高一数学人教A版必修一《2.1.1指数》教案.pdf

课题 2 1 1 指数 教学目的 1 掌握根式的概念 2 规定分数指数幂的意义 3 学会根式与分数指数幂之间的相互转化 4 理解有理指数幂的含义及其运算性质 5 了解无理数指数幂的意义 教学重点 分数指数幂的意义 根式与分数指数幂之间的相互转化 有理指数幂的运算 性质 教学难点 根式的概念 根式与分数指数幂之间的相互转化 了解无理数指数幂 教学过程 一 引入课题 1 以折纸问题引入 激发学生的求知欲望和学习指数概念的积极性 2 由实例引入 了解指数指数概念提出的背景 体会引入指数的必要性 3 复习初中整数指数幂的运算性质 nnn mnnm nmnm baab aa aaa 4 初中根式的概念 如果一个数的平方等于 a 那么这个数叫做 a 的平方根 如果一个数的立方等于 a 那么这个数叫做 a 的立方根 二 新课教学 一 指数与指数幂的运算 1 根式的概念 一般地 如果 那么叫做的次方根 n th root 其中 1 且 axn xannn N 当是奇数时 正数的次方根是一个正数 负数的次方根是一个负数 此时 的nnna 次方根用符号表示 n n a 式子叫做根式 radical 这里叫做根指数 radical exponent 叫做被开方数 n ana radicand 当是偶数时 正数的次方根有两个 这两个数互为相反数 此时 正数的正的nnan 次方根用符号表示 负的次方根用符号 表示 正的次方根与负的次方根可 n an n ann 以合并成 0 n aa 由此可得 负数没有偶次方根 0 的任何次方根都是 0 记作 00 n 思考 课本 P58探究问题 一定成立吗 学生活动 nn aa 结论 当是奇数时 naa nn 当是偶数时 n 0 0 a a a a aa nn 例 1 教材 P58例 1 解 略 巩固练习 教材 P58例 1 2 分数指数幂 正数的分数指数幂的意义 规定 1 0 nNnmaaa nm n m 1 0 11 nNnma a a a nm n m n m 0 的正分数指数幂等于 0 0 的负分数指数幂没有意义 指出 规定了分数指数幂的意义后 指数的概念就从整数指数推广到了有理数指数 那 么整数指数幂的运算性质也同样可以推广到有理数指数幂 3 有理指数幂的运算性质 1 r a srr aa 0 Qsra 2 rssr aa 0 Qsra 3 srr aaab 0 0 Qrba 引导学生解决本课开头实例问题 例 2 教材 P60例 2 例 3 例 4 例 5 说明 让学生熟练掌握根式与分数指数幂的互化和有理指数幂的运算性质运用 巩固练习 教材 P63练习 1 3 4 无理指数幂 结合教材 P62实例利用逼近的思想理解无理指数幂的意义 指出 一般地 无理数指数幂是一个确定的实数 有理数指数 0 是无理数 aa 幂的运算性质同样适用于无理数指数幂 思考 教材 P63练习 4 巩固练习思考 教材 P62思考题 例 3 新题讲解 从盛满 1 升纯酒精的容器中倒出升 然后用水填满 再倒出升 3 1 3 1 又用水填满 这样进行 5 次 则容器中剩下的纯酒精的升数为多少 解 略 点评 本题还可以进一步推广 说明可以用指数的运算来解决生活中的实际问题 三 归纳小结 强化思想 本节主要学习了根式与分数指数幂以及指数幂的运算 分数指数幂是根式的另一种表示 形式 根式与分数指数幂可以进行互化 在进行指数幂的运算时 一般地 化指数为正指数 化根式为分数指数幂 化小数为分数进行运算 便于进行乘除 乘方 开方运算 以达到化 繁为简的目的 对含有指数式或根式的乘除运算 还要善于利用幂的运算法则 四 作业布置 1 必做题 教材 P69习题 2 1 A 组 第 1 4 题 2 选做题 教材 P70习题 2 1 B 组 第 2 题 质量检测试题命题说明质量检测试题命题说明 一 命题指导思想 一 命题指导思想 依据 小学数学课程标准 及 小学数学教学大纲 的相 关要求 本学期所学教材所涉猎的基础知识 基本技能为切入点 贯彻 以学生 为本 关注每一位学生的成长 的教育思想 旨在全面培养学生的数学素养 二 命题出发点 二 命题出发点 面向全体学生 关注不同层面学生的认知需求 以激励 呵 护二年级学生学习数学的积极性 培养学生认真 严谨 科学的学习习惯 促 进学生逐步形成良好的观察能力 分析能力及缜密的逻辑思维能力 培养学生 学以致用的实践能力为出发点 三 命题原则 三 命题原则 以检验学生基础知识 基本技能