体