《集体与我》主题班会教案.doc

集体与我主题班会教案 活动背景： 我班同学有的集体意识淡薄，表现在平日里活动方式随意，不顾忌学校、班级的要求。与人交往时，总是以自我为中心，不考虑他人的感受。在此情形下，加强对学生进行集体观念的培养，让他们能以集体为重，言行符合要求，逐步形成良好的德行。 活动目的： 1、认知目标：通过学生调查、搜集资料等活动，加深学生对我校的认识。 2、能力目标：通过班会活动，培养学生的合作能力、实践能力、创新能力，解决问题、与人交往的能力。 3、情感目标：通过此活动，培养学生的主人翁意识和团结协作精神，在活动中激发学生爱集体之情。 活动准备： 活动前了解学校几年来发展的荣誉史，学校现在的规范，及理念和文化。 活动过程： 王笛：整队，汇报人数 宣布活动开始 出旗 唱队歌 一、谈话激趣，引出课题。 何家莹：同学们，想一想，我们每一个人从小到大，能单独一个人独自长大吗？ 所以，今天我们要以“集体与我”作为话题，来展开一些思考。 现在我想知道，你们对“集体”是怎样理解的？ （留足时间让同学们讨论）交流。 王笛：是啊，我们从小到大就是在不同的集体中成长起来的。上学前，主要在家庭这个集体中成长；上学后，我们则在学校这个大集体、班级这个小集体中快速长成；成人后，我们还会在社会这一更大的集体中打拼。所以说，我们的成长是离不开集体的。今天，我们这里所说的集体就是我们天天生活和学习的地方学校、班级。 二、汇报了解 1、何家莹：同学们，放假前老师让我们对学校进行深入的了解，不知道你们了解得怎样了？（同学抢答） 王笛：广元外国语学校是哪一年成立的？（xx年） 何家莹：广元外国语学校的校徽是怎样的？（展翅飞翔的凤凰） 王笛：学校的老师都是于哪里？（主要是本市的一些优秀老师和一些特别能干的大学生新老师） 何家莹：现在在校学生有多少？（大约4500人） 王笛：我们的学生有于哪里的？（广元市及四县三区、巴中市、甘肃省、贵州省） 何家莹：现在我们还对哪些省市有教育援助活动？（甘肃省、贵州省、巴中市） 王笛：你是那一年到广元外国语学校的？ 何家莹：我们的校长是谁？（陈大向校长、陈玉培副校长、官英副校长） 王笛：我们的部长是谁？（冯部长） 何家莹：教我们的老师有哪一些？ 王笛：我们的校训是什么？（止于至善） 何家莹：我校的办学理念是什么？（尊重差异提供选择开发潜能多元发展） 王笛：我校的校风是什么？（自我超越） 何家莹：我校的学风是什么？（勤学会学乐学博学） 王笛：我们老师的教风是什么？（敬业专业勤业乐业） 2、何家莹：同学们了解得可真不少。对学校如此，那对我们3.3班呢？ 王笛：我班的口号是什么？（真诚友爱，勤奋顽强，塑造完美，健康成长） 何家莹：我班的目标是什么？（我能管好我自己，我为班级争荣誉。） 王笛：你能闭眼说说你前后左右分别是谁吗？ 何家莹：你学习上的榜样是谁？ 王笛：你最好的小老师是谁？ 何家莹：谁上课发言最积极？ 王笛：你能随口说出一项我班在学部比赛中得过的荣誉吗？ 何家莹：再次说明我们3.3班也是很不错的、也是大有潜力的。今天有这么多同学都参与了这个话题，说明同学们平时也是关心我们这个集体的，只是有些同学的自控力还不够，说话做事时还没有完全顾及我们这个集体，所以，经常有一些不好的小状况会发生。 三、集体生活，爱心永驻 王笛：同学们，你们知道在一个集体中，什么是不能缺少的吗？也许你现在不能肯定答案，当你听完下面这个故事后，你一定会有明确的答案的。 请刘老师讲故事（老师边讲三位天使边演） 有这样一则寓言：“智慧”、“成功”和“爱”这三位天使来到人间。一位母亲请她们到家里做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你考虑一下，看选择我们中间的哪一位。”母亲和家人商量后决定把“爱”请进家去。母亲问：“哪一位是爱，请进屋吧。”“爱”起身向屋里走去，奇怪的是，另两位也跟了进去。母亲很惊讶地：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“我们两位都跟着爱的，哪里有爱，哪里就有智慧和成功。” 老师：同学们你现在有答案了吗？ 何家莹：有爱就有一切，在寓言中如此，在集体中更是如此。 游戏：瞎子背跛子。（团结协作，共度难关） 四、热爱集体，从小事做起 王笛：亲爱的同学，你们也看到了，在我们这个集体中，有着爱、有着智慧、更有着成功，请热爱我们的集体吧！ 何家莹：现在请每组评选“爱集体”个人。 王笛：热爱集体，为我们所在的集体争得荣誉，就应该从小事做起。说一说你将怎样做？ 何家莹：同学们，在队会结束前，我告诉大家，这一周，我们三年级的草坪、和垃圾筒该由我们班来呵护了，知道该怎么做吗？ 五、辅导员小结： 王笛：请辅导员小结。 广外是一个人才辈出的地方，我们有高考文科状元黄渊，我们有中考全A生张锐峰，我们有走出guo门的啦啦操健儿，我们有文武双全的老师们，更有全面发展的优秀学子。同学们，你们知道为什么会来到这里吗？，对啊，就想成人成才！ 记得有位哲人说过：“一个人是否能成才，取决于三个方面的因素，即遗传、教育和环境”。除遗传因素我们不能改变外，教育这一环你的家人已经为你明智地选择了不同于其他学校的广外，而你天天生活的校园和班级就是今天所说的成长环境，所以，希望通过今天