河北省邯郸市涉县索堡中学八年级物理下册《11.4 机械效率》导学案（无答案）（新版）教科版.doc

11.4 机械效率例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 n的货物匀速提高2 m，所用的拉力 f 是250 n，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 4、思考：如何提高机械效率？【当堂训练】1、甲、乙两台机械，甲的机械效率是80%，乙的机械效率是60%，则 ()a使用甲机械做功省力 b使用乙机械做功省力c使用甲机械做的额外功少 d以上说法都不对2如图所示，用甲、乙两个滑轮组来提相同重物g，甲图中两个动滑轮共重5n，乙图中一个动滑轮重3n，不计摩擦和绳重，则两个滑轮组的机械效率（）a甲比乙大 b甲比乙小c一样大 d以上三种情况都可能3、起重机在20s内把重物匀速提到楼顶，起重机所做的总功是4104j，额外功是1.6104j，则起重机做的有用功是 j，机械效率是_，起重机的总功率是_w。4、用动滑轮将重60n的物体提高1m，人对绳的拉力是40n，则有用功是_j，总功是_j，额外功是_j，机械效率是_。5、利用一动滑轮把重200n的物体匀速提高2m，若滑轮的效率为80%，那么有用功是_j，总功是_j，动力是_n。6、如右图所示，用滑轮组匀速提起一个重为300n的物体，物体在10s内竖直上升了1m，人拉绳的力为200n，不计绳重和摩擦，求：（1）人做的有用功是多少？额外功是多少？总功是多少？（2）滑轮组的机械效率为多少？（3）动滑轮重多少？学习目标1、理解有用功、额外功和总功的含义；2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；3、知道提高机械效率的意义和主要方法。学习过程个人总结【前置性作业】1、有用功是指 ，用符号 表示；2、额外功是指 ，用符号 表示；3、总功是指 ，用符号 表示；总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 （公式）。4、物理学中把 叫机械效率，它的符号是 ，常用 来表示，机械效率的计算公式是 。【课堂探究】 目标1： 有用功和额外功如果让你把重100n的沙子运上三楼，在如右图所示的三种办法，你选哪种？1、有用功我们的目的是运沙子上楼，所以把重100n的沙子提高6m所做的功叫做 ，它是指无论采取哪种方法都必须做的功，w有用= 2、额外功我们把沙子提高6m的同时，还不得不做功把桶、口袋、人或动滑轮也提高6m，这部分并非我们需要但又不得不做的功叫做 ，用符号 表示。思考: 在图所示的三种办法中，w额外= w额外= w额外= 3、总功 总功是指 ，用符号 表示目标2：机械效率1、总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 （公式）2、物理学中把 叫机械效率，它的符号是 ，读作： yi ta，常用 来表示，机械效率的计算公式是 。有用功在总功中所占的比列越大，说明机械效率 。3、总功等于有用功和额外功之和，则又可以表示为 。说明: 为一比值，没有单位； 越大，说明机械效率越高；在实际中，由于机械自重、摩擦等因素的存在，额外功w额外是一定存在的，即w额外 0 ， 可见w有用 w总，所以 100%，只有在理想机械中，忽略机械自重、摩擦等因素时，这时w额外 = 0 ， = 100% 。机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。 的高低是机械性能优劣、质量好坏的重要标志之一。课后反思课题11.4 机械效率（2）【当堂训练】1、如图所示，在大小为500 n的拉力f作用下，滑轮组将800 n的重物提升了l m。在此过程中 （ ）a做的有用功是500 j b做的总功是800 jc滑轮组的机械效率是62.5% d滑轮组的机械效率是80%2、如图所示，某人站在高处用100 n的拉力把重240 n的物体提高1 m，则人克服重力所做的有用功为 j，额外功是 j，总功为 j，该滑轮组的机械效率为 。3、如图所示，一人用滑轮组提起200 n的货物，所用的拉力是125 n，绳子自由端被拉下10m，则有用功是 j，机械效率是 。g第5题第4题第3题第2题4、一名工人用如图所示的滑轮组提起450 n的重物，绳自由端的拉力f为200n，重物在5s内匀速上升了1m， 则拉力做的功是 j,拉力的功率是 w，滑轮组的机械效率是 。5、如图所示，某人将一物体用f=40 n的推力匀速将一个重200 n的物体推上高h=1 m、长s=6 m的斜面，则此人对物体做的总功为 j，额外功为 j，摩擦力为 n，斜面的机械效率为 。6、一个工人用如图所示的滑轮组提起48 n的货物，所用的拉力是20 n，把物体提升了2 m， 求：有用功是多少？总功是多少？额外功是多少？滑轮组的机械效率是多大？ f7、斜面也是一种简单机械。如图所示，已知斜面上木箱的质量m=40kg，人对木箱的拉力f=75 n，斜面长s=4 m，斜面高h=0.5 m。求：木箱受到的重力(g取10 nkg)；此过程做的有用功、总功及斜面的机械效率。学习目标1、理解滑轮组、斜面的机械效率及其影响因素；2、会根据机械效率的公式进行计算。学习过程个人总结【前置性作业】1、使用滑轮组和斜面都能 ，但是都不能 。2、使用滑轮组时，若承担物重的绳子股数为n,不考虑动滑轮重和摩擦，则拉力f与物重g之间的关系为_（如果考虑动滑轮自重为g1，则该关系为 ），绳子自由端移动的距离s和重物提升的高度h之间的关系为 。3、机械效率的计算公式是 。【课堂探究】 目标1：探究：滑轮组的机械效率所用装置如下图所示，实验中每个钩码重2n，测得的数据如下表：次数钩码总重g/n钩码上升的高度h/m测力计示数f/n测力计移动距离s/mw总/jw有用/j机械效率h140.11.80.3260.12.40.3340.11.40.5440.21.41.0（1）用实验中所测量的物理量符号写出计算机械效率的表达式= 。(2) 这个实验使用的测量工具是 和弹簧测力计。（3）在实验中，测绳端拉力f时，应尽量竖直向上 拉 动弹簧测力计且在拉动过程中读数。（4）分析表中数据可知：第2次实验是用图做的；第4次实验是用图做的。（选填“a”、“b”或“c”）（5）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组， 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率。也就是说：提升同一物体，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越abc。（6）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度。（7）第2次实验中，滑轮组提升仍为6n重的物体，但在滑轮的轮轴处加润滑油，则滑轮组的机械效率 （选填“增大”、“减小”或“不变”），理由